
Der oben genannte Leitgedanke ist absolut zutreffend und erfüllt die Anforderungen an Führung, Leitung und Organisation bei der Umsetzung praktischer Aufgaben. Um die richtige Rolle zu spielen und die Lektionen zu verstehen, ist es Voraussetzung, sich klar in die Rollen der jeweiligen Organisation einzuordnen und die jeweiligen Prinzipien, Mechanismen und spezifischen Betriebsvorschriften zu berücksichtigen.
Dialektische Bedeutung
Wie versteht man die „richtige Rolle und kennt die Lektion“?
„Richtige Rolle“ bedeutet, dass jeder Kader die ihm zugewiesene Funktion, Aufgabe und Autorität entsprechend seinen Pflichten und Rollen ausübt und dabei in jeder einzelnen Position und Rolle des betreffenden Kaders viele Aufgaben bewältigen muss.
Das bedeutet auch, dass jeder Person viele verschiedene „Rollen“ und Verantwortlichkeiten zugewiesen werden. Bei der Ausführung bestimmter Aufgaben in einer Rolle muss dies jedoch im Einklang mit den Funktionen, Pflichten und Befugnissen dieser Rolle stehen, es dürfen keine „Übergriffe“ oder Überschneidungen auftreten, es darf keine Macht missbraucht werden und in jeder Rolle müssen alle Verantwortlichkeiten und Aufgaben erfüllt werden.
Dies ist eine zutiefst philosophische Frage, denn der Mensch ist die Summe seiner sozialen Beziehungen, und in jeder dieser Rollen erfordert diese Beziehung einen „legitimen Status“ – eine wichtige Doktrin des Konfuzianismus.
„Die Lektion verstehen“ bedeutet, dass jeder Kader die allgemeinen Richtlinien, Richtlinien und Gesetze genau kennt, die Inhalte seiner Arbeit genau versteht und die Methoden, Prozesse und Vorgehensweisen seiner jeweiligen Aufgaben genau kennt. Wenn ein Kader die Lektion nicht versteht, kann er seine Aufgabe nicht erfüllen, niemanden überzeugen und es kann sogar schwerwiegende Konsequenzen haben.
Die Begriffe „die richtige Rolle“ und „kenne deine Lektion“ haben ebenfalls eine dialektische Bedeutung. Jede Position und Rolle, die der Kader einnimmt, erfordert unterschiedliche oder sich ergänzende Methoden und Ansätze.
Es ist wichtig, dass der Beamte die Rolle und die Aufgaben richtig identifiziert und die richtigen Inhalte und Methoden wählt, um diese optimal und effektiv umzusetzen. Gleichzeitig muss der Beamte erkennen, dass jede von ihm übernommene Rolle ihre eigenen organisatorischen und operativen Grundsätze hat und bei der Organisation und Umsetzung nicht verwechselt werden darf.
Richtige und langfristige Orientierung
Die Rolle spielen und die Lektion verstehen – das wirft viele Fragen auf, die in der aktuellen Praxis berücksichtigt werden müssen. Tatsächlich gibt es viele Kader, insbesondere Schlüsselkader, Leiter von Behörden und Einheiten, die diesen Standpunkt sehr gut umsetzen.
Viele Genossen wurden sowohl als ständige Mitglieder des Parteikomitees als auch in Schlüsselpositionen in der Regierung eingesetzt und haben ihre Aufgaben gut erfüllt.
In seiner Rolle als Parteikomitee arbeitete er aktiv mit dem Parteikomitee zusammen, um viele Richtlinien, Aufgaben und Lösungen zu leiten, zu beraten und vorzuschlagen, damit das Parteikomitee die Führung vereinheitlichen und sie gemäß den Arbeitsvorschriften des Parteikomitees umsetzen konnte. In seiner Funktion als Leiter einer Verwaltungsposition „spielte er erfolgreich die Rolle“ im Prozess der Leitung, Umsetzung und Durchführung der vom Parteikomitee festgelegten Aufgaben, indem er die Instrumente verwendete, die Richtlinien und Gesetze zur Durchführung in dieser Rolle ermöglichen, und gemäß den Grundsätzen und Arbeitsvorschriften seiner Agentur oder Einheit.
Doch neben vielen Genossen, die ihre Rolle erfüllt und ihre Lehren gezogen haben, gibt es immer noch einige, die ihre Arbeit nicht richtig gemacht haben. Die Ergebnisse der jüngsten Inspektionen durch Inspektionskommissionen auf allen Ebenen haben eine Reihe von Mängeln und Verstößen im Zusammenhang mit der Umsetzung des Prinzips des demokratischen Zentralismus, den Arbeitsvorschriften, Laxheit und mangelnder Verantwortung in Führung und Management usw. aufgezeigt. Eine der wichtigsten Ursachen für diese Mängel und Verstöße ist, dass die Kader ihre Rolle nicht erfüllt und ihre Lehren gezogen haben.
In der Rolle des Parteikomiteevorsitzenden müsste eine Angelegenheit, deren Prüfung und Entscheidung in der Zuständigkeit des Kollektivs liegt, gemäß der Arbeitsordnung dem kollektiven Parteikomitee zur Diskussion und Entscheidung vorgelegt werden. Sie wird jedoch nicht dem Parteikomitee vorgelegt oder sie wird vorgelegt, aber das Prinzip des demokratischen Zentralismus wird nicht richtig umgesetzt, es fehlt an demokratischer Diskussion, die Durchsetzung des eigenen Willens als Führer führt zu Willkür, verletzt die Arbeitsordnung, die Angelegenheit wird falsch entschieden, ist nicht „reif“.
Wenn derselbe Leiter oder Manager viele „Rollen“ übernimmt, kann es daher leicht passieren, dass er verwirrt wird, sich „übernimmt“, Machtmissbrauch begeht und gegen Grundsätze, Methoden und Umsetzungsprozesse verstößt.
Angesichts der aktuellen Anforderungen an Innovation, Organisation und Geräteanordnung,die rationalisiert werden müssen und einen effektiven und effizienten Betrieb gewährleisten sollen, ist die Rolle und Verantwortung des Leiters, mit gutem Beispiel voranzugehen, sehr wichtig.
Daher ist die „richtige Rolle und die richtige Lektion“, die Generalsekretär Nguyen Phu Trong einst zu Lebzeiten darlegte, ein richtiger und langfristiger Leitgedanke, insbesondere wenn der Leiter gleichzeitig ein dringendes Arbeitsproblem in verschiedenen Rollen und Organisationen bewältigen muss.
Ich denke, dass Wachsamkeit und das Hineinversetzen in die Rollen der jeweiligen Organisation, für die man verantwortlich ist, entsprechend ihrer jeweiligen Prinzipien, Mechanismen und Betriebsvorschriften eine Voraussetzung dafür sind, „die richtige Rolle zu spielen und seine Lektion zu kennen“.
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Quelle: https://baoquangnam.vn/ngam-loi-can-dan-dung-vai-va-thuoc-bai-3140957.html
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