Am 26. Juni begannen landesweit mehr als 1,2 Millionen Kandidaten mit den ersten beiden Fächern der Abiturprüfung 2025: Literatur (vormittags) und Mathematik (nachmittags). Dies ist das erste Jahr der Umsetzung des General Education Program 2018. Der Höhepunkt ist die Verlagerung des Schwerpunkts von der Prüfung von Wissen und Fähigkeiten hin zur Bewertung der praktischen Fähigkeiten der Lernenden.
Aufsatzthema: Sowohl praktisch als auch zur Förderung der literarischen Wertschätzung
Laut MSc. Phan Thi Thanh Giang, einer Literaturlehrerin an der Dao Son Tay High School (HCMC), stellt die High-School-Abschlussprüfung 2025 einen bedeutenden Fortschritt im Denken über das Schreiben literarischer Fragen dar.
Die diesjährige Prüfung setzt nicht nur die stabile Struktur fort, mit der Lehrer und Schüler im ganzen Land vertraut sind, sondern zeigt auch deutlich den Geist moderner pädagogischer Innovation: Integration von Wissen – Berücksichtigung aktueller Ereignisse – Förderung des sozialen Denkens – Entwicklung bürgerschaftlicher Kompetenzen und Qualitäten.
Da es sich um eine Abiturprüfung und nicht um eine Aufnahmeprüfung handelt, ist es äußerst wichtig, die Eignungskriterien mit dem nationalen Schülerniveau abzugleichen. Die diesjährige Prüfung hat dies erreicht: Sie ist nicht zu schwierig, nicht akademisch voreingenommen, bietet aber dennoch genügend Tiefe, Offenheit und klare Differenzierung und kann die Fähigkeiten der Schüler relativ genau und fair messen.
Bemerkenswert ist, dass die diesjährige Prüfung ein einheitliches Ganzes bildet und von Anfang bis Ende einem einheitlichen Thema folgt. Vom Leseverständnistext bis zu den beiden Sätzen im Schreibteil dreht sich alles um die ideologische Achse: Heimat – Vaterland – Volk im Fluss von Geschichte und Realität. Diese Art des Prüfungsaufbaus erzeugt einen nahtlosen Denkeffekt und führt die Kandidaten von literarischen Emotionen zum Denken junger Bürger zu landesbezogenen Themen.
„Die Literaturprüfung ist in vielerlei Hinsicht eine Modellprüfung: Sie ist für Gymnasiasten im ganzen Land geeignet, weist eine angemessene Differenzierung auf, folgt eng der Richtung pädagogischer Innovation, regt soziales Denken an und fördert bürgerliche Ideale. Noch wichtiger ist, dass die Prüfung Emotionen und Verantwortungsbewusstsein geweckt hat und die Kandidaten nicht nur in die Lage von Prüfungsteilnehmern, sondern auch von jungen Menschen versetzt hat, die mit dem Vaterland aufwachsen – mit all dem Stolz, den Sorgen und dem Wunsch, einen Beitrag zu leisten“, kommentierte Meister Thanh Giang.
Frau Trinh Thi Mai Lien von der Hoang Quoc Viet High School ( Bac Ninh ) teilte mit: „Als wir dieses Jahr erfuhren, dass die Literaturprüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 stattfinden wird, waren wir sowohl glücklich als auch überrascht und aufgeregt. Es dauert viele Jahre, bis eine Prüfung stattfindet, bei der die Kandidaten ihre Lust am Schreiben und ihre Liebe zum Schreiben zum Ausdruck bringen können. Es war eine gute Prüfung und ich war sehr erfolgreich.“
Dies ist ein neues Programm. Die diesjährigen Kandidaten sind die ersten Studierenden des Programms. Die Prüfung folgt eng dem Format, der Struktur und der Referenzprüfung, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) zuvor angekündigt hat. Die Prüfung orientiert sich außerdem eng an den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.
„Obwohl der Stoff völlig neu ist und nicht im Lehrbuch steht, werden die Kandidaten nicht verwirrt und können gut differenzieren. Obwohl es ein neues Programm ist, haben alle Kandidaten die Möglichkeit, sich auszudrücken. Für durchschnittliche Kandidaten enthält der Literaturtext auch passende Sätze, sodass sie den Test sicher absolvieren können“, kommentierte Frau Lien.
Die überraschendste und spannendste Frage war laut diesem Lehrer der Teil zur gesellschaftlichen Diskussion. Man kann sagen, dass dieser Teil im Vergleich zu den Beispielfragen des Bildungsministeriums völlig neu ist. Diese Frage soll die Kreativität der Kandidaten anregen und sowohl ihre Fähigkeit zur Literaturbewertung als auch ihre persönlichen Ansichten zu gesellschaftlichen Themen unter Beweis stellen.
„Dies ist ein neues, aber nicht unbekanntes Thema, ein vertrautes Thema, das die eigene Rolle und das Verantwortungsbewusstsein gegenüber dem Land auf praktische Weise demonstriert. Wir halten dies für eine Prüfung, die im Rahmen des Tests liegt, eine hohe Differenzierung aufweist und als gute Prüfung gilt“, kommentierte Frau Lien.
Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt nach dem ersten Tag der Abiturprüfung 2025. Foto: TAN THANH
Matheproblem: Anders, aber nicht überraschend
MSc. Hoang Huu Vinh, Lehrer an der Vinh Vien High School (HCMC), erklärte, dass die Mathematikprüfung für den Highschool-Abschluss seit 1975 entweder ein Aufsatz oder ein objektiver Multiple-Choice-Fragen sei. Dieses Jahr jedoch enthält Teil I nur zwölf objektive Multiple-Choice-Fragen, die mit 3 von 10 Punkten bewertet werden. Teil II besteht aus Richtig-Falsch-Fragen, einer Kombination aus Aufsatz und subjektivem Multiple-Choice.
Die Bewertungsskala der diesjährigen Prüfung ist nicht gleichmäßig, sondern stuft das Niveau der Kandidaten relativ genau ein. Die vier Hauptfragen haben jeweils eine Punktzahl von 4, jede Hauptfrage hat vier Unterfragen. Für eine richtige Antwort auf eine Unterfrage gibt es 0,1 Punkte, für zwei richtige Unterfragen 0,25 Punkte, für drei richtige Unterfragen 0,5 Punkte und für alle vier richtigen Unterfragen 1 Punkt. Teil III besteht aus sechs Fragen, die jeweils 0,5 Punkte wert sind. Dies sind subjektive Multiple-Choice-Fragen. Die Kandidaten vervollständigen die Antworten und tragen die numerischen Antworten in das Antwortfeld ein. Dieser Teil ist der schwierigste der Prüfung.
„Die diesjährige Mathematikprüfung unterscheidet sich von der Prüfung vor 49 Jahren. Das überrascht Kandidaten und Lehrer jedoch nicht, da Struktur und Aufgaben der Referenzprüfung, die das Bildungsministerium im Februar dieses Jahres angekündigt hat, völlig ähneln“, so Meister Vinh. Ihm zufolge ist der Schwierigkeitsgrad der diesjährigen Prüfung etwas niedriger als im Vorjahr. Die Anzahl der 10 Punkte wird jedoch geringer sein als im Vorjahr, da Struktur und Format der diesjährigen Prüfung die Wahrscheinlichkeit von Glück bei der Prüfung minimiert haben.
Die Prüfungsinhalte decken die Jahrgangsstufen 10 bis 12 ab und konzentrieren sich auf die Jahrgangsstufe 12. Es gibt keine kniffligen und kniffligen Fragen wie in den Vorjahren. Sowohl formal als auch inhaltlich wurden deutliche Fortschritte bei der Prüfung erzielt...
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berichtete, dass am ersten Prüfungstag 99,36 % der angemeldeten Kandidaten an der Prüfung teilnahmen. In den beiden Prüfungssitzungen wurden 15 Kandidaten (mit dem Abschluss 2024) von der Prüfung suspendiert; niemand wurde gerügt oder verwarnt.
Am Morgen des 27. Juni absolvieren die Kandidaten des General Education Program 2018 einen optionalen Test. Die Kandidaten des General Education Program 2006 absolvieren einen naturwissenschaftlichen/sozialwissenschaftlichen Test. Der Test beginnt um 7:35 Uhr.
Wählen Sie erfahrene Lehrer für die Verteilung von Wahlfächern
Am Morgen des 26. Juni erklärte Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, am Prüfungsplatz der Nguyen Thi Dieu High School (Bezirk 3), dass die Stadt in diesem Jahr seit Ende Mai an den Prüfungsregeln arbeite. Damals organisierten die Schulen eine Probeprüfung, damit die Schüler das Format und den Inhalt einer echten Prüfung kennenlernen konnten. Ho-Chi-Minh-Stadt wählte auch Oberstufen- und Mittelstufenlehrer als Prüfungsaufsichten aus, bevorzugte aber weiterhin Lehrer, die bereits bei den Probeprüfungen als Aufsichtspersonen fungiert hatten, um Erfahrung in der Verteilung von Fragen zu Wahlfächern zu sammeln.
In einem Prüfungsraum können in zwei Prüfungsschichten drei bis vier Wahlfächer belegt werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat hierzu klare Vorschriften erlassen. Die Kandidaten werden gemäß dem Anmeldeformular in der Reihenfolge im Prüfungsraum platziert, und die Prüfungsaufsicht verteilt die Wahlprüfungsfragen für jedes Fach. „Alle Prüfungsleiter und Prüfungsaufsichten wurden gründlich geschult, dürfen aber nicht objektiv sein. Es gilt ein hoher Fokus, alle Schritte müssen gemäß den Vorschriften durchgeführt werden, damit die Abiturprüfung 2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt erfolgreich stattfinden kann“, betonte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt.
Quelle: https://nld.com.vn/ngay-dau-thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-mau-muc-doc-dao-196250626223216864.htm
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