Nguyen Minh Thanh hat in China einen Master-Abschluss in Entwicklungs- und Pädagogischer Psychologie erworben und arbeitet seit fast zehn Jahren als Dozent an der Hoa Sen Universität (Ho-Chi-Minh-Stadt) mit Familien und Kindern.
Was motivierte Thanh, sein Studium in Belgien mit einer Promotion in Klinischer Psychologie an der UCLouvain University fortzusetzen? Thanh hebt die Probleme hervor, auf die sich Psychologen konzentrieren müssen: „Meine praktische Erfahrung hat mir gezeigt, dass viele Familien- und Kinderprobleme durch die psychische Gesundheit der Eltern selbst beeinflusst werden. Präventions- und Interventionsprogramme konzentrierten sich damals jedoch hauptsächlich darauf, Eltern die Fähigkeiten zu vermitteln, Probleme von Kindern und Familien zu verstehen, zu unterstützen und einzugreifen. Wie wirken sich also psychische Probleme der Eltern wie Angstzustände, Stress, Burnout oder Depressionen auf die Familie, die Kinder und letztendlich auf die Wirksamkeit der genannten Präventions- und Interventionsprogramme aus?“ Diese Frage führte Thanh zu dem bereits erwähnten konzeptionellen Rahmenwerk von Professorin Isabelle Roskam und Professorin Moira Mikolajczak. Zum Zeitpunkt von Thanhs Bewerbung für das Promotionsprogramm gab es in Vietnam nur etwa fünf Studien zu diesem Thema, von denen mehr als die Hälfte von der Forschungsgruppe um Thanh, seine Kollegen und Studenten durchgeführt wurden.
Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass die Burnout-Rate unter Eltern in Vietnam bei etwa 1–2 % liegt (gemessen an der Stichprobe). Dieses Burnout korreliert positiv mit Verhaltensproblemen der Kinder und negativ mit deren schulischen Leistungen in der Grundschule. Nguyen Minh Thanh ist daher der Ansicht, dass weitere Forschung zu diesem Thema im Kontext vietnamesischer Familien notwendig ist, um relevante theoretische und praktische Empfehlungen zu geben.
Doch wie lassen sich westliche psychologische Erkenntnisse und Lösungsansätze auf psychologische Probleme in anderen Kontexten wie Vietnam anwenden? Thanh beantwortet diese schwierige Frage mit dem in der Psychologie gebräuchlichen Begriff WEIRD (Western Economic, Industrial, Industrialized, and Development). „WEIRD bezeichnet Forschungsergebnisse – sowohl theoretischer als auch klinischer Art –, die derzeit vorwiegend in westlichen, gebildeten, industrialisierten, wohlhabenden und demokratischen Kontexten erhoben werden, während es an umfassenden Forschungsergebnissen in nicht-westlichen Kontexten mangelt. Darüber hinaus steht die Psychologie vor einer Replikationskrise, die Fragen nach der Validität und Aussagekraft von Forschungsergebnissen aufwirft. Wenn wir den Begriff ‚außerhalb‘ auf Vietnam anwenden, müssen wir viele Faktoren sorgfältig berücksichtigen, wie beispielsweise die Einbeziehung lokaler Stimmen, die Förderung der Forschung in Vietnam und die Wissenschaftskommunikation “, erklärt Minh Thanh.
Bezüglich des PB-Syndroms liegen derzeit keine randomisierten kontrollierten Interventionsstudien (RCTs) mit Eltern in Vietnam vor. Die Dissertation mit dem Titel „Untersuchung familiärer Faktoren im Zusammenhang mit PB: Eine vergleichende Studie zwischen Großbritannien und Vietnam“ ermöglicht es Thanh, den Beitrag systemischer familiärer und transgenerationaler Faktoren in einem interkulturellen Ansatz genauer zu untersuchen, um Gemeinsamkeiten und/oder Unterschiede zu identifizieren. Daraus lassen sich geeignete Argumente und Vorschläge für die Forschung und Praxis im Bereich PB in verschiedenen Kontexten, insbesondere in Vietnam, entwickeln.
Im Juni dieses Jahres wurde Nguyen Minh Thanh als Experte zum Parenting Summit 2025 eingeladen – einer Veranstaltung, auf der Eltern Antworten auf ihre Fragen zur Kindererziehung finden können. Er wird dort außerdem einen Workshop zu positiver Disziplin und kindlicher Verhaltensanalyse leiten und einen Kurs zur frühkindlichen Psychologie (für werdende Eltern, Lehrkräfte und Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten) anbieten.
Quelle: https://www.sggp.org.vn/nguoi-dong-hanh-with-parents-in-raising-children-post797674.html
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