Für viele Schüler war Informatik früher ein schwieriges Fach, doch unter der Anleitung von Herrn Kien hat es sich zu einer kreativen Reise entwickelt: die Förderung von kritischem Denken, Problemlösungskompetenz, Entdeckergeist und Innovationskraft. Aus diesem kleinen Klassenzimmer sind zahlreiche nützliche Wissenschaftsprojekte und technologische Produkte hervorgegangen, die Schülern aus der gebirgigen Grenzregion von Lao Cai zu nationalen und internationalen Auszeichnungen verholfen haben.
Vietnams Bildungsreform ist ein Beweis für die Bedeutung strategischer Entscheidungen. Die Resolution 29-NQ/TW des Zentralkomitees von 2013 legte den Grundstein für eine „grundlegende und umfassende Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung“ mit dem Ziel der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration. Nach mehr als einem Jahrzehnt der Umsetzung bekräftigt die Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros von 2024 die anhaltende Bedeutung der Resolution 29 und fordert gleichzeitig beschleunigte Reformen im Kontext der Vierten Industriellen Revolution und der Globalisierung. Insbesondere die Resolution 57-NQ/TW des Politbüros von 2024 verlieh der Reform neue Impulse, indem sie Wissenschaft, Technologie, Innovation und die nationale digitale Transformation als bahnbrechende Entwicklungen betrachtete und damit einen großen Entwicklungsspielraum für die Bildung eröffnete. Das Zusammenspiel dieser drei Dokumente hat es dem vietnamesischen Bildungswesen, ob in den Ebenen oder in abgelegenen Bergregionen, ermöglicht, stolz von seiner „Erfolgsgeschichte der digitalen Integration“ zu sprechen.
Geboren und aufgewachsen in der Bergregion und mit dem Bewusstsein für die Benachteiligungen der dortigen Schüler, hegte Herr Kien 2008 nach seiner Rückkehr an die Lao Cai Specialized High School den Wunsch, Informatik – oft als trockenes Fach betrachtet – zu einem Schlüssel für eine vielversprechende Zukunft seiner Schüler zu machen. Im Sinne der Resolution 29-NQ/TW des Zentralkomitees von 2013 stellt Herr Kien die Schüler stets in den Mittelpunkt , fördert Forschung und Kreativität. Für ihn ist die Resolution nicht nur eine übergeordnete Richtlinie, sondern ein Leitprinzip für sein tägliches Handeln.
Anstelle traditioneller Lehrmethoden setzt der Lehrer auf praxisnahe Situationen: Er entwickelt Software für die Allgemeinheit und simuliert technologische Lösungen für Bildung, Gesundheitswesen und Produktion. Die von ihm und seinen Schülern entwickelte Software für virtuelle Klassenzimmer wird bereits an der Lao Cai Specialized High School und an mehreren anderen Standorten eingesetzt. Herr Mai Hong Kien, Leiter der Informatikabteilung an der Lao Cai Specialized High School, erklärt: „ Meiner Meinung nach ist das Wissen aus Lehrbüchern nur die Grundlage. Viel wichtiger ist es, in jeder Unterrichtsstunde die Leidenschaft und Neugier der Schüler zu wecken. Deshalb versuche ich, den Informatikunterricht für die Schüler zu einem echten Erlebnis zu machen.“
„Seit der Gründung der Schule hat der angesehene Lehrer Mai Hong Kien, derzeit Leiter des Fachbereichs Informatik, maßgeblich zur professionellen Weiterentwicklung des Fachbereichs beigetragen. Neben seiner Lehrtätigkeit engagiert er sich aktiv in der Forschung, bildet nationale und internationale Teams herausragender Studierender aus und betreut Studierende bei Forschungsprojekten, die mit bedeutenden Preisen ausgezeichnet wurden und so zum Ansehen der Schule beigetragen haben. Besonders wertvoll sind seine Geduld und sein Innovationsgeist, mit denen er Schwierigkeiten in Chancen verwandelt und den Studierenden den Zugang zu modernem Wissen ermöglicht.“
Ein Höhepunkt in Herrn Kiens Karriere ist seine kontinuierliche Erfolgsserie. Die Lao Cai Spezialschule hat sich dank des Engagements ihrer Lehrkräfte, darunter auch Herr Kien, zu einem leuchtenden Beispiel für Bildung im Nordwesten Vietnams entwickelt. Diese Erfolge bestätigen nicht nur seine pädagogische Kompetenz, sondern zeugen auch von seinen praxisorientierten Lehrmethoden und seinem außergewöhnlichen Engagement.
Herr Ly Van Hoang, ein Mathematiklehrer, berichtete: „Herr Kien hat seine ungebrochene Leidenschaft für den Beruf über viele Jahre bewahrt. Seine Schüler haben regelmäßig nationale und internationale Auszeichnungen gewonnen. Dies spiegelt seinen innovativen Unterrichtsstil und seine Vorreiterrolle in der digitalen Transformation wider. Die Informatik erfordert die ständige Integration und Aktualisierung aktueller Trends, und er hat seine Schüler dazu angeleitet, mit diesen Entwicklungen Schritt zu halten.“
Von 2008 bis heute hat Herr Kien seine Studenten dabei unterstützt, mehr als 60 nationale Auszeichnungen im Bereich Informatik zu gewinnen, darunter: 1 erster Preis, viele zweite Preise und Dutzende von dritten Preisen und Anerkennungspreisen.
Im Unterricht weckt Herr Mai Hong Kien die Begeisterung seiner Schüler für Technologie; außerhalb des Unterrichts begleitet er sie bei wissenschaftlichen Forschungsprojekten und der Teilnahme an intellektuellen Wettbewerben. Dank dieses unermüdlichen Einsatzes konnten drei Schüler der Lao Cai Specialized High School – Tran My Chi, Nguyen Anh Minh und Nguyen Huy Phong – nacheinander Erfolge erzielen: den ersten Preis beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb, den dritten Preis beim VOAI-Wettbewerb für Künstliche Intelligenz und eine Bronzemedaille bei der Asien-Pazifik-Informatik-Olympiade.
Diese Leistungen gehen weit über individuellen Ruhm hinaus und werden zu einem lebendigen Beweis für die mit der Resolution verbundene pädagogische Innovation, bei der Lehrer und Schüler gemeinsam den Weg der digitalen Integration weiterschreiben.
Tran My Chi – Projekt „Mobile Blutbank“
Im Schuljahr 2021-2022 beeindruckte My Chi, eine Schülerin der spezialisierten Physikklasse an der Lao Cai High School für hochbegabte Schüler, die Jury beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb mit ihrer Software, die Krankenhäuser und Blutspendehelfer miteinander verbindet und so dazu beiträgt, den Bedarf in Notfällen aufgrund von Blutknappheit schnell zu decken.
Meine Tochter Chi erzählte: „Anfangs fand ich Informatik trocken, aber durch Herrn Kiens Unterricht wurde mir klar, dass Technologie praktische Produkte für die Gesellschaft hervorbringen kann. Als ich sah, wie Software dazu beiträgt, Leben zu retten, wuchs meine Leidenschaft noch mehr.“
Der landesweite erste Preis ist nicht nur eine Ehre für die Schule, sondern auch ein konkreter Beweis für die Umsetzung der Resolution 57-NQ/TW (2024) zur digitalen Transformation im Dienste des Lebens. Dieser Erfolg bestätigt, dass Schülerinnen und Schüler in Bergregionen durchaus in der Lage sind, Technologie zur Lösung sozialer Probleme einzusetzen – eine wertvolle Errungenschaft, die den Grundstein für weitere Erfolge legt.
Nguyen Anh Minh – eine Pionierfigur auf dem Gebiet der künstlichen Intelligenz.
In Fortführung der Forschungstradition weiteten die Schüler von Herrn Kien ihr Wissen auf das Gebiet der künstlichen Intelligenz (KI) aus. Im Jahr 2025 schrieb Nguyen Anh Minh, ein Schüler der 12. Klasse mit Schwerpunkt Informatik, Schulgeschichte, indem er den dritten Preis im VOAI-Wettbewerb für künstliche Intelligenz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gewann.
Minh erzählte: „Anfangs kannte ich KI nur aus den Medien; Herr Kien ermutigte mich, es selbst auszuprobieren, regte mein Denken an und half mir zu glauben, dass auch Schüler in Bergregionen moderne Technologien beherrschen können.“
Anh Minh hat Hunderte anderer Teilnehmer übertroffen und sein Können in einem neuen und anspruchsvollen Feld unter Beweis gestellt.
Schulleiter Ngo Thanh Xuan kommentierte: „Der dritte Preis der VOAI ist nicht nur ein Grund zum Stolz für Minh, sondern bestätigt auch den neuen technologischen Ansatz – das Ergebnis der beharrlichen Führung von Lehrer Kien.“ Nach monatelanger, sorgfältiger Forschung, Experimenten und wiederholten Versuchen erreichte Minh das Ziel und setzte damit den Geist der Resolution 57 zur Innovation im Bildungswesen um – eine weitere „süße Frucht der digitalen Integration“ für die Lehrer und Schüler im Hochland.
Nguyen Huy Phong – Erreichen kontinentaler Höhen
Doch nicht nur im Bereich der künstlichen Intelligenz erzielen die Schüler von Herrn Kien Erfolge, sondern auch in vielen anderen Bereichen. Im Schuljahr 2024/25 errang Nguyen Huy Phong (11. Klasse, Fachrichtung Informatik) bei der Asien-Pazifik-Informatik-Olympiade (APIO 2025) in Usbekistan die erste Medaille für Schüler aus Lao Cai bei einem internationalen Kulturwettbewerb – die erste Medaille in der Geschichte dieses Landes.
Phong erinnerte sich: „Während der Prüfung war ich nervös und stolz zugleich. Lehrer Kien riet mir immer: ‚Sieh es als Chance, dich zu beweisen, nicht als Druck.‘ Seine ermutigenden Worte halfen mir, selbstbewusster zu werden.“
Laut Schulleiter Ngo Thanh Xuan beweist Phongs Erfolg, dass Schüler in Bergregionen durchaus Zugang zu Wissenschaft und Technologie haben und diese beherrschen können. Dies ist auch ein Beweis für die von Herrn Kien verfolgte Methode, die Leidenschaft für die wissenschaftliche Forschung zu fördern.
Phongs Erfolg ist eine „süße Frucht des Schicksals“, die den Weg der Innovation und Kreativität von Lehrern und Schülern im Hochland fortsetzt und sich dem Integrationsprozess anschließt.
Vu Nam Hai – Erster Preisträger des nationalen Wettbewerbs für hervorragende Studenten im Fach Informatik.
Vu Nam Hai, ein Schüler der 12. Klasse der Lao Cai Spezialoberschule, der beim nationalen Auswahlverfahren für hervorragende Schüler 2023-2024 den ersten Preis in Informatik gewann, sagte: „Während meines Studiums bei Herrn Mai Hong Kien beeindruckten mich vor allem sein Engagement, seine Anleitung und seine rechtzeitige Ermutigung. Er half mir, disziplinierter, motivierter und selbstbewusster zu werden, um große Ziele zu erreichen.“
Mit seinem Engagement, in den Grenzregionen unseres Landes „Hoffnungssamen zu säen“, hat Herr Kien stets das Vertrauen und die Liebe der Eltern genossen.
Herr Vu Hong Minh, Vater des Schülers Vu Nam Hai, teilte bewegt mit: „Mein Sohn, ein Schüler aus einer Bergregion, hat es auf die nationale Bühne geschafft – ein Wunder, das dem Engagement von Lehrer Kien zu verdanken ist. Jedes Jahr begleitet er die Schüler während der Trainingsprogramme. Das Wertvollste, was die Kinder dabei erhalten, ist nicht nur Wissen, sondern auch das Selbstvertrauen, noch weiter zu gehen.“
Die Leistungen der Schülerinnen und Schüler der letzten Jahre belegen eindrucksvoll die Vision der Resolution 29-NQ/TW (2013) und der Schlussfolgerung 91-KL/TW (2024): eine grundlegende und umfassende Reform mit dem Ziel der Integration, die der jungen Generation Vietnams das Selbstvertrauen gibt, international wettbewerbsfähig zu sein. Diese Medaillen sind nicht nur ein Grund zum Stolz für die Einzelnen und ihre Schulen, sondern auch ein wichtiger Meilenstein für das Bildungswesen in Lao Cai. Sie bestätigen, dass selbst im Hochland eine glänzende Erfolgsgeschichte der digitalen Integration geschrieben werden kann.
Diese anfänglichen Erfolge wirkten schnell als starker Katalysator und entfachten unter den Schülern der Lao Cai Specialized High School eine Begeisterung für Lernen und Forschung. Nachdem sie im regulären Lehrplan hervorragende Leistungen erbracht hatten, entwickelten sie allmählich eine praxisorientierte Denkweise, in der sie Technologie als Werkzeug zur Lösung gesellschaftlicher Probleme und Informatik als einen Weg der Kreativität betrachteten.
Am wertvollsten ist der innovative Ansatz; aus der Überzeugung heraus, dass „Schüler aus den Hochlandgebieten moderne Technologien beherrschen können“, haben viele Ideen Fuß gefasst und wurden von Lehrer Mai Hong Kien sorgsam weiterentwickelt. Der Unterricht endet nicht im Klassenzimmer; nachmittags und abends bleibt das Computerlabor hell erleuchtet, wo Lehrer und Schüler unermüdlich diskutieren, experimentieren und ihre Projekte verfeinern.
Schulleiter Ngo Thanh Xuan sagte: „Im Laufe der Jahre haben Herr Kien und seine auf Informatik spezialisierten Schüler immer wieder zahlreiche Auszeichnungen bei nationalen und internationalen Schülerwettbewerben gewonnen und damit der Schule und dem Bildungssektor von Lao Cai Ehre eingebracht.“
Laut der Schule tragen drei Schlüsselfaktoren zu ihrem Erfolg bei: die frühzeitige Erkennung und Förderung hochbegabter Schüler ab der 10. Klasse; innovative und inspirierende Lehrmethoden, die die Fähigkeit zum Selbstlernen fördern; und Online- und Präsenzverbindungen zu Experten von Universitäten und Akademien, die den Schülern helfen, über Trends auf dem Laufenden zu bleiben und selbstbewusst an internationalen Wettbewerben teilzunehmen.
Die wachsende Forschungs- und Innovationsbewegung hat es der Schule ermöglicht, ihre Projekte auf verschiedenen Ebenen kontinuierlich anerkennen zu lassen und damit ihre Position als Bergschule auf der nationalen Bildungslandkarte zu festigen.
Dies sind keine Einzelerfolge, sondern konkrete Schritte zur Umsetzung der Resolution 57-NQ/TW (2024) zur Förderung von Innovationen, zur Integration neuer Technologien in die Bildung und zur Schaffung von Voraussetzungen für die junge Generation, um aktiv in das digitale Zeitalter einzutreten. Diese aufeinanderfolgenden Erfolge belegen die richtige Ausrichtung von Herrn Kien und sein Vertrauen in die Fähigkeiten seiner Schüler.
Die von Lehrer Mai Hong Kien und seinen Schülern gesetzten Meilensteine reichen weit über die Grenzen der Schule hinaus und ebnen den Weg für Fortschritt in der Nordwestregion. Von national ausgezeichneten Projekten über Erfolge bei Hightech-Wettbewerben bis hin zur ersten kontinentalen Medaille bei einem internationalen Kulturwettbewerb – die Lehrer und Schüler der Lao Cai Specialized High School setzen neue Maßstäbe, die die Region zuvor noch nie erreicht hat.
Dieses Ergebnis beruhte nicht auf angeborenen Vorteilen, sondern auf der Beharrlichkeit und dem Vertrauen, das der Lehrer in seine Schüler setzte. Lehrer Mai Hong Kien betonte, dass Schüler in der wissenschaftlichen Forschung neben Leidenschaft auch Anleitung und Inspiration für ihre Ideen benötigen. Dank dessen konnten zahlreiche Projekte erfolgreich abgeschlossen und mit hohen Preisen auf nationaler und internationaler Ebene ausgezeichnet werden.
Von virtuellen Klassenzimmern bis hin zu internationalen Wettbewerben – der Weg von Lehrer Kien und seinen Schülern ist nicht nur eine Reihe von Auszeichnungen, sondern auch ein Beweis für Innovationen im Bildungsbereich der Bergregionen und des vietnamesischen Bildungswesens im Allgemeinen. Meilensteine wie der erste Preis beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb 2022, der dritte Preis beim AI VOAI-Wettbewerb 2025 und die Bronzemedaille beim APIO-Wettbewerb 2025 bestätigen, dass selbst in der gebirgigen Nordwestregion, wo die Bedingungen begrenzt sind, eine „Symphonie der digitalen Integration“ möglich ist. Dies symbolisiert auch die Verbreitung nationaler Bildungsansätze im neuen Zeitalter: die Schüler in den Mittelpunkt stellen (Resolution 29), kontinuierliches Engagement von der Basis aus fördern (Schlussfolgerung 91) und proaktive Integration und digitale Transformation vorantreiben (Resolution 57). Die Geschichte von Herrn Kien und seinen Schülern an der Lao Cai Specialized High School zeigt, dass Bildung – wo auch immer sie stattfindet – mit Ehrgeiz, Engagement und Innovationsgeist die Tür zur Zukunft öffnet und es vietnamesischen Schülern ermöglicht, selbstbewusst ins digitale Zeitalter einzutreten und mit ihren internationalen Altersgenossen mitzuhalten.
Quelle: https://baolaocai.vn/nguoi-gieo-hat-so-post880991.html
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