Sind viele Lehrbücher Verschwendung?

(NLĐ) – Weltweit wird das Modell „ein Programm, viele Lehrbücher“ von vielen Ländern erfolgreich angewendet.

In Japan konkurrieren die Verlage frei, müssen sich aber an einen nationalen Rahmen und strenge Bewertungskriterien halten. Schüler haben Zugang zu hochwertigen Lehrbüchern, die für jede Region geeignet sind. In den USA können Lehrer ihre Lehrbücher frei nach bundesstaatlichen Standards auswählen, was die Kreativität im Unterricht maximiert.

Monopol beseitigen

Im Kontext der grundlegenden und umfassenden Reform des vietnamesischen Bildungswesens im Sinne der Resolution 29-NQ/TW des Zentralen Exekutivkomitees ist die Politik „ein Programm, viele Lehrbuchsätze“ zu einem wichtigen Schwerpunkt geworden.

Diese Politik wurde durch die Resolution 88/2014/QH13 der Nationalversammlung konkretisiert, die nicht nur Möglichkeiten zur Förderung der kollektiven Intelligenz eröffnete, sondern auch die Rolle der Sozialisation bei der Verbesserung der Bildungsqualität bekräftigte. „Ein Programm, viele Lehrbücher“ hat das jahrzehntelange Monopol bei der Zusammenstellung und Veröffentlichung von Lehrbüchern gebrochen.

Anstatt nur eine vom Staat zusammengestellte Buchreihe zu verwenden, werden Organisationen und Einzelpersonen mit ausreichenden Kapazitäten ermutigt, sich an der Zusammenstellung zu beteiligen, um Vielfalt in Inhalt und Ansatz zu schaffen. Ein Bildungsexperte erklärte, dass die Verwendung mehrerer Buchreihen dazu beitrage, das Druckmonopol einzuschränken und so die Situation des „In- und Out-Hands“ bei der Veröffentlichung von Lehrbüchern zu vermeiden. Lehrer und Schüler haben das Recht, geeignete Lehrbücher für ihren Unterricht auszuwählen. Aufgrund des Wettbewerbs muss die Qualität der Materialien und der Bücher insgesamt sehr gut sein, wenn sie nicht verdrängt werden wollen.

Durch die Verwendung vieler Lehrbücher entsteht auch Wettbewerb und Werbung unter den Verlagen, wodurch die Qualität der Lehrbücher verbessert und die Kosten der Bücher gesenkt werden.

Als das allgemeine Bildungsprogramm 2018 erstmals eingeführt wurde, zögerten viele Lehrer und Schulen noch und waren besorgt über die Wahl der Lehrbücher. Doch nach fünf Jahren sind die neuen Lehrbücher in allen Klassenstufen eingeführt, und die Lehrer haben sich daran gewöhnt, viele Bücher in einem Programm zu haben. Mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 spielen Lehrbücher die Rolle von „Lernmaterialien“ und nicht mehr als einzige Wissensquelle. Die große Anzahl an Lehrbüchern hat dazu beigetragen, das Unterrichtsziel von der „Wissensvermittlung“ hin zur „Fähigkeitsentwicklung“ deutlich zu verändern. Die Rolle der Lehrer hat sich stark verändert: vom „Lehrer“ zum „Organisator, Prüfer und Orientierer“ der Schüleraktivitäten. Die Schüler werden ermutigt und unterstützt, ihr Wissen zu erweitern und an Aktivitäten teilzunehmen, um das Gelernte in die Praxis umzusetzen.

Eltern kaufen vor dem neuen Schuljahr Schulbücher für ihre Kinder. FOTO: TAN THANH

Die Lehrbuchreihen „Drachen“, „Wissen mit Leben verbinden“ und „Kreativer Horizont“ bieten Lehrern und Schülern vielfältige Auswahlmöglichkeiten. Jede Buchreihe basiert auf dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018, aber die Präsentation, die anschaulichen Beispiele und die Lehrmethoden weisen ihre eigenen Highlights auf, die auf regionale Besonderheiten und Schülergruppen abgestimmt sind.

Lösen Sie die Probleme

Die Sozialisierung von Lehrbüchern gilt als unvermeidlicher Trend und steht im Einklang mit internationalen Erfahrungen. Sie trägt dazu bei, die negativen Auswirkungen von Monopolen zu begrenzen und die Kreativität zu fördern.

Die Nutzung mehrerer Lehrbuchreihen bringt jedoch auch zahlreiche Herausforderungen mit sich. Viele bemängeln die mangelnde Transparenz bei der Bewertung von Lehrbüchern, die zu Qualitätsstreitigkeiten führt. Zudem haben Lehrkräfte mancherorts immer noch Schwierigkeiten, auf neue Lehrbücher zuzugreifen und sich mit ihnen vertraut zu machen, insbesondere wenn die Räumlichkeiten und die Lehrmittel den Anforderungen an Innovationen nicht vollständig entsprechen.

Die Sozialisierung von Schulbüchern gilt als unvermeidlicher Trend und steht im Einklang mit internationalen Erfahrungen. Sie trägt dazu bei, die negativen Auswirkungen von Monopolen zu begrenzen und die Kreativität zu fördern. FOTO: TAN THANH

Um dieses Problem zu lösen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 27/2023/TT-BGDDT herausgegeben, das die Auswahl von Lehrbüchern klar regelt und so Fairness und Transparenz gewährleistet. Gleichzeitig werden Lehrerausbildungsprogramme gefördert, um die Nutzung neuer Lehrbücher zu verbessern. Die Kontrolle der Lehrbuchpreise hat ebenfalls Priorität, um sicherzustellen, dass Schüler in allen Regionen zu angemessenen Preisen Zugang zu Büchern haben.

Manche Leute sagen, dass es Verschwendung sei, viele Schulbücher zu haben. Ob es sich jedoch um Verschwendung handelt oder nicht, hängt eindeutig von der Auswahl, Nutzung und Verwendung durch die Schule, die Lehrer und die Schüler ab.

Quelle: https://nld.com.vn/nhieu-bo-sach-giao-khoa-co-lang-phi-196250802185337336.htm