Bemerkenswerte Änderungen

Insbesondere weist auch die von den Hochschulen selbst organisierte Kompetenzfeststellungsprüfung entsprechende Anpassungen auf.

Anpassung der Prüfungsstruktur und der Prüfungsfächer

Die seit 2018 stattfindende Kompetenzbewertungsprüfung der Ho Chi Minh City National University hat mehr als 100.000 Kandidaten von 1.815 Gymnasien zur Teilnahme angezogen, und fast 100 Bildungseinrichtungen nutzen sie für die Einschreibung. In Vorbereitung auf 2025 hat die Ho Chi Minh City National University die Ausrichtung der Prüfung mit wichtigen neuen Punkten bekannt gegeben.

Dr. Quach Hoai Nam, stellvertretender Rektor der Nha Trang-Universität, ist besorgt über die Situation, in der sich die Kandidaten bei der Kompetenzfeststellungsprüfung ausschließlich auf die Auswahl sozialwissenschaftlicher Themen konzentrieren.

Laut Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Prüfungs- und Trainingsqualitätsbewertung (Ho Chi Minh City National University), wird die von dieser Universität organisierte Kompetenzbewertungsprüfung ab 2025 weiterhin in einer stabilen Entwicklungsrichtung durchgeführt, basierend auf den Grundlagen der vorherigen Phase. Konkret wird die Prüfung weiterhin in Form von objektiven Multiple-Choice-Tests auf Papier durchgeführt und gleichzeitig an vielen Standorten organisiert, um optimale Teilnahmebedingungen für die Kandidaten zu schaffen. Gleichzeitig wird die Prüfungsstruktur an die Änderungen des General Education Program 2018 angepasst.

Die Anpassung gegenüber dem bisherigen Test konzentriert sich auf den Problemlösungsteil. Kandidaten haben künftig die Möglichkeit, drei von sechs Aufgabengruppen im Test zu bearbeiten, anstatt wie bisher alle Fragen dieses Teils bearbeiten zu müssen.

Dr. NGUYEN QUOC CHINH , Direktor des Zentrums für Tests und Qualitätsbewertung von Schulungen (Ho Chi Minh City National University)

In den letzten Jahren besteht der Kompetenztest nun aus drei Teilen. Teil 1 (400 Punkte, 40 Fragen) untersucht die sprachlichen Fähigkeiten, den Wortschatz, das Leseverständnis und die Analyse vietnamesischer und englischer Texte. Teil 2 (maximal 300 Punkte) umfasst zehn allgemeine Mathematikfragen, zehn Fragen zum logischen Denken (Schlussfolgerung und Bestimmung logischer Regeln) sowie zehn Datenanalysefragen anhand einer vorgegebenen Tabelle. Der Problemlösungsteil (maximal 500 Punkte) umfasst natur- und sozialwissenschaftliche Fragen aus den Bereichen Chemie, Physik, Biologie, Geographie und Geschichte mit jeweils zehn Fragen. Die Kandidaten erreichen eine Gesamtpunktzahl von 1.200 Punkten und müssen alle 120 Multiple-Choice-Fragen innerhalb von 150 Minuten lösen.

Der Entwurf der Struktur des Kompetenzfeststellungstests ab 2025 sieht zwar weiterhin drei Teile vor, Teil 3 wird sich jedoch mit dem Problem des Strukturwandels befassen. Die Kandidaten werden für Fragen aus drei von sechs Fächergruppen ausgewählt, darunter Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Recht. Im Vergleich zur bisherigen Struktur des Kompetenzfeststellungstests wird die Struktur des Tests ab 2025 somit eine neue Gruppe von Fächern im Zusammenhang mit der Wirtschafts- und Rechtsbildung umfassen – neue Inhalte, die im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 erscheinen werden.

„Die Anpassung im Vergleich zur aktuellen Prüfung konzentriert sich auf den Problemlösungsteil. Die Kandidaten können während des Tests drei von sechs Problemgruppen auswählen, anstatt wie bisher alle Fragen dieses Teils bearbeiten zu müssen“, erklärte Dr. Chinh weiter.

Kandidaten, die 2023 an der Kompetenzbewertungsprüfung der Ho Chi Minh City National University teilnehmen

SOLLTEN DIE KANDIDATEN DIE WAHL IHRER FÄCHER ERLAUBT WERDEN?

Angesichts der Anweisung der Ho Chi Minh City National University, die Struktur der Kompetenzfeststellungsprüfung ab 2025 zu ändern, äußerten Vertreter einiger Schulen Bedenken.

Auf einer Konferenz der Ho Chi Minh City National University am 24. November äußerte Dr. Quach Hoai Nam, stellvertretender Rektor der Nha Trang University, seine Bedenken hinsichtlich der Anweisung, dass die Kandidaten in der Kompetenzbewertungsprüfung der Ho Chi Minh City National University im Problemlösungsteil Themen auswählen dürfen. Der stellvertretende Rektor analysierte diese Bedenken im Hinblick auf die aktuelle Tendenz der Studierenden, Themen für ihr Studium und ihre Prüfungen frei zu wählen.

Herr Nam sagte: „Wir haben eine Highschool untersucht. Die Schule hat sieben Klassen, aber nur eine Klasse unterrichtet Physik. Es ist nicht sicher, ob in dieser Physikklasse Schüler Chemie oder Biologie wählen.“ Angesichts des Trends, dass sich Studierende in den letzten Jahren für Sozialwissenschaften entscheiden, sagte Herr Nam, dass es für Universitäten schwierig werden werde, Studiengänge mit anspruchsvollerem Hintergrundwissen wie Ingenieurwesen und Technologie auszubilden. „Die Zahl der Studierenden in den Naturwissenschaften sinkt, was für Hochschulen, die Studierende für Ingenieurwesen und Technologie rekrutieren wollen, eine Herausforderung darstellt“, befürchtete Herr Nam.

Zu diesem Thema erklärte Dr. Nguyen Quoc Chinh, Sinn der Prüfung sei es, die grundlegenden Fähigkeiten von Doktoranden für ihr Studium zu ermitteln. Um dieses Problem zu lösen, werde das Expertenteam Lösungen in Betracht ziehen, um Doktoranden dabei zu helfen, den Naturwissenschaften mehr Aufmerksamkeit zu schenken und ein angemessenes Verhältnis zwischen den Fächern zu gewährleisten, sagte Herr Chinh. „Die Ho Chi Minh City National University wird die Anzahl der Fragen für jedes Fach – von Mathematik über Englisch bis hin zu Physik – genauer bekannt geben. So können die Hochschulen die Ergebnisse der Doktorandenprüfungen proaktiv nutzen, um sie an die Besonderheiten jeder Branche und Hochschule anzupassen. Beispielsweise kann die Nha Trang University bei der Rekrutierung von Doktoranden im Bereich Maschinenbautechnik basierend auf dem Umfang der einzelnen Bereiche den Koeffizienten mit der Mathematik- und Physikprüfung multiplizieren, um geeignete Studenten auszuwählen“, erklärte Dr. Chinh.

Die Ho Chi Minh City University of Education bietet seit zwei Jahren eine spezialisierte Kompetenzbewertungsprüfung an. Ende 2024 wird die Hochschule Musterprüfungsfragen für die Prüfung 2025 bekannt geben.

Dr. Nguyen Duc Nghia, ehemaliger Vizepräsident der Ho Chi Minh City National University, erklärte, das Ziel der Universitäten sei es, genügend Studierende zu rekrutieren und die richtige Auswahl zu treffen. „Der einfachste Weg, genügend Studierende zu rekrutieren, sind Abiturzeugnisse, aber die Ergebnisse von Abiturzeugnissen sind nicht zuverlässig. Wir verfügen über sehr umfassende Statistiken, die die Unzuverlässigkeit dieser Ergebnisse belegen“, sagte Dr. Nghia und fügte hinzu, dass sich die Universitäten auf zuverlässigere Ergebnisse wie das Abitur verlassen müssten. Bis 2025, im Rahmen des neuen Programms, so Herr Nghia, werden die Eignungsfeststellungsprüfungen der Universitäten jedoch noch wichtiger werden.

Ändern sich andere Einzelprüfungen?

Master Nguyen Ngoc Trung, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Education, sagte, dass sich die Ausrichtung der von der Schule ab 2025 organisierten Fachkompetenzprüfung eng an das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 anlehnen werde. Der Fragenkatalog werde übernommen und neu entwickelt und zur Vorauswahl an den Schülern umfassend getestet.

Laut Meister Trung wird die Prüfungseinführung prägnant und ohne Druck ablaufen und mehrmals im Jahr stattfinden, sodass die Schüler viele Gelegenheiten haben, die Prüfung abzulegen und ihre Fähigkeiten zu ermitteln. Schüler müssen sich nicht weiter vorbereiten, außer gut im Oberstufenprogramm zu lernen, ohne Prüfungsvorbereitung. Die Schule plant, die Fächerstabilität weiterhin aufrechtzuerhalten und die Qualität der Prüfung entsprechend dem Trend zur Bewertung der Fähigkeit zur Lösung von Problemen im Alltag zu verbessern. Die Schule wird die Musterprüfung Ende 2024 bekannt geben.

Die Universität Saigon und die Banking University of Ho Chi Minh City führen gemeinsam computergestützte Aufnahmeprüfungen durch. Basierend auf dem Fragenkatalog des National Testing Center and Education Quality Assessment (Ministerium für Bildung und Ausbildung) werden beide Universitäten ab 2023 Prüfungen in sieben eigenständigen Fächern anbieten: Mathematik, Englisch, Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geographie. Die Prüfung wird in Form von objektiven Multiple-Choice-Tests für jedes eigenständige Fach abgelegt; Mathematik dauert 90 Minuten, die übrigen Fächer 60 Minuten.

Die Vietnam-Germany University bietet seit vielen Jahren eine eigene Zulassungsprüfung mit TestAs an. Dr. Ha Thuc Vien, Vizepräsident der Vietnam-Germany University, erklärte, dies sei eine Form der Kompetenzfeststellung für internationale Studierende, die sich für ein Studium an einer deutschen Universität bewerben möchten. „Daher muss die TestAs-Prüfung der Universität im Jahr 2025 inhaltlich nicht angepasst werden. Für andere Zulassungsformen, wie z. B. die Verwendung von Abiturzeugnissen oder Abiturzeugnissen, hat die Universität jedoch begonnen, die Methode und die Fächer ab 2023 anzupassen. Diese Anpassung ist ein Schritt zur Vorbereitung auf das Jahr 2025, wenn der erste Jahrgang des General Education Program 2018 an der Universität zugelassen wird“, sagte Dr. Vien.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm