Bemerkenswerte Änderungen

Insbesondere wurden auch die von den Universitäten selbst organisierten Kompetenzbewertungsprüfungen entsprechend angepasst.

Anpassung der Prüfungsstruktur und der Prüfungsfächer

Der seit 2018 von der Vietnam National University Ho Chi Minh City (VNU-HCM) durchgeführte Eignungstest hat über 100.000 Kandidaten aus 1.815 Gymnasien angezogen und wird von fast 100 Bildungseinrichtungen für die Zulassung genutzt. Im Hinblick auf das Jahr 2025 hat die VNU-HCM ihre neuen Richtlinien für die Durchführung der Prüfung bekannt gegeben und dabei einige wichtige Änderungen hervorgehoben.

Dr. Quach Hoai Nam, Vizerektor der Universität Nha Trang, äußerte sich besorgt über die Situation, dass sich die Kandidaten bei der Eignungsprüfung ausschließlich auf sozialwissenschaftliche Fächer konzentrieren.

Laut Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für die Prüfung und Bewertung der Ausbildungsqualität (Vietnam National University Ho Chi Minh City), wird die von der Universität organisierte Kompetenzprüfung ab 2025 auf der Grundlage der vorherigen Phase unverändert fortgeführt. Konkret wird die Prüfung weiterhin als schriftlicher Multiple-Choice-Test durchgeführt und gleichzeitig an mehreren Standorten angeboten, um die Teilnahme für die Kandidaten zu erleichtern. Gleichzeitig wird die Prüfungsstruktur an die Änderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 angepasst.

Die Anpassungen gegenüber der aktuellen Prüfung konzentrieren sich auf den Problemlösungsteil. Die Kandidaten können künftig drei von sechs Aufgabengruppen auswählen, anstatt wie bisher alle Fragen dieses Abschnitts beantworten zu müssen.

Dr. Nguyen Quoc Chinh , Direktor des Zentrums für die Prüfung und Bewertung der Ausbildungsqualität (Vietnam National University Ho Chi Minh City)

Die Eignungsprüfung besteht seit Jahren aus drei Teilen. Teil 1 (40 Fragen) mit maximal 300 Punkten prüft Literaturkenntnisse, Wortschatz, Leseverständnis und die Analyse vietnamesischer und englischer Texte. Teil 2 (ebenfalls maximal 300 Punkte) umfasst 10 Fragen zu allgemeiner Mathematik, 10 Fragen zu logischem Denken und dem Erkennen logischer Muster sowie 10 Fragen zur Datenanalyse anhand vorgegebener Datentabellen. Teil 3 (maximal 500 Punkte) beinhaltet Fragen zu Natur- und Sozialwissenschaften mit jeweils 10 Fragen in Chemie, Physik, Biologie, Geographie und Geschichte. Die 120 Multiple-Choice-Fragen können innerhalb von 150 Minuten beantwortet werden und ermöglichen eine Gesamtpunktzahl von maximal 1200 Punkten.

Laut dem Entwurf der Kompetenzprüfung ab 2025 besteht diese zwar weiterhin aus drei Teilen, die Struktur des dritten Teils, der sich mit Problemlösungsaufgaben befasst, hat sich jedoch geändert. Die Kandidaten können Fragen aus drei von sechs Themenbereichen auswählen: Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie sowie Wirtschafts- und Rechtskunde. Im Vergleich zur bisherigen Struktur der Kompetenzprüfung wird die Prüfung ab 2025 somit einen neuen Themenbereich zur Wirtschafts- und Rechtskunde beinhalten – Inhalte, die bereits im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 enthalten waren.

„Die Anpassung im Vergleich zur aktuellen Prüfung konzentriert sich auf den Problemlösungsteil. Die Kandidaten können künftig drei von sechs Aufgabengruppen auswählen, anstatt wie bisher alle Fragen in diesem Abschnitt beantworten zu müssen“, erklärte Dr. Chinh weiter.

Kandidaten, die am Eignungstest 2023 der Vietnam National University Ho Chi Minh City teilnehmen.

SOLLTEN KANDIDATEN IHRE PRÜFUNGSFÄCHER WÄHLEN DÜRFEN?

Nach dem Plan der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, die Struktur der Kompetenzbewertungsprüfung ab 2025 zu ändern, haben Vertreter mehrerer Universitäten Bedenken geäußert.

Auf einer Konferenz der Vietnam National University Ho Chi Minh City am 24. November äußerte Dr. Quach Hoai Nam, Vizerektor der Universität Nha Trang, seine Besorgnis über den Eignungstest der Vietnam National University Ho Chi Minh City, der es den Kandidaten ermöglicht, im Problemlösungsteil Fächer selbst zu wählen. Der Vizerektor analysierte diese Bedenken im Hinblick auf den aktuellen Trend bei der Fächerwahl der Studierenden und der Wahl ihrer Prüfungsfächer.

Herr Nam erklärte: „Wir haben eine High School mit sieben Klassen befragt, aber nur eine Klasse hatte Physik. Es ist nicht sicher, ob die Schüler dieser Physikklasse sich für Chemie oder Biologie entscheiden würden.“ Angesichts des aktuellen Trends, dass sich Schüler verstärkt den Sozialwissenschaften zuwenden, glaubt Herr Nam, dass es für Universitäten schwierig sein wird, Studierende in Bereichen auszubilden, die eine solidere Grundlage erfordern, wie etwa Ingenieurwesen und Technologie. „Die Zielgruppe für naturwissenschaftliche Studiengänge schrumpft, was eine Herausforderung für Universitäten darstellt, die Studierende für Ingenieur- und Technologieprogramme rekrutieren“, befürchtete Herr Nam.

Zu diesem Thema erklärte Dr. Nguyen Quoc Chinh, dass die Prüfung die grundlegendsten Kompetenzen für ein Universitätsstudium erfassen soll. Um das Problem anzugehen, werde das Expertenteam Lösungen erarbeiten, die Kandidaten dazu anregen, sich stärker auf die Naturwissenschaften zu konzentrieren, wobei die verschiedenen Fachbereiche angemessen gewichtet werden. „Die Vietnam National University Ho Chi Minh City wird detailliertere Informationen zur Anzahl der Fragen in den einzelnen Bereichen, wie Mathematik, Englisch und Physik, veröffentlichen. Universitäten können die Prüfungsergebnisse dann gezielt nutzen, um die spezifischen Anforderungen der jeweiligen Studiengänge und Fakultäten zu erfüllen. Beispielsweise könnte die Universität Nha Trang bei der Auswahl von Studierenden für den Studiengang Maschinenbau anhand der Punkteskala für die einzelnen Abschnitte die Mathematik- und Physiknoten gewichten, um geeignete Studierende auszuwählen“, so Dr. Chinh.

Die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt führt seit zwei Jahren eine spezielle Kompetenzprüfung durch. Ende 2024 wird die Universität Beispielprüfungsfragen für die Prüfung 2025 veröffentlichen.

Dr. Nguyen Duc Nghia, ehemaliger stellvertretender Direktor der Vietnam National University Ho Chi Minh City, ist der Ansicht, dass das Ziel von Universitäten darin besteht, genügend und die richtigen Studierenden zu gewinnen. „Am einfachsten lassen sich genügend Studierende über Schulzeugnisse rekrutieren, doch diese sind nicht verlässlich. Wir verfügen über umfassende Statistiken, die die Unzuverlässigkeit dieser Zeugnisse belegen“, so Dr. Nghia. Er fügte hinzu, dass Universitäten auf zuverlässigere Ergebnisse, wie beispielsweise die Abiturprüfung, zurückgreifen müssten. Im Hinblick auf den neuen Lehrplan geht Dr. Nghia davon aus, dass Eignungstests für Universitäten bis 2025 noch wichtiger werden.

Haben sich die anderen Einzelprüfungen geändert?

Laut Nguyen Ngoc Trung, Vizerektor der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, wird die von der Universität ab 2025 durchgeführte fachspezifische Kompetenzprüfung eng an das Allgemeine Bildungsprogramm von 2018 anknüpfen. Der Fragenpool wird übernommen und neu entwickelt und an verschiedenen Studentengruppen umfassend getestet, um die geeignetsten Kandidaten auszuwählen.

Laut Herrn Trung wird die Prüfung vereinfacht, stressfrei gestaltet und mehrmals jährlich angeboten, um den Schülern mehr Möglichkeiten zur Prüfungsteilnahme und zur Selbsteinschätzung ihrer Fähigkeiten zu geben. Die Schüler müssen sich lediglich auf den regulären Schulstoff vorbereiten; eine Prüfungsvorbereitung ist nicht erforderlich. Die Schule plant, die Stabilität der Fächer zu wahren und die Qualität der Prüfungsfragen zu verbessern, um die Fähigkeit zur Anwendung von Wissen auf reale Probleme zu beurteilen. Beispielprüfungsfragen werden Ende 2024 veröffentlicht.

Die Saigon-Universität und die Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Bankwesen führten gemeinsam eine computergestützte Aufnahmeprüfung durch. Mithilfe eines Fragenpools des Nationalen Zentrums für Prüfung und Qualitätsbewertung im Bildungswesen (Ministerium für Bildung und Ausbildung) organisierten die beiden Universitäten im Jahr 2023 eine Prüfung, die aus sieben unabhängigen Fächern bestand: Mathematik, Englisch, Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geographie. Die Prüfung wurde in jedem Fach im Multiple-Choice-Format abgelegt; die Mathematikprüfung dauerte 90 Minuten, die übrigen Fächer jeweils 60 Minuten.

Die Vietnamesisch-Deutsche Universität führt seit vielen Jahren eine eigene Aufnahmeprüfung mit dem TestAs-Test durch. Dr. Ha Thuc Vien, Vizerektor der Vietnamesisch-Deutschen Universität, erklärte, dies sei eine Art Eignungstest für internationale Studierende, die sich an Universitäten in der Bundesrepublik Deutschland bewerben möchten. „Daher muss der TestAs-Test im Jahr 2025 inhaltlich nicht angepasst werden. Für andere Zulassungsverfahren, wie beispielsweise die Verwendung der Ergebnisse des Abiturs oder der Schulzeugnisse, hat die Universität jedoch bereits 2023 begonnen, die Methoden und Fächer für die Zulassung anzupassen. Diese Anpassung dient der Vorbereitung auf das Jahr 2025, in dem sich der erste Jahrgang des Abiturjahrgangs 2018 an den Universitäten bewirbt“, so Dr. Vien.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm