Der Schmerz autistischer Kinder, die misshandelt werden

"ES GIBT NICHTS MEHR ZU SAGEN"

Die Öffentlichkeit, insbesondere Eltern autistischer Kinder, reagierte mit Bestürzung auf das Bild eines autistischen Kindes, das an den Haaren gezogen und von einem Lehrer des Instituts für Psychologie und Sonderpädagogik , Zweigstelle Cau Vong Son Tra (83 Ton Quang Phiet, Bezirk Son Tra, Stadt Da Nang), geschlagen wurde. Der Vorfall wurde am 1. März von der betroffenen Mutter in den sozialen Medien gemeldet. Konkret veröffentlichte Frau Tran Ngoc Gia Hy (29 Jahre alt, wohnhaft im Stadtteil Man Thai, Bezirk Son Tra) einen Beitrag mit Fotos, die den Missbrauch ihrer Tochter durch einen Lehrer dokumentieren.

Eltern beschuldigten einen Lehrer der Zweigstelle Cau Vong Son Tra des Instituts für Psychologie und Sonderpädagogik, ein behindertes Kind misshandelt zu haben.

Herr Phan Minh Tuan (wohnhaft im Stadtteil An Hai Bac, Bezirk Son Tra) hat ein autistisches Kind, das die Zweigstelle Cau Vong Son Tra des Instituts für Psychologie und Sonderpädagogik besucht. Er war sehr besorgt, als er ein Foto sah, das einen Lehrer zeigte, der die Mitschüler seines Kindes misshandelte. Denn laut Herrn Tuan können sich Kinder mit Behinderung bei Misshandlungen nicht selbst schützen. Nach diesem Vorfall traute sich seine Familie nicht mehr, ihr Kind in eine Einrichtung für autistische Kinder zu schicken. „Die Familie ist sehr besorgt, denn wenn unser Kind weiterhin zur Schule geht, wird es dann erneut misshandelt? Der Vorfall an der Zweigstelle Cau Vong Son Tra des Instituts für Psychologie und Sonderpädagogik hat mich und viele andere Eltern sehr betroffen gemacht“, sagte Herr Tuan.

Was viele Eltern, deren Kinder die Cau Vong Son Tra-Filiale besuchen, besonders empört, ist die Tatsache, dass in dieser Einrichtung zuvor die Regel galt, dass Eltern die Überwachungskameras in den Klassenzimmern nicht einsehen durften. Dies geschah aus Gründen der „Vertraulichkeit“ der Unterrichtsinformationen und -bilder von Schülern mit Behinderungen. „Anfangs vertrauten die Eltern den Lehrern und unterstützten die Lehrmethoden dieser Einrichtung für autistische Kinder. Doch angesichts eines solchen Missbrauchs von Kindern mit Behinderungen ist man einfach sprachlos“, sagte Herr Tuan mit erstickter Stimme.

Herr Nguyen Ngoc Tam (wohnhaft im Bezirk Hoa Vang, Da Nang ) hat eine zehnjährige Tochter mit Autismus und wünscht sich Einrichtungen für Kinder mit Behinderungen, die es Eltern ermöglichen, stündlich per Kamera zu beobachten, wie ihre Kinder in kritischen Situationen reagieren können. „Wenn Kinder ungewöhnliche Verhaltensweisen zeigen, verstehen sie nur die Eltern am besten. Wenn sie beispielsweise zusammenleben, reicht schon eine Kleinigkeit von einem Freund aus, um sie aus der Fassung zu bringen und leicht schwerwiegende Folgen zu haben“, sagte Herr Tam. Die Schule, die seine Tochter besucht, ist eine Förderschule in Da Nang. Viele Lehrer haben selbst autistische Kinder und können daher die Sorgen der Eltern gut nachvollziehen.

Managementlücke

Am 4. März erklärte der Vorsitzende des Volkskomitees des Bezirks Son Tra, dass die Polizei den Fall des mutmaßlichen Missbrauchs eines Schülers in der Cau Vong-Filiale in Son Tra noch untersuche.

Eltern beschuldigten einen Lehrer der Zweigstelle Cau Vong Son Tra des Instituts für Psychologie und Sonderpädagogik, ein behindertes Kind misshandelt zu haben.

Nachdem Eltern den Missbrauch autistischer Kinder durch Lehrkräfte gemeldet hatten, stellten die Behörden des Bezirks Son Tra fest, dass die Einrichtung Cau Vong Son Tra keine Betriebserlaubnis für die Kindertagesstätte in der Ton Quang Phiet 83 besaß. Frau Le Thi Thuc, stellvertretende Direktorin des Wissenschafts- und Technologieamts der Stadt Da Nang, erklärte, dass die Zweigstelle Cau Vong Son Tra zuvor einen Antrag auf Betriebsgenehmigung gestellt hatte. „Wir können jedoch bestätigen, dass wir der Zweigstelle Cau Vong Son Tra des Instituts für Psychologie und Sonderpädagogik aus verschiedenen, den Vorschriften entsprechenden Gründen noch keine Betriebserlaubnis erteilt haben“, so Frau Thuc. Ein Vertreter des Wissenschafts- und Technologieamts der Stadt Da Nang fügte hinzu, dass das Institut für Psychologie und Sonderpädagogik der Wissenschafts- und Technologiebehörde der Stadt Hanoi untersteht. In Da Nang ist die Wissenschafts- und Technologiebehörde der Stadt Da Nang für die Erteilung der Betriebserlaubnisse zuständig.

Empört über das Bild eines Lehrers, der autistische Kinder in der Zweigstelle Cau Vong Son Tra misshandelte, äußerte Herr Hoang Thanh Luc (wohnhaft im Bezirk Thanh Khe, Stadt Da Nang): „Das Zentrum für die Förderung autistischer Kinder unter der Schirmherrschaft des Forschungsinstituts wird vom lokalen Bildungssektor nicht professionell geleitet… Das ist ein Mangel. Diese „Lücke“ ist auch der Grund für die Misshandlungen der Kinder.“

Kindererziehung erfordert sowohl Verständnis als auch Liebe.

Fälle von Kindesmisshandlung, insbesondere von Misshandlung autistischer Kinder, erzürnen die Fachkräfte in diesem Bereich. Kinder mit Behinderungen sind stärker benachteiligt als andere Kinder, daher erfordert ihre Betreuung und Förderung sowohl Verständnis (Fachwissen) als auch Liebe. Fehlt eines dieser Elemente, ist der Ansatz falsch.

Ein Klassenkamerad des Kindes wurde misshandelt, die Mutter brach in Tränen aus: Ich traue mich nicht mehr, mein Kind zur Schule zu schicken!

Herr Nguyen Minh Phung, Direktor des Zentrums für psychologische Beratung und Kompetenzentwicklung „Neues Leben“ in Da Nang (einer Einrichtung, die Kinder mit besonderen Förderbedürfnissen wie Autismus, Hyperaktivität, Konzentrationsschwäche und Entwicklungsverzögerungen betreut und unterstützt), betonte, dass die Sicherheit der Kinder für ihn oberste Priorität habe. Laut Herrn Phung weisen Kinder mit besonderen Bedürfnissen häufig Schwächen in ihrer körperlichen Gesundheit sowie in ihren kognitiven und sozialen Fähigkeiten auf und sind sich der Gefahren im Alltag nicht bewusst. Daher gelten im Zentrum strenge Richtlinien für die Betreuung von Lehrkräften, Fachkräften und Betreuern. Kindesmisshandlung ist absolut verboten. Dies ist im ersten Abschnitt der Hausordnung des Zentrums festgelegt.

Lehrer müssen über entsprechende Qualifikationen und fundierte Fachkenntnisse verfügen und ein reguläres Universitätsstudium mit Schwerpunkt Psychologie, Sonderpädagogik oder Sozialarbeit abgeschlossen haben. „Vor allem Ethik, Herz und die Liebe der Lehrkraft zu den Kindern müssen an erster Stelle stehen. Die Betreuung und Förderung von Kindern mit besonderem Förderbedarf ist eine anspruchsvolle Aufgabe, die Fachwissen, Erfahrung und vor allem Liebe zu Kindern, Leidenschaft für den Beruf und Durchhaltevermögen erfordert. Es ist ein sehr anstrengender Beruf, und Lehrer fühlen sich im Laufe eines Arbeitstages oft sehr erschöpft. Ich ermutige und unterstütze die Lehrer stets, ihre Liebe zum Beruf und zu den Kindern zu bewahren. Um Zwischenfälle im Umgang mit den Kindern zu vermeiden, erinnere ich die Lehrer in internen Besprechungen regelmäßig an ihr Verhalten. Überwachungskameras sind im gesamten Klassenzimmer installiert, und die Lehrer sind sich ihrer Verantwortung und der ethischen Grundsätze im Bildungsbereich stets bewusst“, erklärte Herr Nguyen Minh Phung.

Dinge, die Eltern wissen sollten, wenn sie ihre Kinder in die Kindertagesstätte schicken

Herr Hoang Ha, Direktor des Hanamiki Integration Support and Consulting Center (Hanoi), sagte, dass Eltern sorgfältig prüfen sollten, ob das Zentrum oder die Einrichtung, in der ihre Kinder lernen oder betreut werden sollen, über alle erforderlichen Genehmigungen und Gründungsbeschlüsse verfügt.

Eltern sollten nicht zögern, nach dem Lebenslauf, den Qualifikationen und den beruflichen Zertifizierungen der Lehrer zu fragen, die mit ihren Kindern arbeiten werden, um zu erfahren, ob die Person, die ihre Kinder unterrichten und persönlich betreuen wird, qualifiziert ist oder nicht.

Herr Nguyen Minh Phung erklärte, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen eine koordinierte Förderung und Abstimmung zwischen Schule und Familie benötigen. Dazu müssen die Einrichtung und die Schule den Eltern regelmäßig über geeignete Methoden zur häuslichen Förderung berichten und diese mit ihnen teilen. Eltern müssen die passenden Übungen, Methoden und Techniken kennen, um ihre Kinder zu Hause zu unterstützen.

Eltern haben außerdem das Recht, zuzusehen, wie Lehrer direkt mit ihren Kindern interagieren, oder bei Bedarf die Kamera einzusehen.

„Im Sinne des Datenschutzes von Kindern mit besonderem Förderbedarf ist es Eltern nicht gestattet, andere Kinder zu sehen. Ihre eigenen Kinder können die Kinder jedoch selbstverständlich sehen und beaufsichtigen. Die Lehrmethoden im Zentrum werden stets wissenschaftlich geprüft und individuell auf jedes Kind abgestimmt. Eltern haben daher das Recht, Fragen zu stellen, sich mit den Fachkräften und Lehrkräften des Zentrums auszutauschen und die Kinder bestmöglich zu fördern“, erklärte Herr Nguyen Minh Phung.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/noi-dau-tre-tu-ky-bi-bao-hanh-18524030422463074.htm