Der Schmerz misshandelter autistischer Kinder.

"ES GIBT NICHTS MEHR ZU SAGEN"

Die Öffentlichkeit, insbesondere Eltern autistischer Kinder, reagierte tief betroffen auf die Bilder eines autistischen Kindes, das in der Rainbow-Filiale Son Tra des Instituts für Sonderpädagogik und Psychologische Forschung (Ton Quang Phiệt Straße 83, Bezirk Son Tra, Stadt Da Nang) von einer Lehrkraft an den Haaren gezogen und geschlagen wurde. Der Vorfall wurde am 1. März von der Mutter des Kindes in den sozialen Medien gemeldet. Frau Tran Ngoc Gia Hy (29 Jahre alt, wohnhaft im Stadtteil Man Thai, Bezirk Son Tra) veröffentlichte dort einen Beitrag mit Bildern, die den Missbrauch ihrer Tochter durch die Lehrkraft dokumentieren.

Eltern beschuldigen einen Lehrer der Zweigstelle Cau Vong Son Tra des Instituts für Sonderpädagogik und Psychologieforschung, Kinder mit Behinderungen misshandelt zu haben.

Herr Phan Minh Tuan (wohnhaft im Stadtteil An Hai Bac, Bezirk Son Tra), dessen autistisches Kind die Rainbow-Zweigstelle des Instituts für Sonderpädagogik und Psychologische Forschung in Son Tra besucht, äußerte sich sehr besorgt, nachdem er Bilder gesehen hatte, die einen Lehrer beim Missbrauch eines Mitschülers seines Kindes zeigten. Laut Herrn Tuan können sich Kinder mit Behinderungen bei Gewalt nicht selbst schützen. Nach diesem Vorfall zögert seine Familie, ihr Kind in eine andere Einrichtung für autistische Kinder zu schicken. „Meine Familie ist extrem besorgt und fragt sich, ob unser Kind erneut misshandelt wird, wenn es weiterhin die Schule besucht. Der Vorfall in der Rainbow-Zweigstelle des Instituts für Sonderpädagogik und Psychologische Forschung in Son Tra hat mich und viele andere Eltern sehr empört“, sagte Herr Tuan.

Was viele Eltern der Kinder, die die Rainbow Son Tra-Filiale besuchen, zusätzlich verärgerte, war die Tatsache, dass das Zentrum ihnen zuvor aus „Sicherheitsgründen“ den Zugang zu den Überwachungskameras in den Klassenzimmern verboten hatte. Dies sollte angeblich Unterrichtsinformationen und Bilder von Schülern mit Behinderungen schützen. „Anfangs vertrauten die Eltern den Lehrkräften und unterstützten die pädagogischen Methoden dieser Einrichtung für Kinder mit Autismus. Angesichts eines derart missbräuchlichen Verhaltens gegenüber Kindern mit Behinderungen gibt es aber wirklich nichts mehr zu sagen“, sagte Herr Tuan mit erstickter Stimme.

Herr Nguyen Ngoc Tam (wohnhaft im Bezirk Hoa Vang, Da Nang ), dessen zehnjährige Tochter Autistin ist, wünscht sich, dass Einrichtungen für Kinder mit Behinderungen Eltern die Möglichkeit bieten, stündlich die Aufnahmen der Überwachungskameras einzusehen, um in potenziell problematischen Situationen schnell reagieren zu können. „Wenn Kinder ungewöhnliches Verhalten zeigen, verstehen sie nur die Eltern am besten. Beispielsweise kann bei Gruppenaktivitäten schon eine Kleinigkeit von einem Freund dazu führen, dass die Kinder die Fassung verlieren, was leicht schwerwiegende Folgen haben kann“, sagte Herr Tam. Die Schule, die seine Tochter besucht, ist eine Förderschule in Da Nang, und viele Lehrer haben selbst Kinder mit Autismus, weshalb sie die Gefühle der Eltern gut nachvollziehen können.

Managementlücke

Am 4. März erklärten die Verantwortlichen des Volkskomitees des Bezirks Son Tra, dass die Polizei den Verdachtsfall von Schülermisshandlung in der Rainbow-Filiale in Son Tra noch untersucht.

Eltern beschuldigen einen Lehrer der Zweigstelle Cau Vong Son Tra des Instituts für Sonderpädagogik und Psychologieforschung, Kinder mit Behinderungen misshandelt zu haben.

Nach Beschwerden von Eltern über mutmaßliche Misshandlungen autistischer Kinder durch Lehrkräfte stellten die Behörden im Bezirk Son Tra fest, dass die Kindertagesstätte „Cau Vong Son Tra“ in der Ton Quang Phiệt Straße 83 keine Betriebserlaubnis besaß. Frau Le Thi Thuc, stellvertretende Direktorin des Wissenschafts- und Technologieamts Da Nang, erklärte, dass die Einrichtung zuvor einen Antrag auf eine Registrierungsbescheinigung gestellt hatte. „Wir bestätigen jedoch, dass wir der zum Institut für Sonderpädagogik und Psychologische Forschung gehörenden Einrichtung aus verschiedenen, den Vorschriften entsprechenden Gründen noch keine Betriebserlaubnis erteilt haben“, so Frau Thuc. Ein Vertreter des Wissenschafts- und Technologieamts Da Nang ergänzte, dass das Institut für Sonderpädagogik und Psychologische Forschung der Wissenschafts- und Technologiebehörde Hanoi untersteht. In Da Nang ist die dortige Wissenschafts- und Technologiebehörde für die Betriebserlaubnis der Einrichtung zuständig.

Empört über Bilder, die einen Lehrer beim Missbrauch autistischer Kinder in der Cau Vong Son Tra-Filiale zeigten, äußerte Herr Hoang Thanh Luc (wohnhaft im Bezirk Thanh Khe, Stadt Da Nang) folgende Vermutung: „Autismuszentren, die Forschungsinstituten angehören, werden von der örtlichen Schulbehörde nicht professionell geleitet… Das ist ein Mangel. Diese Lücke ist auch der Grund für den Missbrauch der Kinder.“

Kindererziehung erfordert sowohl Verständnis als auch Liebe.

Fälle von Kindesmisshandlung, insbesondere von Misshandlung autistischer Kinder, haben bei Fachkräften Empörung ausgelöst. Kinder mit besonderen Bedürfnissen sind ohnehin schon benachteiligt, und ihre Betreuung und Förderung erfordern sowohl Verständnis (Fachwissen) als auch Liebe. Fehlt eines dieser Elemente, führt dies zu einem falschen Ansatz.

Eine Mutter brach in Tränen aus, nachdem ein Klassenkamerad ihres Kindes gemobbt worden war: „Ich traue mich nicht mehr, mein Kind zur Schule zu schicken!“

Herr Nguyen Minh Phung, Direktor des Zentrums für psychologische Beratung und Kompetenzentwicklung „Neues Leben“ in Da Nang (das Kinder mit besonderen Förderbedarfen wie Autismus, ADHS und Entwicklungsverzögerungen betreut und unterstützt), betonte, dass die Sicherheit der Kinder für ihn oberste Priorität habe. Laut Herrn Phung weisen Kinder mit besonderen Bedürfnissen häufig eine schwache körperliche Gesundheit sowie kognitive und soziale Defizite auf und sind sich der Gefahren in ihrem Alltag möglicherweise nicht bewusst. Daher gelten im Zentrum strenge Richtlinien für die Betreuung durch Lehrkräfte, Fachkräfte und Betreuer, die jegliche Form von Kindesmisshandlung strikt verbieten. Dies ist im ersten Abschnitt der internen Richtlinien des Zentrums festgelegt.

Lehrkräfte für Kinder mit besonderem Förderbedarf müssen über entsprechende Qualifikationen und fundierte Fachkenntnisse verfügen und ein Studium an renommierten Universitäten mit relevanten Studienfächern wie Psychologie, Sonderpädagogik oder Sozialarbeit absolviert haben. „Vor allem ethisches Handeln, Einfühlungsvermögen und die Liebe zu Kindern müssen im Vordergrund stehen. Die Betreuung und Förderung von Kindern mit besonderem Förderbedarf ist eine anspruchsvolle Aufgabe, die Fachwissen, Erfahrung und vor allem die Liebe zu Kindern und zum Beruf sowie Durchhaltevermögen erfordert. Es ist ein sehr fordernder Beruf; Lehrkräfte sind nach einem Arbeitstag oft sehr erschöpft. Ich ermutige und unterstütze sie stets und stärke ihre Motivation, um ihre Freude am Beruf und an den Kindern zu fördern. Um unerwünschte Zwischenfälle im Betreuungs- und Unterrichtsprozess zu vermeiden, erinnere ich die Lehrkräfte in internen Besprechungen regelmäßig an ihr Verhalten. In den Klassenzimmern ist ein Videoüberwachungssystem installiert, und die Lehrkräfte sind sich stets ihrer Verantwortung und ihres ethischen Handelns bewusst“, erklärte Herr Nguyen Minh Phung.

Dinge, die Eltern wissen sollten, wenn sie ihre Kinder in die Kindertagesstätte schicken.

Herr Hoang Ha, Direktor des Hanamiki Integration Counseling and Support Center (Hanoi), sagte, dass Eltern sorgfältig prüfen sollten, ob das Zentrum oder die Einrichtung, in der ihre Kinder lernen oder gefördert werden sollen, über alle notwendigen rechtlichen Dokumente verfügt, indem sie die Lizenzen, Gründungsbeschlüsse usw. überprüfen.

Eltern sollten nicht zögern, nach dem Lebenslauf, den Qualifikationen und den beruflichen Zertifizierungen der Lehrkräfte zu fragen, die ihre Kinder individuell fördern werden, um sicherzustellen, dass die Person, die ihr Kind unterrichtet und individuell fördert, ausreichend qualifiziert ist.

Herr Nguyen Minh Phung erklärte, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen eine koordinierte Förderung und Zusammenarbeit zwischen Schulen und Familien benötigen. Um dies zu gewährleisten, müssen Einrichtungen und Schulen den Eltern über geeignete Lehrmethoden berichten und diese mit ihnen teilen. Eltern müssen über geeignete Übungen, Methoden und Techniken informiert sein, um ihre Kinder zu Hause zu unterstützen.

Eltern haben außerdem das Recht, Lehrern direkt bei Interventionen gegenüber ihren Kindern zuzusehen oder sich bei Bedarf die Aufnahmen der Kamera anzusehen.

„Was die Vertraulichkeit der Informationen über Kinder mit besonderen Bedürfnissen betrifft, so ist es Eltern nicht gestattet, andere Kinder zu sehen, wohl aber ihr eigenes Kind. Die im Zentrum angewandten Lehrmethoden und -ansätze sind stets wissenschaftlich fundiert und individuell auf jedes Kind abgestimmt. Eltern haben daher das Recht, Fragen zu stellen, sich beraten zu lassen und mit den Fachkräften und Lehrkräften des Zentrums zu sprechen, damit beide Seiten gemeinsam die bestmögliche Unterstützung für das Kind gewährleisten können“, sagte Herr Nguyen Minh Phung.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/noi-dau-tre-tu-ky-bi-bao-hanh-18524030422463074.htm