Vietnamesische Studentin „gewinnt“ 3,3-Milliarden-Stipendium von Kanadas renommiertester Universität

(Dan Tri) – Pham Khanh Linh hat ein Stipendium der Universität Toronto im Wert von 192.000 CAD (mehr als 3,3 Milliarden VND) gewonnen und möchte das erworbene Wissen anwenden, um ihren Traum vom Aufbau eines umfassenden Bildungsmodells zu verwirklichen.

Verhältnis zur Bildung

Pham Khanh Linh (Jahrgang 2005) ist ehemalige Schülerin der zweiten Klasse Englisch an der High School for the Gifted der Hanoi National University of Education. Khanh Linh interessiert sich derzeit für die Bereiche Kreislaufwirtschaft und Bildung. Die Studentin verriet, dass sie ihren Traum vom Aufbau eines umfassenden Bildungsmodells in den Bereichen Wirtschaft und Finanzen verwirklichen möchte.

Khanh Linh sagte: „Früher dachte ich, ich würde in meinem Leben nie eine Ausbildung machen. Mein Vater und meine Mutter arbeiten beide im Bildungssektor. Als ich sah, wie meine Eltern bis spät in die Nacht hart an ihren Hausaufgaben arbeiteten oder starke Halsschmerzen hatten und ihr Gehalt nicht so hoch war wie in anderen Berufen, hatte ich vorher nicht viel Sympathie für diesen Bereich.

Durch die Teilnahme an Aktivitäten und Erfahrungen wurde mir jedoch der Wert von Bildung für Mensch und Gesellschaft bewusst. Pädagogin zu sein bedeutet nicht unbedingt, auf dem Podium zu stehen, sondern ich möchte mein Wissen aus den Bereichen Wirtschaft und Finanzen anwenden, um den Wert von Bildung weiter zu steigern.

Khanh Linh nimmt am Wettbewerb „Pädagogischer Botschafter“ für das Schuljahr 2022–2023 teil. (Foto: NVCC).

Bei der Auswahl der Schulen legte Khanh Linh bei der Bewerbung stets Wert auf drei Faktoren: Bildungsqualität, Wohnumfeld sowie Job- und Niederlassungsmöglichkeiten. Daher setzte sich die Studentin zum Ziel, an renommierten Universitäten in Kanada, Finnland und Australien zu studieren.

Nach dreijähriger Vorbereitungszeit erhielt Khanh Linh ein Stipendium im Wert von 192.000 kanadischen Dollar (mehr als 3,3 Milliarden VND) von der University of Toronto, Kanadas führender Universität. Darüber hinaus wurden der Studentin zehn Stipendien von renommierten Universitäten in Australien und Finnland im Wert von mehr als 4 Milliarden VND angeboten.

Khanh Linh erhielt erfolgreich Zulassungsbescheide mit Stipendien aus Kanada, beispielsweise von der University of Alberta und der York University sowie aus Finnland (Aalto-Universität).

Darüber hinaus erhielt die Studentin Einladungen von bedeutenden Universitäten Australiens: der University of Sydney, der Monash University, der University of Queensland und der University of Technology Sydney. Darüber hinaus erhielt sie ein 80-Prozent-Stipendium für Betriebswirtschaftslehre an der VinUni University sowie Zulassungsbescheide der National Economics University und der Foreign Trade University.

Khanh Linh sagte: „Der Wunsch, im Ausland zu studieren, wuchs bereits in der 10. Klasse, als ich die Möglichkeit hatte, an außerschulischen Aktivitäten teilzunehmen und Freunde aus vielen Ländern kennenzulernen. Mit meinen multikulturellen Erfahrungen und meiner Liebe, Neueszu entdecken und mich selbst herauszufordern, war ich fest entschlossen, mir das Ziel zu setzen, mich für ein Stipendium für ein Auslandsstudium zu bewerben.“

Um viele der renommierten Stipendien zu erhalten, hat Khanh Linh einen schwierigen und anstrengenden Weg hinter sich. „Während des Bewerbungsprozesses stieß ich auf viele Schwierigkeiten, aber ich hatte immer das Glück, Unterstützung von meiner Familie und engen Freunden zu erhalten.“

Als ich damit anfing, hatte ich dasselbe Problem wie meine Freunde: Gruppenzwang.

Die Erfolge meiner Freunde zu sehen und mich mit ihnen zu vergleichen, gab mir das Gefühl, ein Versager zu sein. Auch die Suche nach Stipendien und das Filtern von Informationen war eine große Herausforderung für mich. „Für eine perfekte Bewerbung musste ich viele Kanäle und Seminare nutzen und ältere Menschen um Rat fragen, um nicht in die Informationsfalle zu tappen, die mich verwirrte“, gestand Khanh Linh.

Essay inspiriert von Mutter

Linh erzählte, dass sie am Ende der 10. Klasse aufgrund der Pandemie zu Hause lernen musste. Daher konnte Linh ihre Zeit nutzen und an vielen Aktivitäten im In- und Ausland teilnehmen. Sie wurde Medienbotschafterin und absolvierte Praktikantin für Programme und Projekte, um Erfahrungen zu sammeln.

Durch die aktive Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten hatte Khanh Linh bis zur 12. Klasse viele Fähigkeiten erworben. Dadurch konnte die Schülerin sich selbst besser verstehen. Für Linh ist das Studium jedoch immer eine Voraussetzung für die Bewerbung um Stipendien, daher achtet sie stets auf Noten und akademische Leistungen.

Laut Khanh Linh macht sie in Spitzenzeiten im Voraus langfristige (1–3 Monate) und kurzfristige (1 Woche) Pläne, um das Lernen im Unterricht, die Vorbereitung auf die Zertifikatsprüfungen und die Teilnahme an Aktivitäten sicherzustellen.

Das Mädchen gestand jedoch auch, dass sie sich beim Lernen leicht ablenken lässt. „Nur eine Nachricht und ich halte mein Handy eine Stunde lang in der Hand. Um konzentriert zu bleiben, nutze ich daher die Pomodoro-Methode (Zeitmanagement-Methode) und „Study with me“-Videos (Videos von 30 Minuten bis 10 Stunden Länge, die den Selbstlernprozess von Youtubern aufzeichnen)“, sagte Linh.

Porträt von Pham Khanh Linh. (Foto: NVCC).

Khanh Linh erzählte, dass die Studentin beim Verfassen von Aufsätzen, Lebensläufen (Zusammenfassungen persönlicher Profile) und Portfolios (Zusammenfassungen von Projekten, an denen der Kandidat teilgenommen hat) ihre Mutter als Inspiration für ihr Schreiben nutzte.

„Ich möchte meiner Mutter dafür danken, dass sie mich zum Schreiben meines Aufsatzes inspiriert hat. Sie war immer da, um mich zu ermutigen und sich um mich zu kümmern, wenn ich aufgeben wollte“, sagte Linh.

In dem Essay nutzte Linh die Geschichte ihrer Mutter, um ihre persönlichen Gedanken zur Rolle einer Mutter zum Ausdruck zu bringen: „Manchmal hat das Lob, das Müttern entgegengebracht wird, unbeabsichtigt einen Diskurs geschaffen, der Verantwortung auferlegt und die persönliche Entwicklung behindert.

Meine Mutter hatte in ihrer Jugend viele Träume, doch aufgrund ihrer familiären Verantwortung versäumte sie es, diese Träume zu verwirklichen. Deshalb sagte sie mir einmal, sie wolle ihrer Tochter immer die Möglichkeit geben, ihre Träume auszuprobieren, sich anzustrengen und zu verwirklichen. „Das war die Inspiration, die mir half, nach dem Schreiben dieses Essays gute Ergebnisse zu erzielen“, vertraute Linh an.

Linh sagte, es habe Zeiten gegeben, in denen sie das Gefühl hatte, nicht gut genug zu sein und alles aufgeben wollte. Doch die Ermutigung und Unterstützung ihrer Mutter habe ihr geholfen, alles zu überwinden.

Nehmen Sie sich ein Jahr frei

Khanh Linh ist froh, dass ihre Eltern ihre Entscheidung stets respektieren. Anstatt sich zu widersetzen, bespricht Linhs ganze Familie das Problem, gibt Ratschläge und unterstützt ihre Kinder so gut wie möglich. Daher ist die Familie auch eine große Motivation für Linh, diesen Weg zu gehen.

Khanh Linh machte mit ihren Freunden im CDS Debate Club – CSP Debate Society (Fachpädagogisches Gymnasium) ein Erinnerungsfoto. (Foto: NVCC).

Vor ihrem Auslandsstudium war Khanh Linh mit der Einsamkeit und den Unterschieden in der Lebensumgebung, Kultur und Menschen fernab der Heimat, konfrontiert. Angesichts dieser Barrieren beschloss die Studentin, ein Jahr in der Heimat zu verbringen, um sich vor ihrem Auslandsaufenthalt in Bezug auf Wissen, Fähigkeiten und Psychologie weiterzuentwickeln.

Khanh Linh macht gerade ein Gap Year (einen zwölfmonatigen Urlaub), um sich selbst zu entdecken und Pläne und Projekte zu schmieden. „Das Gap Year hat mir wirklich viel beigebracht, und ich denke, ich bin bereit für ein neues Leben in einem anderen Land“, sagte Linh.

Frau Thao, Linhs Mutter, vertraute an: „Da wir nicht wählen können, wie unsere Kinder geboren werden, hat jedes Kind seine eigene Persönlichkeit und Denkweise. Wir hoffen, dass unser Kind beim Heranwachsen die Möglichkeit hat, seine Fähigkeiten frei zu entdecken und zu entwickeln.“

Die Familie wird dich immer begleiten, unterstützen und dir mit Rat und Tat zur Seite stehen. Jeden Schritt deines Wachstums mitzuerleben, ist für Eltern wie dich und mich ein großes Glück.“

Über ihre Zukunftspläne sagte Khanh Linh: „Ich verbringe meine Zeit mit Kurzkursen und der Absolvierung von Bildungsprojekten, die ich im Voraus geplant habe. In meinen vier Jahren an der Universität möchte ich mehr Zeit damit verbringen, die Bildungspläne zu erforschen, die ich in fernerer Zukunft verfolgen möchte.“

Dadurch hofft Linh, dass junge Menschen, die ein Studium im Ausland planen, den Mut dazu gewinnen und es nie bereuen werden.

Khanh Linhs akademische Leistungen und außerschulische Aktivitäten:

- Notendurchschnitt Note 10: 9,5; Note 11: 9,5; Note 12: 9,6

- IELTS 8.0

- Vertreter der Fachpädagogischen Oberschule nahmen am Kooperationsprogramm mit japanischen Schülern teil

- Wissenschaftlicher Mitarbeiter zum Thema „Entwicklung des Exports von verarbeiteten und hergestellten Waren, um den Anforderungen des Marktes der Europäischen Union gerecht zu werden“ unter der Leitung von Dr. Dao Truong Thanh, veröffentlicht in der Zeitschrift „Industrie und Handel“ Nr. 76 (Oktober 2022)

- Co-Autor des Forschungsthemas „Förderung von Innovationen in grünen Startups hin zu einer Kreislaufwirtschaft in Vietnam“ mit Master Vu Tri Tuan, Teilnahme an der Nationalen Wissenschaftskonferenz an der National Economics University

- Präsident des CDS Debate Clubs - CSP Debate Society (Fachpädagogisches Gymnasium) Schuljahr 2021-2022

- Förderpreis für exzellente Studierende der Pädagogischen Hochschule in Englisch 2022-2023

- Champion des ISME-Debattierwettbewerbs 2022, organisiert von der National Economics University

- Top 10 Finalisten des Mount 2 Public Speaking Contest 2022, gesponsert von der VinUni University

- Die 3 besten Redner in der Endrunde des Nguyen Hue Debate Open (Debattierwettbewerb) 2022.

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