Dozent Dr. Do Tat Thien: Unabhängig von den Ergebnissen der Abschlussprüfung stecken in jungen Menschen noch immer große Potenziale und viele Türen stehen ihnen offen.

Laut Dozent Dr. Do Tat Thien können Prüfungsnoten weder den Wert, das Potenzial noch die Träume eines Menschen erfassen. Das Leben hält viele Möglichkeiten bereit…

Dozent Dr. Do Tat Thien erklärte, die Bekanntgabe der Abiturprüfungsergebnisse sei ein sensibler Moment, daher sei es wichtig, den Kandidaten zu helfen, einen ausgeglichenen mentalen Zustand zu bewahren. (Foto: NVCC)

Am 16. Juli werden die Ergebnisse der Abiturprüfungen 2025 offiziell bekanntgegeben. Nach Bekanntgabe der Ergebnisse werden viele Schüler und Eltern Angst und Enttäuschung empfinden. Die Zeitung „The World and Vietnam“ führte zu diesem Thema ein Interview mit Dr. Do Tat Thien, außerordentlicher Professor und Leiter des Fachbereichs Psychologie an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh -Stadt.

Wie sehen Sie die Situation aus schulpsychologischer Sicht und was ist in dieser Zeit am wichtigsten, um den Schülern zu helfen, ihren Optimismus zu bewahren?

Die Bekanntgabe der Ergebnisse der Highschool-Abschlussprüfung ist sicherlich ein sensibler Moment, in dem viele Schüler und Eltern gemischte Gefühle erleben, von Aufregung und Hoffnung bis hin zu Sorge und sogar Enttäuschung, wenn die Ergebnisse nicht den Erwartungen entsprechen.

Aus schulpsychologischer Sicht ist dies eine völlig natürliche Reaktion, da diese Prüfung oft als wichtiger Meilenstein gilt, der mit hohen Erwartungen an einen selbst, die Familie und die Gesellschaft verbunden ist. Am wichtigsten ist es in dieser Zeit, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, ein ausgeglichenes seelisches Gleichgewicht zu bewahren.

Zunächst benötigen Schüler einen geschützten Raum, in dem sie ihre Gefühle – sei es Frustration oder Angst – äußern können, ohne verurteilt zu werden. Eltern und Schulen spielen dabei eine entscheidende Rolle, indem sie zuhören, Einfühlungsvermögen zeigen und den Schülern helfen, Testergebnisse als Teil eines Entwicklungsprozesses zu sehen, nicht als Maßstab für ihren gesamten Wert.

Darüber hinaus ist es wichtig, sie zu ermutigen, sich auf ihre Stärken und die vor ihnen liegenden Chancen zu konzentrieren und eine positive Einstellung zu entwickeln, dass vorübergehende Rückschläge nicht ihre Zukunft bestimmen. Techniken wie das Führen eines Gefühlstagebuchs oder angeleitete Gespräche mit einem Psychotherapeuten können ihnen helfen, Stress abzubauen und ihre Motivation wiederzuerlangen.

In der heutigen Gesellschaft gelten Noten immer noch als Maßstab für den Erfolg von Schülern und können mitunter einen unsichtbaren Druck ausüben, der schwer auf ihnen lastet. Wie hat sich Ihrer Meinung nach die „notenorientierte“ Kultur im vietnamesischen Bildungssystem auf die ganzheitliche Entwicklung der Schüler ausgewirkt?

Die Notenkultur im vietnamesischen Bildungssystem ist trotz bemerkenswerter Veränderungen nach wie vor Realität und übt einen erheblichen, oft unsichtbaren Druck auf die Schüler aus. Für viele gelten Noten als einziges Erfolgsmaß.

Dies führt dazu, dass Schülerinnen und Schüler einseitig beurteilt werden und andere Werte wie Kreativität, kritisches Denken, soziale Kompetenzen oder psychische Gesundheit außer Acht gelassen werden. Dadurch fühlen sie sich in einem Leistungswettbewerb gefangen, was ihre intrinsische Lernmotivation mindert und langfristig psychischen Stress verursacht.

Aus psychologischer Sicht kann dieser kulturelle Druck die Gesamtentwicklung negativ beeinflussen. Schüler riskieren, ihr Selbstvertrauen zu verlieren, wenn sie keine guten Noten erzielen, oder eine „Lernen für die Prüfung“-Mentalität anstatt einer „Lernen, um etwas zu erreichen“-Mentalität zu entwickeln. Darüber hinaus kann eine übermäßige Fokussierung auf Noten ihr Selbstbewusstsein und ihre Selbststeuerung schwächen und es ihnen erschweren, soziale Kompetenzen wie Emotionsregulation, Teamfähigkeit und Problemlösungskompetenz – wesentliche Elemente des modernen Lebens – zu entwickeln. Um dies zu ändern, müssen wir ein Bildungsumfeld schaffen, das Vielfalt in der Definition von Erfolg fördert und in dem Schüler für ihre Anstrengungen, Leidenschaften und Individualität wertgeschätzt werden.

Prüfungen sind lediglich ein Meilenstein auf dem Weg des Lernens und Erwachsenwerdens, nicht das Endziel. Was würden Sie als Pädagoge Schülern und Eltern sagen, die sich in einer Sackgasse fühlen, wenn ihre Prüfungsergebnisse nicht den Erwartungen entsprechen?

Die Abiturprüfung ist zwar wichtig, aber nur ein Meilenstein auf dem langen Weg des Lernens und Erwachsenwerdens, nicht das Endziel. An alle Schülerinnen und Schüler, die sich aufgrund ihrer nicht erwarteten Prüfungsergebnisse wie „tot“ fühlen, möchte ich sagen: Ihr seid nicht gescheitert.

Eine Punktzahl ist nur eine Zahl; sie kann weder deinen Wert noch dein Potenzial oder deine Träume messen. Das Leben hält viele Türen bereit, und manchmal führt ein unbefriedigender Weg zu unerwarteten und besseren Möglichkeiten.

Liebe Eltern, bitte seien Sie in dieser Zeit eine liebevolle und verlässliche Stütze für Ihre Kinder. Anstatt sich auf Noten zu konzentrieren, erkunden Sie gemeinsam mit Ihren Kindern andere Möglichkeiten, von der Bewerbung an geeigneten Schulen über das Erlernen eines Handwerks bis hin zur Selbstfindung.

Ermutigen Sie sie, Schwierigkeiten als Lernprozesse zu sehen, die ihnen helfen, stärker zu werden. Ich glaube, dass sie mit der Unterstützung von Familie und Schule ihren eigenen Weg finden werden, auf dem sie ihr volles Potenzial entfalten können.

Laut Dozentin Dr. Do Tat Thien sollten Eltern sich Zeit für Gespräche mit ihren Kindern nehmen, um ihre Gefühle und Gedanken mitzuteilen. (Foto mit freundlicher Genehmigung des NVCC)

Im Zeitalter der rasanten Entwicklung künstlicher Intelligenz (KI) verändert sich auch der Arbeitsmarkt dramatisch. Wie sollte sich Ihrer Meinung nach das vietnamesische Bildungssystem wandeln – von einer prüfungsorientierten zu einer kompetenzorientierten Ausbildung –, damit die Schüler sich an die zukünftigen Gegebenheiten anpassen und weiterentwickeln können?

Die KI entwickelt sich rasant, der Arbeitsmarkt verändert sich schnell und erfordert Fähigkeiten, die Maschinen nicht ersetzen können: Kreativität, kritisches Denken, Anpassungsfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit… Das vietnamesische Bildungssystem muss sich von einem prüfungsorientierten Modell, das sich auf Testergebnisse konzentriert, hin zu einer Bildung entwickeln, die umfassende Kompetenzen fördert und die Schüler auf die Zukunft vorbereitet.

Konkret sollten wir uns auf die Entwicklung eines Lehrplans konzentrieren, der kreatives Denken, Problemlösungskompetenz und Teamarbeit fördert. Die Fächer sollten so gestaltet sein, dass sie soziale Kompetenzen wie Zeitmanagement, emotionale Kompetenz und Kooperationsfähigkeit entwickeln.

Gleichzeitig muss die Bildung technologische Elemente integrieren und Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, KI als Hilfsmittel zu verstehen und einzusetzen, anstatt mit ihr zu konkurrieren. Noch wichtiger ist eine Lernkultur, die auf Neugier und Leidenschaft basiert, anstatt auf Leistungsdruck. Die Rolle der Lehrkräfte muss sich ebenfalls wandeln: von Wissensvermittlern hin zu Begleitern und Ratgebern, die Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, ihr eigenes Potenzial zu entdecken.

Können Sie aufgrund Ihrer Erfahrung in der Arbeit mit Schülern und Eltern konkrete, praktische Richtlinien geben, die Familien und Schulen dabei helfen, Schüler nach den Prüfungen zu begleiten, insbesondere wenn diese an einem wichtigen Wendepunkt in ihrem Leben stehen?

Meiner Meinung nach sollten Eltern sich Zeit für Gespräche mit ihren Kindern nehmen und ihnen die Möglichkeit geben, ihre Gefühle und Gedanken mitzuteilen. Eine Umarmung, ein aufrichtiges Wort der Ermutigung können ihnen helfen, Ängste zu überwinden. Eltern sollten sie dabei unterstützen, verschiedene Wege zu erkunden – von der Universität über die Hochschule und die Berufsausbildung bis hin zu Kurzzeit-Weiterbildungen oder der Gründung eines eigenen Unternehmens. Sie sollten ihnen helfen zu erkennen, dass jede Entscheidung ihren Wert hat. Eltern sollten sie dazu anregen, über ihre Interessen, Stärken und persönlichen Werte nachzudenken und ihre berufliche Laufbahn entsprechend auszurichten.

Schulen sollten Beratungsgespräche anbieten, um Schülerinnen und Schüler bei der Orientierung nach den Prüfungen zu unterstützen – von der Schulwahl bis hin zur Kompetenzentwicklung. Gleichzeitig sollten psychologische Unterstützungsangebote wie Schulberater oder Mentorengruppen eingerichtet werden, damit sich die Schüler austauschen und Rat erhalten können. Ehemalige Schüler, Experten oder Unternehmen sollten eingeladen werden, ihre Erfahrungen aus der Praxis zu teilen und den Schülerinnen und Schülern so eine klarere Zukunftsperspektive zu eröffnen.

Junge Menschen sollten sich Zeit zum Ausruhen nehmen und Aktivitäten nachgehen, die ihnen Freude bereiten, um ihre Gefühle im Gleichgewicht zu halten. Setzen Sie sich kurzfristige Ziele, wie zum Beispiel die Planung des nächsten Schritts, sei es ein Studium, ein Job oder die persönliche Weiterentwicklung. Jeder kleine Schritt ist ein großer. Suchen Sie Unterstützung und zögern Sie nicht, sich Rat bei Lehrern, Freunden oder einem Berater zu holen.

Ungeachtet deiner Prüfungsergebnisse schlummert in dir großes Potenzial. Mit der Unterstützung deiner Familie und deiner Schule wirst du, da bin ich mir sicher, den richtigen Weg finden, auf dem du dich entfalten und glücklich sein kannst.

Danke schön!

Quelle: https://baoquocte.vn/pgsts-do-tat-thien-diem-thi-tot-nghiep-the-nao-ban-tre-van-tran-day-tiem-nang-con-nhieu-canh-cua-321029.html