Wenig überraschende Punkteverteilung
Heute Nachmittag (15. Juli) erklärte eine Englischlehrerin in der Provinz Hung Yen , dass sie nicht überrascht sei, die Notenverteilung der Abiturprüfungen 2025 zu sehen. Die durchschnittliche Punktzahl in dieser Prüfung liege bei 5,38. „Englisch ist ein Fach mit einer niedrigen Durchschnittsnote, und das war auch nach der Prüfung vorhersehbar. Das entspricht der Realität, denn ich fand die Abiturprüfung 2025 im Vergleich zum durchschnittlichen Niveau der Schüler zu schwierig“, sagte die Lehrerin.
Die Quote der guten und sehr guten Noten im Fach Englisch beim Abitur ist zurückgegangen. Warum?
Frau Do Thi Ngoc Anh, IELTS-Lehrerin am DOL English, kommentierte dies wie folgt: „Die Englisch-Punkteverteilung für den Highschool-Abschluss 2025 weist eine relativ standardmäßige Glockenform auf, was zeigt, dass der Test eine gute Differenzierung aufweist. Die Anzahl der 10-Punkte-Testteilnehmer entspricht 141 Kandidaten, was einem sehr kleinen Anteil der insgesamt über 351.000 Kandidaten entspricht. Die Durchschnittspunktzahl beträgt 5,38, was zeigt, dass das allgemeine Fähigkeitsniveau aller Kandidaten leicht über dem Durchschnitt liegt. Dies zeigt, dass es sehr schwierig ist, in diesem Test eine absolute Punktzahl zu erreichen. Einer der bemerkenswertesten Punkte ist, dass die Punkteverteilung zu den höchsten Punktzahlen hin (ab 7 Punkten) sanft ansteigt, was eine klare Tatsache verdeutlicht: Um eine hohe Punktzahl zu erreichen, müssen die Kandidaten über echte Sprachkenntnisse verfügen, insbesondere über Leseverständnis.“
Englisch-Punkteverteilung für das Abitur 2025
FOTO: MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND AUSBILDUNG
Gleichzeitig sagte Frau Ngoc Anh, dass der Rückgang der Quote guter und sehr guter Noten in Englisch beim High-School-Abschluss (>=7) als ein notwendiger Schritt zur Verbesserung der Prüfungsqualität angesehen werden könne.
„Die Prüfung nähert sich zunehmend dem Ziel an, Leseverständnis und Sprachgebrauch angemessen zu bewerten und authentisches Lehren und Lernen zu fördern. Kandidaten, die in einer solchen Prüfung hohe Punktzahlen erzielen, sind wirklich herausragend. Fragen zum Erkennen und Verstehen können Kandidaten helfen, leicht eine Punktzahl von 5 bis 6 zu erreichen. Um jedoch die Schwelle von 7, 8 oder 9 zu erreichen, erfordert die Prüfung die Fähigkeit, komplexe Texte anzuwenden, zu argumentieren und gründlich zu lesen und zu verstehen. Die Tatsache, dass nur 141 Prüfungen von über 351.000 Kandidaten die Note 10 erreichten, ist der deutlichste Beweis dafür“, kommentierte die Lehrerin.
Zu den grundlegenden statistischen Indikatoren für Englisch in den Jahren 2024 und 2025 kommentierte Frau Ngoc Anh: „Die Zahl der Kandidaten im Jahr 2025 (351.848) ist im Vergleich zu 2024 (906.549) auf nur etwa 38,8 % gesunken. Dies ist ein sehr deutlicher Rückgang. Darüber hinaus sind die Prüfungsergebnisse im Jahr 2025 weniger gestreut und gleichmäßiger als im Jahr 2024. Die Punkteverteilung tendiert zur Konvergenz, was bedeutet, dass die Kandidaten enger beieinanderliegende Punktzahlen erzielen und die Kluft zwischen guten und schwachen Schülern kleiner geworden ist. Es gibt einen klaren Trend, dass sich die Prüfungsergebnisse im Jahr 2025 in der Gruppe der Schüler mit niedrigen Punktzahlen verbessert haben, aber gleichzeitig zeigt dies auch, dass es schwieriger geworden ist, hohe Punktzahlen zu erreichen.“
Englisch-Punkteverteilung für den High-School-Abschluss von 2022 bis 2025
FOTO: MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND AUSBILDUNG
Aus technischer Sicht ist das englische Score-Spektrum 2025 ein klarer Fortschritt, aber ...
Im Gespräch mit der Zeitung Thanh Nien erklärte Le Hoang Phong, Akademischer Direktor der Bildungs- und Ausbildungsorganisation YOUREORG, dass die Englisch-Punktzahlverteilung im Jahr 2025 aus technischer Sicht einen klaren Fortschritt darstelle. Anstatt den Rechtstrend der Vorjahre fortzusetzen, hat die Punkteverteilung in diesem Jahr eine typische Glockenform angenommen, mit einem Durchschnittswert von 5,38, der fast dem Medianwert von 5,25 entspricht, und einer Standardabweichung von nur 1,45.
„In Bezug auf die Prüfung ist dies ein ideales Punktespektrum: keine extremen „schiefen Enden“, keine durch zu viele 10er-Punkte unterschrittenen Obergrenzen und keine durch knifflige Fragen unterschrittenen Untergrenzen. Nur zwei Prüfungen erzielten die Note 0 und nur 141 Studenten erreichten die Note 10 von über 351.000 Prüfungen – das entspricht 0,04 %, einem Rekordtief seit vielen Jahren. Mit anderen Worten: Die Prüfung 2025 ist straff konzipiert und bietet eine gute Kontrolle der Differenzierung, insbesondere in der Gruppe mit den höchsten Punktzahlen“, sagte Herr Phong.
Herr Phong merkte jedoch an, dass im Vergleich zum Jahr 2024 – dem Jahr, in dem die Englisch-Abschlussprüfungsergebnisse der High School eine leicht rechtsschiefe Punkteverteilung aufwiesen, aber immer noch geschichtet waren – der Abstand zu den höchsten Punktzahlen im Jahr 2025 deutlich „verkürzt“ sei.
Statistische Basisindikatoren für das Fach Englisch im Abiturjahrgang 2024 und 2025
FOTO: MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND AUSBILDUNG
Genauer gesagt nannte Herr Phong einige bemerkenswerte Zahlen:
- Die durchschnittliche Punktzahl in Englisch sank 2025 im Vergleich zu 2024 leicht von 5,51 auf 5,38, was auf einen moderaten Anstieg des Schwierigkeitsgrades hindeutet. Diese Veränderung ist jedoch nicht so groß, dass sie Kontroversen auslöst, wenn man nur das allgemeine Niveau betrachtet.
- Die Standardabweichung sank stark von 1,88 auf 1,45, was zeigt, dass das Punktespektrum auf den Durchschnitt „komprimiert“ wurde. Dieses Phänomen spiegelt eines deutlich wider: Die Prüfung hat die Differenzierung in der Tiefe streng kontrolliert und gleichzeitig die Fähigkeit guter und exzellenter Schüler, Durchbrüche zu erzielen, eingeschränkt.
- Der Anteil der Studierenden mit 7 oder mehr Punkten sank von 25,2 % auf 15,1 %, was einem Rückgang von fast 40 % in absoluten Zahlen entspricht, obwohl auch die Gesamtzahl der Prüfungen zurückging. Umgerechnet werden im Jahr 2024 etwa 228.450 Studierende 7 oder mehr Punkte erreichen; im Jahr 2025 werden es nur noch 53.114 Studierende sein – das entspricht einem Rückgang von mehr als 175.000 guten und ausgezeichneten Kandidaten und damit einem alarmierenden Rückgang der Fähigkeit, Studierende an die Spitze zu bringen.
- Die Zahl der Studierenden, die die volle Punktzahl (10 Punkte) erreichten, sank von 565 auf 141, also um 75 %. Berechnet man sie jedoch als Prozentsatz der Gesamtzahl der Kandidaten, so lag sie im Jahr 2024 bei 0,062 % und im Jahr 2025 bei 0,04 % – ein äußerst niedriger Wert, der zeigt, dass die Prüfung die Tür zur vollen Punktzahl praktisch „verschlossen“ hat.
- Der Anteil der unterdurchschnittlichen Schüler sank nur geringfügig von 42,7 % auf 38,2 %, sodass im Jahr 2025 über 134.000 Kandidaten – fast die Hälfte aller Prüfungskandidaten – immer noch nicht die durchschnittlichen Noten erreichten. Dies zeigt, dass die Prüfung 2025 die Gruppe der schwächeren Schüler trotz der technischen Anpassung der Punkteverteilung nicht wirklich dabei unterstützt hat, nennenswerte Fortschritte zu erzielen.
Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Abiturprüfung 2025
FOTO: NHAT THINH
Das Englisch-Score-Spektrum 2025 besteht nicht nur aus Zahlen
Frau Do Thi Ngoc Anh betonte dies. Laut dieser IELTS-Lehrerin ist die Englisch-Punkteverteilung 2025 ein starkes Signal für die Notwendigkeit einer Revolution in den Lehr- und Lernmethoden für Englisch. Substanzieller Unterricht: Es ist notwendig, die Vermittlung des Wesentlichen, des Denkens und der Integration von Aktivitäten zu stärken, um Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten in realen Kontexten zu üben.
Echtes Lernen: Die Schüler müssen sich darauf konzentrieren, eine solide Grundlage an Wortschatz und Grammatik aufzubauen und ihr Leseverständnis zu üben, um diese Fähigkeiten anwenden zu können.
Im Kontext der Globalisierung ist Englisch ein wesentliches Lebensbedürfnis und ein unverzichtbares Instrument der Integration. Fremdsprachenkenntnisse sind nicht nur eine Note, sondern die Fähigkeit zu kommunizieren, zu lernen und zu arbeiten. Um die grundlegenden Bedürfnisse der Gesellschaft zu erfüllen und der jungen Generation eine selbstbewusste Integration zu ermöglichen, bedarf es einer echten Revolution im Lehren und Lernen von Englisch, die sich auf praktische Anwendung und Denkfähigkeiten konzentriert.
Quelle: https://thanhnien.vn/chi-004-thi-sinh-diem-10-mon-tieng-anh-tot-nghiep-thpt-giao-vien-de-xuat-gi-185250715174919623.htm
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