Umrechnung der Abiturnoten 2025: Welche Option ist optimal für eine faire Zulassung?

(Dan Tri) – Die Umrechnung der Prüfungsergebnisse ist ein wichtiger Schritt im Hinblick auf die zunehmende Besorgnis über die Fairness bei der Zulassung zu Universitäten, die bei Bewerbern, Eltern und Experten immer mehr in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit rückt.

Wie geplant wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung heute (21. Juli) das Perzentil (Ähnlichkeit der Ergebnisse entsprechend den besten %) der fünf traditionellen Gruppen bekannt geben: A00 (Mathematik, Physik, Chemie), A01 (Mathematik, Physik, Englisch), B00 (Mathematik, Chemie, Biologie), C00 (Literatur, Geschichte, Geographie), D01 (Mathematik, Literatur, Englisch).

Eine bemerkenswerte Lösung bestand letztes Wochenende darin, Prüfungsergebnisse anhand der Ähnlichkeit der Punkteverteilung umzurechnen. Beträgt beispielsweise die Durchschnittsnote von Fach A 5 und die von Fach B 7, beträgt die Differenz zwischen den beiden Fächern zwei Punkte; eine Note von 6 in Fach A entspricht dann einer Note von 8 in Fach B. Die tatsächliche Anwendung wird jedoch komplizierter sein, um Fairness zu gewährleisten.

Um diese Frage zu klären, interviewte der Reporter von Dan Tri Dr. Sai Cong Hong, einen Experten für Bildungsbeurteilung und -bewertung.

Sir, nach der Bekanntgabe der Ergebnisse der High-School-Abschlussprüfungen 2025 besteht eine der größten Sorgen der Kandidaten darin, wie sie ihre Ergebnisse für die Bewerbung an Universitäten umrechnen können, um bei jeder Kombination und jedem Zulassungsverfahren Fairness zu gewährleisten.

Was ist Ihre Meinung zu diesem Thema?

- In den letzten Jahren kam es bei jeder Abiturprüfung zu Debatten über die „Punkteumrechnung“ zwischen den Fächern.

Viele Schüler und Eltern fragen sich: Wenn wir alle eine 7 bekommen, warum sind dann manche Fächer leicht und manche schwer? Und ist es fair, die Leistungen aller Fächer zu vergleichen und gleichermaßen zu bewerten?

Dr. Sai Cong Hong (Foto: NVCC).

Aus meiner Sicht lautet die Antwort aus fachlicher Sicht: Eine Umrechnung der Noten zwischen den Fächern ist und sollte nicht möglich sein. Nicht nur, weil die Prüfungsfragen unterschiedlich sind, sondern auch, weil die Art der Prüfungsziele und die spezifischen Kompetenzen der einzelnen Fächer völlig unterschiedlich sind.

Können Sie analysieren, warum dies nicht möglich ist und nicht auf diese Weise konvertiert werden sollte?

– Wie ich in dem am 19. Juli auf Dan Tri veröffentlichten Artikel „Bedenken hinsichtlich der Umrechnung von Noten zwischen Highschool-Prüfungsfächern: Perspektive von Experten“ analysiert habe, gibt es sechs Hauptgründe, warum Noten zwischen Prüfungsfächern nicht umgerechnet werden sollten.

Erstens können bei einer Prüfung mit vielen Zwecken die Ergebnisse nicht standardisiert werden.

Zweitens haben die Pflichtfächer, aber auch die Nicht-Pflichtfächer, einen ähnlichen Zweck und messen jeweils einen anderen Kompetenztyp.

Drittens unterscheiden sich die Prüfungen in Aufbau und Schwierigkeitsgrad.

Viertens ist die Punkteverteilung zwischen den Fächern unterschiedlich.

Fünftens: Es mangelt an interdisziplinären standardisierten Werkzeugen.

Abschließend noch die Konsequenzen einer fehlerhaften Konvertierung.

Ein Ergebnis hat nur dann einen echten Wert, wenn es im richtigen Kontext betrachtet wird: Fachmerkmale, Teststruktur, nationale Ergebnisverteilung und beabsichtigte Verwendung der Ergebnisse. Eine 7 in Mathematik lässt sich nicht mit einer 7 in Literatur vergleichen, und es ist erst recht unmöglich, Literaturergebnisse in Chemie oder Englischergebnisse in Geschichte umzurechnen.

Siehe Details: Bedenken hinsichtlich der Umrechnung von Noten zwischen Abiturfächern: Perspektive von Experten

Wie können wir Ihrer Meinung nach im Rahmen der Umrechnung gemäß den Bestimmungen des Zulassungsrundschreibens eine faire Bewertung bei der Zulassung zwischen den Gruppen gewährleisten?

- Wenn mehrere Kombinationen für die Zulassung zum gleichen Hauptfach verwendet werden, ist eine Punkteumrechnung zwischen den Kombinationen erforderlich. Aufgrund der unterschiedlichen Art und Schwierigkeit der Fächer ist eine Punkteumrechnung jedoch nicht absolut genau möglich.

Im Rahmen der obligatorischen Umstellung ist die Verwendung der tatsächlichen Einschreibungsdaten nach Branchen die „am wenigsten verzerrte“ Option.

Dies ist die am wenigsten irreführende Option, weil: Gleiches Eingabeziel (gleiches Hauptfach, gleiche Schule); gleicher Zulassungszeitpunkt, gleiche Quote; ermöglicht den Vergleich des tatsächlichen Wettbewerbsniveaus zwischen Gruppen auf einem gemeinsamen „Spielfeld“.

Kandidaten legen in Hanoi die Abiturprüfung 2025 ab (Foto: Hai Long).

Wie wird das konkret geschehen, Sir?

- Dies geschieht durch die Standardisierung der Punktzahl entsprechend der Rangfolge in der Bewerbungsliste.

Konvertierungsschritte:

1. Ordnen Sie alle Kandidaten, die sich für dieses Hauptfach angemeldet haben, nach der Punktzahl, unabhängig von der Kombination.

2. Ordnen Sie jedem Kandidaten ein Perzentil (%-Rang) zu.

3. Suchen Sie nach Punkten in anderen Kombinationen, die demselben Perzentil entsprechen, um eine gleichwertige Konvertierung durchzuführen.

Der Vorteil dieser Methode besteht darin, dass sie den Grad der Konkurrenz zwischen Gruppen derselben Branche genau widerspiegelt, ohne dass man den Schwierigkeitsgrad jedes einzelnen Themas voraussetzen muss. Zudem können Daten aus virtuellen Filtersystemen oder Benchmark-Statistiken genutzt werden.

Allerdings ist diese Option auch mit Einschränkungen verbunden, beispielsweise: Es müssen für jede Kombination die vollständigen Daten der Registrierungswunschliste vorliegen; sie kann nicht auf neu eröffnete Hauptfächer oder solche mit wenigen registrierten Kandidaten angewendet werden.

Kurz gesagt: Wenn eine Konvertierung der Punktzahlen zwischen Kombinationen in der gleichen Branche erforderlich ist, besteht die beste Lösung darin, die Punktzahlen entsprechend den tatsächlichen Zulassungsrankings in der Branche zu standardisieren (basierend auf den Registrierungsdaten für jede Kombination).

Vielen Dank, Dr. Sai Cong Hong!

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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/quy-doi-diem-thi-thpt-2025-phuong-an-nao-toi-uu-cho-cong-bang-tuyen-sinh-20250721083201252.htm