Was antwortet das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt Schülern zum Thema Gewalt an Schulen?

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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung (DoET) von Ho-Chi-Minh-Stadt hat gerade ein Dokument herausgegeben, in dem es auf die Empfehlungen und Vorschläge der Kinderdelegierten im Rahmen des Programms „Stadtführer treffen sich und hören den Stimmen der Kinder im Jahr 2023 zu“ reagiert.

Bei dem Programm „Stadtführer treffen sich und hören den Kindern im Jahr 2023 zu“, das im vergangenen Mai stattfand, war Gewalt an Schulen eines der Themen, das viele Kinderdelegierte interessierte.

Daraufhin empfahlen die Kinderdelegierten dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, sich auf die Vermittlung von Lebenskompetenzen zu konzentrieren, insbesondere auf Kompetenzen zur Verhinderung von Gewalt an der Schule bei Schülern.

Jeder Schüler nimmt aktiv an den von der Schule organisierten Aktivitäten teil.

In Bezug auf diese Inhalte hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung nach Angaben des Ministeriums den Inhalt der Berufsberatungserfahrungsaktivitäten gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 entwickelt und an 100 % der Bildungseinrichtungen der Stadt eingesetzt. Außerdem werden die Einheiten regelmäßig über die Arbeit zur Verhütung und Bekämpfung von Gewalt an Schulen und Gesetzesverstößen unter Schülern informiert.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat zudem die Leitung der Bildungsämter und Bildungseinrichtungen der Stadt zur Umsetzung des Projekts „Aufbau einer Verhaltenskultur in Schulen für den Zeitraum 2020–2025“ und zur Förderung der Schulkultur gestärkt. Die Bildungseinrichtungen haben die Organisation des Schulkulturaufbaus für Schüler durch thematische Aktivitäten, Flaggenhissungen usw. verstärkt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hofft außerdem, dass jeder Schüler aktiv an den von der Schule organisierten Aktivitäten teilnimmt, sich mit der Schule, den Lehrern und Freunden zusammentut, um eine Schulkultur aufzubauen, gute Freundschaften zu schließen, nette Worte zu sprechen, zu lieben, zusammenzuhalten, zu wissen, wie man die Menschen um sich herum liebt, und im Umgang mit anderen Menschen und den Menschen um sich herum ein kultiviertes, zivilisiertes und höfliches Leben führt.

Viele Studenten äußerten sich im Rahmen des Programms auch dazu, dass zwar neue Lehrbücher herausgegeben wurden, die Informationstechnologie jedoch noch nicht gewährleistet sei und die Lehrer nicht alle Fragen der Studenten beantworten könnten, was es für sie schwierig mache, mit dem Programm Schritt zu halten.

Zu diesem Thema teilte das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt mit, dass es seit Beginn des neuen Schuljahres Anweisungen zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms für das Schuljahr 2023/24 herausgegeben habe. Damit wies das Ministerium die Schulen an, Pläne zu entwickeln und den Unterricht so zu organisieren, dass er den Bedingungen des Lehrpersonals, der Einrichtungen und der Unterrichtsausstattung der Schule entspricht.

Das städtische Ministerium für Bildung und Ausbildung wies darauf hin, dass Bildungseinrichtungen regelmäßig Innovationen bei Aktivitäten und Berufsgruppentreffen an Schulen fördern und Themen und Unterrichtsinhalte besprechen sollten, um den Lehrern zu helfen, das Schlüsselwissen zu erkennen, das den Schülern vermittelt werden muss, und so zur Verbesserung der Unterrichtsqualität jeder Unterrichtseinheit beizutragen.

Die Lehrkräfte konzentrieren sich stets auf innovative Methoden, Techniken, Organisationsformen und Räume für die Gestaltung von Unterrichtsaktivitäten, setzen Unterrichtsgeräte flexibel ein und kombinieren Präsenzunterricht und Online-Unterricht, um den Schülern mehr Zeit und Raum für die Organisation ihres Lernens zu geben und ihnen zu helfen, proaktivere und interessiertere persönliche Lernpläne zu entwickeln.

Schulen implementieren Lernmanagementsysteme (LMS) und nutzen die Einrichtungen, Klassenzimmer und IT-Ausstattung der Schulen, um die Lernaktivitäten der Schüler besser zu organisieren.

(Quelle: Nguoi Lao Dong)

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