Stärkung der Führungsrolle der Partei in der Bewegung „Digitale Volksbildung“

Aktualisiert am: 17. Mai 2025, 05:13:42 Uhr

DTO – Die Initiative „Digitale Kompetenz für alle“ hat zum Ziel, grundlegende Kenntnisse über die digitale Transformation (DT) und digitale Fähigkeiten für alle Menschen zu popularisieren. Dabei verfolgt sie einen revolutionären, alle Menschen einbeziehenden und umfassenden Ansatz, der niemanden im Prozess der DT zurücklässt.

Auftaktveranstaltung des Teams „Digitale Bildung für die Bevölkerung“ in der Gemeinde My An Hung B, Bezirk Lap Vo (Foto: Trung Thanh)

BEWUSSTSEIN UND HANDLUNGEN IM BEREICH DER DIGITALEN TRANSFORMATION FÖRDERN

Zur effektiven Umsetzung der Resolution Nr. 57 des 13. Politbüros zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie, Innovation und nationaler digitaler Transformation hat der Ständige Parteiausschuss der Provinz die Initiative „Digitale Kompetenz für alle“ in der Provinz ins Leben gerufen. Im Fokus stehen dabei insbesondere Aufklärungsarbeit, die Verbreitung von Informationen und die Schaffung eines tiefgreifenden Bewusstseinswandels sowie eines entsprechenden Handelns bei Parteikomitees, Parteiorganisationen, Behörden, der Vaterländischen Front und soziopolitischen Organisationen, Kadern, Parteimitgliedern und der Bevölkerung im Hinblick auf die digitale Transformation und die Vermittlung digitaler Kompetenzen im Rahmen des nationalen digitalen Transformationsprozesses. Es werden Mechanismen und Strategien entwickelt, institutionelle Engpässe und Hindernisse beseitigt, um den digitalen Transformationsprozess zu unterstützen und zu beschleunigen und die Vermittlung digitaler Kompetenzen an die Bevölkerung unter dem Motto „Niemand wird zurückgelassen“ und „Menschen und Unternehmen stehen im Mittelpunkt, sind Ziel und Triebkraft der digitalen Transformation“. Lösungen umfassend und synchron einsetzen, Ressourcen bündeln, die Beteiligung und Koordination von Organisationen und Einzelpersonen mobilisieren, um das Bewusstsein für die digitale Transformation und digitale Kompetenzen für Beamte, Angestellte im öffentlichen Dienst (CB, CC, VC) und Arbeitnehmer in Unternehmen sowie für die Bevölkerung beim Lernen, Forschen und Nutzen von Online-Diensten und anderen wichtigen Dienstleistungen zu schärfen.

Im Bereich der digitalen Transformation im Selbststudium werden digitale Kompetenzen vermittelt und weiterentwickelt, um den Anforderungen der digitalen Transformation von Behörden, Einrichtungen und Unternehmen gerecht zu werden. Digitale Dienste, Plattformen und Technologien , insbesondere künstliche Intelligenz, werden im Berufs- und Privatleben effektiv genutzt. Ziel ist der Aufbau digitaler Einheiten, Gemeinschaften, Familien und Bürger. Diese Initiative ist mit der Umsetzung des Projekts „Sensibilisierung, Förderung von Kompetenzen und Entwicklung nationaler Fachkräfte für die digitale Transformation bis 2025, mit einer Vision bis 2030“ verknüpft, insbesondere mit der Initiative „Gemeinsamer Wettbewerb um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft durch lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023–2030“.

Bis 2025 sollen 100 % der Beamten, Angestellten im öffentlichen Dienst und aller Beschäftigten im öffentlichen Sektor über Kenntnisse der digitalen Transformation, digitale Kompetenzen und Fähigkeiten verfügen und digitale Serviceplattformen für ihre Arbeit nutzen (z. B. die e-Dong-Thap-Anwendung, Dokumentenmanagement- und Verwaltungssoftware, elektronische Informationsportale, Open-Data-Portale, KI-Plattformen wie Gemini, ChatGPT oder Copilot). 100 % der Schülerinnen und Schüler an Gymnasien, Berufsschulen und Universitäten sollen mit digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten für Studium, Forschung und kreatives Schaffen ausgestattet sein und über sichere Kompetenzen für Lernen und soziale Interaktion in der digitalen Welt verfügen. 80 % der Erwachsenen sollen über Grundkenntnisse der digitalen Transformation und digitale Kompetenzen verfügen, intelligente Geräte zur Informationsbeschaffung nutzen, wichtige digitale Plattformen und Dienste verwenden und wissen, wie sie sich in der digitalen Welt schützen können. Eine Million Erwachsene haben laut VNeID-Plattform umfassende Kenntnisse der digitalen Transformation und digitale Kompetenzen erworben. 80 % der Beschäftigten in Unternehmen, Genossenschaften, Verbänden, Kooperationsgruppen und landwirtschaftlichen Betrieben verfügen über grundlegende Kenntnisse digitaler Technologien, besitzen digitale Kompetenzen und können intelligente Geräte zur Unterstützung von Produktion und Geschäftsabläufen sowie zur Steigerung der Arbeitsproduktivität einsetzen. 100 % der Führungskräfte haben den Standardtest gemäß dem Rahmenwerk für digitale Kompetenzen für Führungskräfte absolviert. 90 % der Beamten, Angestellten im öffentlichen Dienst und Beschäftigten im öffentlichen Sektor, 90 % der Gewerkschaftsmitglieder, 80 % der Jugendlichen, 90 % der Schüler und Studierenden sowie 50 % der Erwachsenen haben den Standardtest gemäß dem Rahmenwerk für digitale Kompetenzen für jede Bevölkerungsgruppe absolviert. Mindestens 60 % der Landwirte in Genossenschaften, Kooperationsgruppen und Verbänden werden geschult und beraten, wie sie Informationstechnologie im Produktionsprozess anwenden können (Rückverfolgbarkeit, Erstellung von Anbaugebietskennzeichnungen), Angebots- und Nachfrageinformationen sowie Informationen zur landwirtschaftlichen Produktion und zur Umwelt über das Internet nutzen können. Organisieren Sie Schulungen und Beratungen für Lehrkräfte an 40 % der allgemeinbildenden Schulen, um ihnen die Anwendung des MINT/STEAM-Bildungsmodells zu vermitteln. 30 % der Schülerinnen und Schüler sollen daran teilnehmen, wobei ländliche Neubaugebiete Priorität haben. Schulen und begleiten Sie 90 % der Bevölkerung in der Region bei der Installation und Nutzung elektronischer Gesundheitsbücher auf VneID.

Bis 2026 werden 100 % der Erwachsenen über grundlegende Kenntnisse der digitalen Transformation, digitale Kompetenzen und den sicheren Umgang mit Smart Devices verfügen, um Informationen zu nutzen, wichtige digitale Plattformen und Dienste zu verwenden und sicher im digitalen Raum zu interagieren. Auf der VNeID-Plattform werden 1,02 Millionen Erwachsene mit umfassenden Kenntnissen der digitalen Transformation und digitalen Kompetenzen verifiziert sein. 100 % der Beschäftigten in Unternehmen, Genossenschaften, Verbänden und landwirtschaftlichen Betrieben werden über Kenntnisse digitaler Technologien, digitale Kompetenzen und den sicheren Umgang mit Smart Devices verfügen, um Produktion und Geschäftsprozesse zu unterstützen und die Arbeitsproduktivität zu steigern. 100 % der Grund- und Sekundarschüler werden mit digitalen Kenntnissen und Kompetenzen für ihr Studium ausgestattet sein und über sichere Kompetenzen für das Lernen und die soziale Interaktion im digitalen Raum verfügen. 100 % der Gewerkschaftsmitglieder, 90 % der Jugendlichen, 100 % der Schüler und 70 % der Erwachsenen werden den standardisierten Test gemäß dem Rahmenwerk für digitale Kompetenzen für jede Zielgruppe absolvieren. Über 80 % der Landwirte in Genossenschaften, Kooperationsgruppen und Verbänden werden geschult und beraten, wie sie Informationstechnologie im Produktionsprozess anwenden können (Rückverfolgbarkeit, Erstellung von Anbaugebietskennzeichnungen). Sie lernen, die digitale Datenplattform für die Landwirtschaft zu nutzen, um Informationen für die landwirtschaftliche Produktion zu gewinnen (Angebot und Nachfrage landwirtschaftlicher Produkte; Prognosen zum Schädlingsbefall; Vorhersagen von Naturkatastrophen, Salzwasserintrusionen und Überschwemmungen) und Umweltdaten auszuwerten. Die gesamte erwachsene Bevölkerung wird geschult und angeleitet, das elektronische Gesundheitsbuch auf VNeID zu installieren und zu nutzen.

Kleinhändler auf dem My Xuong Markt (Bezirk Cao Lanh) erhalten QR-Codes für bargeldlose Zahlungen (Foto: Thanh Son).

Entsendet euch nach Hamles und verbreitet den Geist des Selbststudiums!

Die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ muss umfassend und flächendeckend in jedem Weiler und Dorf umgesetzt werden, um eine Bewegung zu schaffen, die die gesamte Bevölkerung dazu anregt, digitale Fähigkeiten zu erlernen und anzuwenden und aktiv am digitalen Transformationsprozess teilzunehmen; dabei müssen Kader und Parteimitglieder Vorreiter und Vorbilder bei der Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ sein und dazu beitragen, den Geist des Selbststudiums und der Selbstverbesserung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten zu verbreiten und den Prozess des Lernens, Übens, Verbesserns und Anwendens digitaler Kenntnisse auf die persönlichen Bedürfnisse jedes Einzelnen auszurichten.

Wissen über digitale Transformation und digitale Kompetenzen soll an Beamte, Angestellte im öffentlichen Dienst, Studierende, die Bevölkerung und Arbeitnehmer vermittelt werden. Ziel ist es, die Trends der digitalen Transformation zu verstehen und neue Technologien zur Steigerung von Produktivität und Arbeitseffizienz anzuwenden. Gleichzeitig sollen digitale Kompetenzmodelle und Initiativen in der Gesellschaft effektiv aufgebaut und umgesetzt werden. Jedes Jahr am 10. Oktober (Nationaler Tag der digitalen Transformation und Tag der digitalen Transformation der Provinz Dong Thap) soll das „Nationale Festival des digitalen Lernens“ stattfinden.

Die Rolle soziopolitischer Organisationen, berufsständischer Organisationen, Behörden, Unternehmen, Bildungseinrichtungen und Technologieunternehmen soll gestärkt werden, um ein vielfältiges und umfassendes digitales Lernökosystem zu schaffen. Digitale Technologien, künstliche Intelligenz und Online-Lernplattformen sollen gezielt eingesetzt werden, um einen flexiblen Ansatz zu gewährleisten, der für alle Fächer geeignet ist, insbesondere für benachteiligte Gruppen sowie Menschen in abgelegenen, isolierten und Grenzgebieten.

Schnelle, flächendeckende, umfassende, systematische und kohärente Implementierung mit frühzeitigem Abschluss. Digitale Technologien in alle Lebensbereiche integrieren, Menschen bei der Vernetzung, Interaktion und Entwicklung digitaler Kompetenzen unterstützen, um digitale Plattformen und Dienste zu nutzen, Gewohnheiten und eine Kultur im digitalen Umfeld zu etablieren; Menschen sollen auf einfache und natürliche Weise, bedarfsorientiert, auf Technologie zugreifen und praktischen Nutzen daraus ziehen können.

Gleichzeitig müssen Parteikomitees, Behörden, Einheiten und Kommunen die tatsächliche Wirksamkeit der Initiative „Digitale Bildung für alle“ regelmäßig überprüfen, evaluieren und sicherstellen. Die Ergebnisse müssen anhand grundlegender Veränderungen der digitalen Kompetenzen der Bevölkerung, der Förderung der digitalen Wirtschaft sowie des Aufbaus einer digitalen Regierung und einer digitalen Gesellschaft gemessen werden. Gleichzeitig muss die Daten- und Informationssicherheit während der gesamten Umsetzung der Initiative gewährleistet sein.

Der Ständige Parteiausschuss der Provinz beauftragte die Parteikomitees aller Ebenen mit der Steuerung der Entwicklung und Umsetzung der Ziele der Kampagne „Digitale Popularisierung“ in den Kommunen. Die Kommunen sollen ermutigt werden, innovative und hochwirksame Modelle und Methoden anzuwenden; die Beteiligung von gesellschaftlichen Organisationen, Unternehmen und Einzelpersonen an der Finanzierung und Bereitstellung von Ressourcen zur Umsetzung der Kampagne „Digitale Popularisierung“ soll mobilisiert werden; die Umsetzung der Kampagne „Digitale Popularisierung“ soll in die laufenden lokalen Programme und Pläne zur digitalen Transformation integriert werden. Nach der Zusammenlegung der Verwaltungseinheiten gemäß dem Projekt zur Neuordnung und Reorganisation der Verwaltungseinheiten auf allen Ebenen und dem Aufbau eines zweistufigen Kommunalverwaltungsmodells werden die Aufgaben zur weiteren Umsetzung an die Parteiorganisation auf Gemeindeebene übertragen; dabei sollen jeder Einheit und jedem Einzelnen spezifische Verantwortlichkeiten für die Umsetzung der Aufgaben und Lösungen zugewiesen werden, wobei der Grundsatz „Klare Personen, klare Aufgaben, klare Verantwortlichkeiten, klare Befugnisse, klare Fristen, klare Ergebnisse“ zu gewährleisten ist.

Phu Nghia

Quelle: https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx