Stärkung der Parteiführung in der Bewegung „Digitale Volksbildung“

Aktualisiert am: 17. Mai 2025 05:13:42

DTO – Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ zielt darauf ab, Grundkenntnisse über die digitale Transformation (DT) und digitale Fähigkeiten für Menschen mit einem revolutionären, alle Menschen umfassenden Geist zu verbreiten und dabei niemanden im DT-Prozess zurückzulassen.

Gründung des Teams „Digitale Bildung für die Menschen“ in der Gemeinde My An Hung B, Bezirk Lap Vo (Foto: Trung Thanh).

Bewusstseinsbildung und Maßnahmen zur digitalen Transformation

Um die Resolution Nr. 57 des 13. Politbüros zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation wirksam umzusetzen, hat der Ständige Ausschuss der Provinzpartei die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ in der Provinz ins Leben gerufen. Der Schwerpunkt liegt dabei insbesondere auf Propaganda und Verbreitung, auf der Herbeiführung eines starken Wandels im Bewusstsein und Handeln von Parteikomitees, Parteiorganisationen, Behörden, der Vaterländischen Front und gesellschaftspolitischen Organisationen, Kadern, Parteimitgliedern und der Bevölkerung in Bezug auf die digitale Transformation und auf der Verbreitung digitaler Kompetenzen für die Menschen im nationalen digitalen Transformationsprozess. Aufbau von Mechanismen und Richtlinien, Beseitigung institutioneller Engpässe und Hindernisse zur Unterstützung und Beschleunigung des digitalen Transformationsprozesses und Verbreitung digitaler Kompetenzen für die Menschen unter dem Motto „Niemand wird zurückgelassen“ und „Menschen und Unternehmen sind Zentrum, Ziel und treibende Kraft der digitalen Transformation“. Umfassende und synchrone Bereitstellung von Lösungen, Bündelung von Ressourcen, Mobilisierung der Beteiligung und Koordination von Organisationen und Einzelpersonen bei der Aktualisierung und Sensibilisierung für die digitale Transformation und die digitalen Kompetenzen von Beamten, Staatsbediensteten, öffentlichen Angestellten (CB, CC, VC) und Arbeitnehmern in Unternehmen sowie von Personen beim Studium, der Forschung und der Nutzung öffentlicher Online-Dienste und anderer wichtiger Dienste.

Wettbewerb im Selbststudium der digitalen Transformation, Schulung und Entwicklung digitaler Fähigkeiten, um den Anforderungen der digitalen Transformation von Agenturen, Einheiten und Unternehmen gerecht zu werden; effektive Nutzung digitaler Dienste, Plattformen, digitaler Technologien , insbesondere künstlicher Intelligenz in Arbeit und Leben; Aufbau digitaler Einheiten, digitaler Gemeinschaften, digitaler Familien und digitaler Bürger. Verknüpfung der Bewegung mit der Umsetzung des Projekts „Sensibilisierung, Popularisierung von Fähigkeiten und Entwicklung nationaler Humanressourcen für die digitale Transformation bis 2025, mit einer Vision bis 2030“, insbesondere der Bewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und fördert lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023–2030“.

Ziel ist es, dass bis 2025 100 % der Beamten, öffentlichen Angestellten, Beamten und Arbeiter im öffentlichen Sektor über Kenntnisse der digitalen Transformation, digitale Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen und digitale Serviceplattformen für ihre Arbeit nutzen (e-Dong Thap-Anwendung, Dokumentenmanagement- und -verwaltungssoftware, elektronisches Informationsportal, Open-Data-Portal, eine der KI-Plattformen: Gemini, ChatGPT, Copilot …). 100 % der Gymnasiasten, Berufsschüler und Universitätsstudenten sind für ihr Studium, ihre Forschung und ihre Kreativität mit digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten ausgestattet und verfügen über Sicherheitskompetenzen beim Lernen und bei der sozialen Interaktion in der digitalen Umgebung. 80 % der Erwachsenen haben Grundkenntnisse der digitalen Transformation, verfügen über digitale Fähigkeiten, können intelligente Geräte zur Informationsverwertung nutzen, wichtige digitale Plattformen und Dienste verwenden und wissen, wie sie sich in der digitalen Umgebung schützen können. Eine Million Menschen im Erwachsenenalter haben nachweislich allgemeine Kenntnisse der digitalen Transformation und digitale Fähigkeiten auf der VNeID-Plattform erworben. 80 % der Mitarbeiter von Unternehmen, Genossenschaften, Gilden, Genossenschaftsgruppen und landwirtschaftlichen Betrieben haben Grundkenntnisse der digitalen Technologie, sind digital kompetent und können intelligente Geräte zur Unterstützung von Produktion und Geschäft sowie zur Verbesserung der Arbeitsproduktivität nutzen. 100 % der Führungskräfte und Manager haben den Standardtest gemäß dem Rahmenwerk für digitale Kompetenzen für Führungskräfte und Manager abgeschlossen. 90 % der Beamten, öffentlichen Angestellten und Arbeiter im öffentlichen Sektor; 90 % der Gewerkschaftsmitglieder, 80 % der Jugendlichen, 90 % der Schüler und Studenten; 50 % der Erwachsenen haben den Standardtest gemäß dem Rahmenwerk für digitale Kompetenzen für jede Personengruppe abgeschlossen. Mindestens 60 % der Landwirte in Genossenschaften, Genossenschaftsgruppen und Gilden sollen geschult und beraten werden, damit sie wissen, wie sie Informationstechnologie im Produktionsprozess anwenden (Rückverfolgbarkeit, Aufbau von Anbaugebietsvorwahlen), Angebots- und Nachfrageinformationen sowie Informationen zur landwirtschaftlichen Produktion und zur Umwelt über das Internet nutzen können. Organisieren Sie Schulungen und Anleitungen für Lehrkräfte an 40 % der allgemeinen Bildungseinrichtungen, um ihnen die Fähigkeiten zur Einführung und Anwendung des STEM/STEAM-Bildungsmodells zu vermitteln. 30 % der Schüler nehmen daran teil, wobei Neubaugebiete im ländlichen Raum Vorrang haben. 90 % der Bevölkerung in der Region werden geschult und angeleitet, elektronische Gesundheitsbücher auf VneID zu installieren und zu nutzen.

Bis 2026 werden 100 % der Erwachsenen über Grundkenntnisse der digitalen Transformation, digitale Fähigkeiten und den sicheren Umgang mit intelligenten Geräten verfügen, um Informationen auszuwerten, wichtige digitale Plattformen und Dienste zu verwenden und an sicheren Interaktionen in der digitalen Umgebung teilzunehmen. Auf der VNeID-Plattform werden 1,02 Millionen Erwachsene bestätigt, die über universelle Kenntnisse der digitalen Transformation und digitale Fähigkeiten verfügen. 100 % der Arbeitnehmer in Unternehmen, Genossenschaften, Genossenschaftsgruppen, Gilden und landwirtschaftlichen Betrieben werden über Kenntnisse der digitalen Technologie, digitale Fähigkeiten und den sicheren Umgang mit intelligenten Geräten verfügen, um Produktion und Geschäft zu unterstützen und die Arbeitsproduktivität zu verbessern. 100 % der Grund- und Sekundarschüler werden mit digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten ausgestattet sein, die ihr Studium unterstützen, und über Sicherheitskompetenzen beim Lernen und bei der sozialen Interaktion in der digitalen Umgebung verfügen. 100 % der Gewerkschaftsmitglieder, 90 % der Jugendlichen, 100 % der Studenten; 70 % der Erwachsenen absolvieren den standardisierten Test gemäß dem Rahmenwerk für digitale Fähigkeiten für jede Zielgruppe. Schulung und Beratung von über 80 % der Landwirte in Genossenschaften, Genossenschaftsgruppen und Gilden im Umgang mit Informationstechnologie im Produktionsprozess (Rückverfolgbarkeit, Erstellung von Anbaugebietscodes), im Einsatz der digitalen Datenplattform für die Landwirtschaft zur Nutzung von Informationen für die landwirtschaftliche Produktion (Angebot und Nachfrage bei landwirtschaftlichen Produkten, Vorhersage der Schädlingssituation, Vorhersage von Naturkatastrophen, Salzwassereinbruch, Überschwemmungen) und in der Nutzung von Umweltdaten. Schulung und Anleitung von 100 % der erwachsenen Bevölkerung zur Installation und Nutzung des elektronischen Gesundheitsbuchs auf VNeID.

Kleine Händler auf dem My Xuong-Markt (Bezirk Cao Lanh) erhalten QR-Codes für bargeldlose Zahlungen (Foto: Thanh Son).

WERDEN SIE BEI ​​HAMLES EINGESETZT UND VERBREITEN SIE DEN GEIST DES SELBSTSTUDIUMS

Die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ muss umfassend und flächendeckend in jedem Weiler und Dorf eingesetzt werden, um eine Bewegung für die gesamte Bevölkerung zu schaffen, die im Erlernen und Ausüben digitaler Fähigkeiten konkurriert und aktiv am digitalen Transformationsprozess teilnimmt. Dabei müssen Kader und Parteimitglieder Pioniere und Vorbilder bei der Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ sein und zur Verbreitung des Geistes des Selbststudiums und der Selbstverbesserung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten beitragen, indem sie den Prozess des Erlernens, Ausübens, Verbesserns und Anwendens digitalen Wissens an die persönlichen Bedürfnisse jedes Einzelnen anpassen.

Verbreiten Sie Wissen über die digitale Transformation und digitale Kompetenzen an Beamte, öffentliche Angestellte, Studenten, Bürger und Arbeiter. Erfassen Sie Trends der digitalen Transformation und wenden Sie neue Technologien an, um Produktivität und Arbeitseffizienz zu verbessern. Gleichzeitig entwickeln und implementieren Sie effektiv digitale Kompetenzmodelle und -bewegungen in der Community. Veranstalten Sie jedes Jahr am 10. Oktober (Nationaler Tag der digitalen Transformation und Tag der digitalen Transformation der Provinz Dong Thap) das „Nationale Festival des digitalen Lernens“.

Fördern Sie die Rolle gesellschaftspolitischer Organisationen, professioneller sozialer Organisationen, Agenturen, Organisationen, Unternehmen, Bildungseinrichtungen und Technologieeinheiten bei der Schaffung eines vielfältigen und umfassenden digitalen Lernökosystems. Setzen Sie digitale Technologien, künstliche Intelligenz und Online-Lernplattformen konsequent ein und gewährleisten Sie einen flexiblen Ansatz, der für alle Fächer geeignet ist, insbesondere für gefährdete Gruppen sowie für Menschen in abgelegenen, isolierten und Grenzgebieten.

Setzen Sie die Technologie schnell, umfassend, systematisch, einheitlich und frühzeitig ein. Integrieren Sie digitale Technologien in alle Lebensbereiche, helfen Sie Menschen, sich zu vernetzen, zu interagieren und digitale Fähigkeiten zu entwickeln, um digitale Plattformen und Dienste zu nutzen und Gewohnheiten und eine Kultur in der digitalen Umgebung zu entwickeln. Menschen können auf einfache, natürliche und bedarfsgerechte Weise auf Technologie zugreifen und praktische Werte schaffen.

Gleichzeitig müssen Parteikomitees, Behörden, Einheiten und lokale Stellen regelmäßig prüfen, bewerten und ihre tatsächliche Wirksamkeit sicherstellen. Die Ergebnisse der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ müssen an grundlegenden Veränderungen der digitalen Fähigkeiten der Menschen, der Förderung der digitalen Wirtschaft, dem Aufbau einer digitalen Regierung und einer digitalen Gesellschaft gemessen werden. Gleichzeitig muss während der gesamten Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ die Daten- und Informationssicherheit gewährleistet werden.

Der Ständige Parteiausschuss der Provinz forderte die Parteikomitees aller Ebenen auf, die Entwicklung und Umsetzung der Ziele der Bewegung zur „Popularisierung der Digitalisierung“ vor Ort zu leiten. Die Gemeinden sollen ermutigt werden, innovative und hochwirksame Modelle und Methoden einzusetzen. Soziale Organisationen, Unternehmen und Einzelpersonen sollen mobilisiert werden, um die Umsetzung der Bewegung zur „Popularisierung der Digitalisierung“ finanziell und baulich zu unterstützen. Die Umsetzung der Bewegung zur „Popularisierung der Digitalisierung“ soll in die laufenden lokalen Programme und Pläne zur digitalen Transformation integriert werden. Nach der Zusammenlegung der Verwaltungseinheiten gemäß dem Projekt zur Neuordnung und Reorganisation der Verwaltungseinheiten auf allen Ebenen und dem Aufbau eines zweistufigen Organisationsmodells der lokalen Regierung werden die Aufgaben zur weiteren Umsetzung an die Parteiorganisation auf Gemeindeebene übertragen. Dabei sollen jeder Einheit und jedem Einzelnen konkrete Verantwortlichkeiten bei der Umsetzung der Aufgaben und Lösungen zugewiesen werden, wobei das Prinzip „klare Personen, klare Arbeit, klare Verantwortlichkeiten, klare Autorität, klare Zeit, klare Ergebnisse“ gewahrt bleibt.

Phu Nghia

Quelle: https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx