Stärkung der Führungsrolle der Partei in der Bewegung „Digitale Volksbildung“

Aktualisiert am: 17.05.2025 05:13:42

DTO – Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ zielt darauf ab, Grundkenntnisse über die digitale Transformation (DT) und digitale Fähigkeiten für Menschen mit einem revolutionären, alle Menschen umfassenden Geist zu verbreiten und dabei niemanden im DT-Prozess zurückzulassen.

Gründung des Teams „Digitale Bildung für alle“ in der Gemeinde My An Hung B, Bezirk Lap Vo (Foto: Trung Thanh)

Bewusstseinsbildung und Maßnahmen zur digitalen Transformation

Um die Resolution Nr. 57 des 13.Politbüros zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation wirksam umzusetzen, hat der Ständige Ausschuss der Provinzpartei die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ in der Provinz ins Leben gerufen. Der Schwerpunkt liegt dabei insbesondere auf Propaganda, Verbreitung und der Schaffung eines starken Wandels im Bewusstsein und Handeln von Parteikomitees, Parteiorganisationen, Behörden, der Vaterländischen Front und gesellschaftspolitischen Organisationen, Kadern, Parteimitgliedern und der Bevölkerung in Bezug auf die digitale Transformation und die Verbreitung digitaler Kompetenzen für die Menschen im nationalen digitalen Transformationsprozess. Aufbau von Mechanismen, Richtlinien und Beseitigung institutioneller Engpässe und Hindernisse zur Unterstützung und Beschleunigung des digitalen Transformationsprozesses sowie zur Verbreitung digitaler Kompetenzen für die Menschen unter dem Motto „Niemand wird zurückgelassen“ und „Menschen und Unternehmen sind Zentrum, Ziel und treibende Kraft der digitalen Transformation“. Umfassende und synchrone Bereitstellung von Lösungen, Bündelung von Ressourcen, Mobilisierung der Beteiligung und Koordination von Organisationen und Einzelpersonen bei der Aktualisierung und Sensibilisierung für die digitale Transformation und die digitalen Kompetenzen von Beamten, Staatsbediensteten, öffentlichen Angestellten (CB, CC, VC) und Arbeitern in Unternehmen sowie von Menschen, die studieren, forschen und Online-Dienste des öffentlichen Dienstes und andere wichtige Dienste nutzen.

Nehmen Sie am Selbststudium der digitalen Transformation teil, üben und entwickeln Sie digitale Fähigkeiten, um den Anforderungen der digitalen Transformation von Behörden, Einheiten und Unternehmen gerecht zu werden. Nutzen Sie digitale Dienste, Plattformen und digitale Technologien , insbesondere künstliche Intelligenz, effektiv in Beruf und Privatleben. Bauen Sie digitale Einheiten, digitale Communities, digitale Familien und digitale Bürger auf. Verknüpfen Sie diese Bewegung mit der Umsetzung des Projekts „Sensibilisierung, Verbreitung von Fähigkeiten und Entwicklung nationaler Humanressourcen für die digitale Transformation bis 2025 mit einer Vision bis 2030“, insbesondere mit der Bewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023–2030“.

Ziel ist es, dass bis 2025 100 % der Beamten, öffentlichen Angestellten, Arbeitnehmer und Arbeiter im öffentlichen Sektor Kenntnisse über die digitale Transformation, digitale Kenntnisse und Fähigkeiten besitzen und digitale Serviceplattformen für ihre Arbeit nutzen (e-Dong Thap-Anwendung, Dokumentenverwaltungs- und -betriebssoftware, elektronisches Informationsportal, Open Data-Portal, eine der KI-Plattformen: Gemini, ChatGPT, Copilot …). 100 % der Gymnasiasten, Berufsschüler und Universitätsstudenten werden mit digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten ausgestattet sein, die sie für ihr Studium, ihre Forschung und ihre Kreativität benötigen, und sie werden über Sicherheitskompetenzen beim Lernen und bei der sozialen Interaktion in der digitalen Umgebung verfügen. 80 % der Erwachsenen werden über Grundkenntnisse der digitalen Transformation und digitale Fähigkeiten verfügen, intelligente Geräte zur Informationsauswertung nutzen können, wesentliche digitale Plattformen und Dienste verwenden und wissen, wie sie sich in der digitalen Umgebung schützen können. Auf der VNeID-Plattform haben eine Million Erwachsene nachweislich allgemeine Kenntnisse über die digitale Transformation und digitale Fähigkeiten erworben. 80 % der Mitarbeiter von Unternehmen, Genossenschaften, Innungen, Genossenschaftsgruppen und landwirtschaftlichen Betrieben verfügen über Grundkenntnisse der digitalen Technologie und digitale Kompetenzen und können intelligente Geräte zur Unterstützung von Produktion und Geschäft sowie zur Verbesserung der Arbeitsproduktivität nutzen. 100 % der Führungskräfte und Manager absolvieren die Standardbewertung gemäß dem Rahmen für digitale Kompetenzen für Führungskräfte und Manager. 90 % der Beamten, öffentlichen Angestellten und Arbeiter im öffentlichen Sektor; 90 % der Gewerkschaftsmitglieder, 80 % der Jugendlichen, 90 % der Schüler und Studenten; 50 % der Erwachsenen absolvieren die Standardbewertung gemäß dem Rahmen für digitale Kompetenzen für jede Themengruppe. Mindestens 60 % der Landwirte in Genossenschaften, Genossenschaftsgruppen und Innungen werden geschult und beraten, damit sie wissen, wie sie Informationstechnologie im Produktionsprozess anwenden (Rückverfolgbarkeit, Aufbau von Anbaugebietsvorwahlen), Angebots- und Nachfrageinformationen sowie Informationen zur landwirtschaftlichen Produktion und zur Umwelt über das Internet nutzen können. Organisieren Sie Schulungen und Anleitungen für Lehrkräfte an 40 % der allgemeinen Bildungseinrichtungen, um sie in die Lage zu versetzen, das STEM/STEAM-Bildungsmodell einzusetzen und anzuwenden. 30 % der Schüler sollten teilnehmen, wobei Gebiete mit Neubauten im ländlichen Raum Vorrang haben. 90 % der Bevölkerung in der Region sollten in der Installation und Nutzung elektronischer Gesundheitsbücher auf VneID geschult und angeleitet werden.

Bis 2026 werden 100 % der Erwachsenen über Grundkenntnisse der digitalen Transformation, digitale Fähigkeiten und die sichere Nutzung intelligenter Geräte verfügen, um Informationen auszuwerten, wesentliche digitale Plattformen und Dienste zu verwenden und an sicheren Interaktionen in der digitalen Umgebung teilzunehmen. Auf der VNeID-Plattform wird bestätigt, dass 1,02 Millionen Erwachsene universelle Kenntnisse der digitalen Transformation und digitale Fähigkeiten erworben haben. 100 % der Arbeiter in Unternehmen, Genossenschaften, Genossenschaftsgruppen, Gilden und landwirtschaftlichen Betrieben werden über Kenntnisse der digitalen Technologie, digitale Fähigkeiten und die sichere Nutzung intelligenter Geräte verfügen, um Produktion und Geschäft zu unterstützen und die Arbeitsproduktivität zu verbessern. 100 % der Grund- und Sekundarschüler werden mit digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten ausgestattet sein, die ihr Studium unterstützen, und über sichere Fähigkeiten beim Lernen und bei der sozialen Interaktion in der digitalen Umgebung verfügen. 100 % der Gewerkschaftsmitglieder, 90 % der Jugendlichen, 100 % der Studenten; 70 % der Erwachsenen absolvieren den standardisierten Test gemäß dem Rahmenwerk für digitale Fähigkeiten für jede Zielgruppe. Schulung und Beratung von über 80 % der Landwirte in Genossenschaften, Genossenschaftsverbänden und Zünften im Einsatz von Informationstechnologie im Produktionsprozess (Rückverfolgbarkeit, Erstellung von Anbaugebietscodes), im Umgang mit der digitalen Datenplattform für die Landwirtschaft zur Nutzung von Informationen für die landwirtschaftliche Produktion (Angebot und Nachfrage von Agrarprodukten, Prognose der Schädlingssituation, Prognose von Naturkatastrophen, Salzwassereinbrüchen, Überschwemmungen) und in der Nutzung von Umweltdaten. Schulung und Anleitung von 100 % der erwachsenen Bevölkerung zur Installation und Nutzung des elektronischen Gesundheitsbuchs auf VNeID.

Kleine Händler auf dem My Xuong-Markt (Bezirk Cao Lanh) erhalten QR-Codes für bargeldlose Zahlungen (Foto: Thanh Son)

WERDEN SIE BEI ​​HAMLES EINGESETZT UND VERBREITEN SIE DEN GEIST DES SELBSTSTUDIUMS

Die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ muss umfassend und flächendeckend in jedem Weiler und Dorf eingesetzt werden, um eine Bewegung für die gesamte Bevölkerung zu schaffen, die im Erlernen und Ausüben digitaler Fähigkeiten konkurriert und aktiv am digitalen Transformationsprozess teilnimmt. Dabei müssen Kader und Parteimitglieder Pioniere und Vorbilder bei der Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ sein und zur Verbreitung des Geistes des Selbststudiums und der Selbstverbesserung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten beitragen, indem sie den Prozess des Erlernens, Ausübens, Verbesserns und Anwendens digitalen Wissens in die persönlichen Bedürfnisse jedes Bürgers integrieren.

Verbreiten Sie Wissen über die digitale Transformation und digitale Kompetenzen an Beamte, öffentliche Angestellte, Studierende, Bürger und Arbeitnehmer. Erfassen Sie Trends der digitalen Transformation und wenden Sie neue Technologien an, um Produktivität und Arbeitseffizienz zu steigern. Gleichzeitig entwickeln und implementieren Sie effektiv digitale Kompetenzmodelle und -initiativen in der Community. Führen Sie jedes Jahr am 10. Oktober (Nationaler Tag der digitalen Transformation und Tag der digitalen Transformation der Provinz Dong Thap) das „Nationale Festival des digitalen Lernens“ durch.

Fördern Sie die Rolle gesellschaftspolitischer Organisationen, berufsständischer Organisationen, Agenturen, Organisationen, Unternehmen, Bildungseinrichtungen und Technologieeinheiten bei der Schaffung eines vielfältigen und umfassenden digitalen Lernökosystems. Setzen Sie verstärkt digitale Technologien, künstliche Intelligenz und Online-Lernplattformen ein, um einen flexiblen Ansatz zu gewährleisten, der für alle Fächer geeignet ist, insbesondere für gefährdete Gruppen sowie für Menschen in abgelegenen, isolierten und Grenzgebieten.

Setzen Sie die Technologie schnell, breit, umfassend, systematisch, einheitlich und frühzeitig ein. Integrieren Sie digitale Technologien in alle Lebensbereiche, unterstützen Sie Menschen bei der Vernetzung, Interaktion und Entwicklung digitaler Kompetenzen für die Nutzung digitaler Plattformen und Dienste und fördern Sie die Entwicklung von Gewohnheiten und Kulturen im digitalen Umfeld. Menschen können auf einfache, natürliche Weise, bedarfsgerecht und mit praktischen Werten auf Technologie zugreifen.

Gleichzeitig müssen Parteikomitees, Behörden, Einheiten und lokale Stellen regelmäßig prüfen, bewerten und deren tatsächliche Wirksamkeit sicherstellen. Die Ergebnisse der „Digitalen Bildung für alle“-Bewegung müssen an grundlegenden Veränderungen der digitalen Kompetenzen der Bevölkerung, der Förderung der digitalen Wirtschaft, dem Aufbau einer digitalen Regierung und einer digitalen Gesellschaft gemessen werden. Gleichzeitig muss die Daten- und Informationssicherheit während der gesamten Umsetzung der „Digitalen Bildung für alle“-Bewegung gewährleistet sein.

Der Ständige Parteiausschuss der Provinz forderte die Parteikomitees aller Ebenen auf, die Entwicklung und Umsetzung der Ziele der „Digitalen Popularisierung“ vor Ort zu leiten. Die Kommunen sollen ermutigt werden, kreative und hochwirksame Modelle und Methoden einzusetzen. Soziale Organisationen, Unternehmen und Einzelpersonen sollen mobilisiert werden, um die Umsetzung der „Digitalen Popularisierung“ finanziell und strukturell zu unterstützen. Die Umsetzung der „Digitalen Popularisierung“ soll in die lokalen Programme und Pläne zur digitalen Transformation integriert werden. Nach der Zusammenlegung der Verwaltungseinheiten gemäß dem Projekt zur Neuordnung und Reorganisation der Verwaltungseinheiten aller Ebenen und dem Aufbau eines zweistufigen Organisationsmodells der lokalen Verwaltung werden die Aufgaben zur weiteren Umsetzung an die Parteiorganisation auf Gemeindeebene übertragen. Dabei sollen jeder Einheit und jedem Einzelnen konkrete Verantwortlichkeiten für die Umsetzung der Aufgaben und Lösungen zugewiesen werden, wobei das Prinzip „Klare Personen, klare Arbeit, klare Verantwortlichkeiten, klare Befugnisse, klare Zeit, klare Ergebnisse“ gewahrt bleibt.

Phu Nghia

Quelle: https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx