Am Nachmittag des 20. November erörterte die Nationalversammlung in Fortsetzung ihrer 10. Sitzung den Entschließungsentwurf der Nationalversammlung über spezifische Mechanismen und Maßnahmen zur Umsetzung der Entschließung Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung.
Ergänzen Sie Ihre Maßnahmen um überlegene Strategien, um Talente zu gewinnen und zu binden.
Eines der Themen, das viele Delegierte der Nationalversammlung während der Diskussionsrunde interessierte, war die Entwicklung der pädagogischen Fachkräfte, da dies ein Schlüsselfaktor für die Entwicklung des Landes im neuen Zeitalter ist.
Laut Delegiertem Tran Hoang Ngan (Delegation Ho-Chi-Minh -Stadt): Dies ist eine sehr wichtige Resolution, die zur Institutionalisierung der Politik und der Leitlinien der Partei durch Resolution 71 des Politbüros beiträgt und ein entscheidender Faktor für den Erfolg des Landes in der neuen Ära, der Ära des nationalen Wachstums, ist.
Delegierter Ngan warf die Frage auf, wie Vietnam in kurzer Zeit, in 15 bis 20 Jahren, zu einem Land mit hohem Einkommen, einem reichen, mächtigen und glücklichen Land werden könne, und sagte, der entscheidende Faktor seien die Humanressourcen, insbesondere hochqualifizierte Humanressourcen, und die Ausbildung von Talenten, um den Anforderungen der wirtschaftlichen Entwicklung im neuen Zeitalter gerecht zu werden.
Damit Bildung und Ausbildung tatsächlich zur obersten nationalen Politik werden und einen entscheidenden Beitrag zur beschleunigten Entwicklung des Landes im neuen Zeitalter leisten können, schlug der Delegierte Tran Hoang Ngan Folgendes vor:
Erstens, was die Vorschule und die allgemeine Bildung betrifft: Es ist notwendig, den Fokus auf eine umfassende Persönlichkeitsbildung (Tugend, Intelligenz, Fitness, Schönheit) und Mitgefühl zu legen und dabei die fünf Lehren von Onkel Ho umzusetzen. Neben der Vermittlung von umfangreichem Wissen gilt es, die Entwicklung der Fähigkeiten der Lernenden zu fördern, insbesondere ihr Denken zu erweitern und ihre Lebenskompetenzen sowie ihr kritisches Denkvermögen zu stärken. Gleichzeitig ist eine rasche Anpassung an die rasante Entwicklung der Industrie 4.0, der künstlichen Intelligenz, der digitalen Gesellschaft, der digitalen Verwaltung und der digitalen Unternehmen erforderlich. Schulen müssen sich daher zu digitalen Schulen entwickeln. Dafür bedarf es entsprechender Fördermaßnahmen für Lehrkräfte, um den Anforderungen der neuen Ära gerecht zu werden und ihnen mehr Wissen in Mathematik und Fremdsprachen zu vermitteln.
Zweitens ist es notwendig, spezielle Fördermaßnahmen für Lehrkräfte zu institutionalisieren. Wir stimmen der Aufnahme von Vergünstigungen in die Entschließung, die in einem Fahrplan für öffentliche Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen umgesetzt werden sollen, vollumfänglich zu. Die Delegierten merkten jedoch an, dass wir möglicherweise an einer Steuerbefreiung für diese Berufsgruppe interessiert wären.
Delegierter Ta Dinh Thi (Delegation der Stadt Hanoi), stellvertretender Vorsitzender des Ausschusses für Wissenschaft, Technologie und Umwelt, betonte, dass der Resolutionsentwurf bemerkenswert konkrete Richtlinien enthalte, und erklärte, dass es notwendig sei, Einheitlichkeit und Konsistenz bei der Umsetzung zu gewährleisten, insbesondere bei den Regelungen zu Stellen und Arbeitsverhältnissen für Dozenten und Lehrer.
„Ich schlage vor, herausragende Maßnahmen hinzuzufügen, um Talente für wichtige strategische Sektoren zu gewinnen und zu halten, sowohl Lehrende als auch Lernende – Marktbereiche, die schwer zu regulieren sind, wie zum Beispiel: Erd-, Meeres- und Ozeanwissenschaften, Biotechnologie, Halbleitertechnologie, Weltraumtechnologie, Kernenergie, Cybersicherheit und einige spezifische sozial- und geisteswissenschaftliche Sektoren“, schlug der Delegierte vor.
Der Delegierte betonte: „In dieser Resolution benötigen wir eine spezifische Personalentwicklungspolitik für 10 strategische Technologiegruppen, die mit Beschluss Nr. 1131/QD-TTg des Premierministers vom 12. Juni 2025 zur Umsetzung der Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros vom 22. Dezember 2024 über Durchbrüche in der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung, Innovation und nationalen digitalen Transformation erlassen wurde.“
Die Delegierten schlugen außerdem vor, die Regelungen zu Vollstipendienmechanismen, die an Verpflichtungen zum Dienst am Land geknüpft sind, zu prüfen und zu ergänzen; einen speziellen Talentförderungsfonds zur Unterstützung von Doktoranden und jungen Wissenschaftlern einzurichten; spezielle Gehalts- und Behandlungsmechanismen einzuführen, die mit dem privaten und internationalen Sektor konkurrenzfähig sind; die Budgetzuweisung zu priorisieren und Investitionen für moderne Einrichtungen und Ausrüstungen anzuziehen, die der Ausbildung und Forschung in strategischen und Schlüsselsektoren und -bereichen dienen.
Darüber hinaus ist es notwendig, die Zusammenarbeit zwischen Staat, Hochschule und Unternehmen durch einen Forschungsordnungsmechanismus zu fördern, der der digitalen Transformation Priorität einräumt und die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte damit verknüpft.
Delegierter Ly Tiet Hanh (Delegation Gia Lai) erklärte, dass Fördermaßnahmen mit der Strategie zur Ausbildung und zum Einsatz von Lehrkräften, insbesondere von pädagogischen Schlüsselkräften, verknüpft werden müssten. Er betonte insbesondere die Notwendigkeit, in die Ausbildung hochqualifizierter Lehrkräfte zu investieren, Studiengebühren zu erlassen, Wohnheime zu fördern und die berufliche Integration nach dem Abschluss sicherzustellen. Dies sei ein Weg, den Status der Lehrkräfte – das zentrale Thema der Resolution 71 – zu verbessern.
Ressourcen für Bildung und Ausbildung schaffen , um bahnbrechende Entwicklungen zu ermöglichen
Am Ende der Diskussion ergriff Bildungsminister Nguyen Kim Son das Wort, um eine Reihe von für die Delegierten der Nationalversammlung relevanten Fragen zu erläutern und zu klären.
Der Minister erklärte, dass der Redaktionsausschuss während des Entwurfsprozesses einen Lenkungsausschuss eingerichtet habe, um den Gesamtprozess zu überprüfen und so Überschneidungen zu reduzieren und die konzeptionelle und sprachliche Kohärenz zwischen den drei Gesetzesentwürfen sicherzustellen.
Der Minister stimmte den Ansichten vieler Delegierter zu und betonte: Das Bildungsgesetz spielt eine grundlegende Rolle; die übrigen Gesetze sind spezifisch für jede Bildungsstufe und jeden Bereich. Was die „Standards“ betrifft, legt das Bildungsgesetz allgemeine Standards fest, während Hochschulbildung und Berufsbildung jeweils eigene, den spezifischen Gegebenheiten des jeweiligen Bereichs entsprechende Standards haben.
Der Minister erklärte mit Blick auf das Modell der Regionaluniversitäten, dass diese eine wichtige Rolle in der Ausbildung von Fachkräften und in der wissenschaftlichen Forschung spielen. Die Politik der Partei sehe vor, dass nationale und regionale Universitäten zu leistungsstarken Institutionen ausgebaut werden, die eine führende Rolle im nationalen Bildungssystem einnehmen. Sollte sich herausstellen, dass das Modell der Regionaluniversitäten, insbesondere in der Übergangsphase, noch unzureichend ist, müsse es sorgfältig geprüft und evaluiert werden.
„Wir werden uns auf die Resolution Nr. 71-NQ/TW stützen, um festzustellen, wo die Zwischenstufe liegt“, sagte der Minister.
Der Minister erklärte in Bezug auf die Fachausbildung im Gesundheitswesen, dass diese Tätigkeit stets ordnungsgemäß durchgeführt worden sei. Das Hochschulgesetz greife nicht in die Organisation der medizinischen Ausbildung ein, sondern lege lediglich allgemeine Grundsätze für die Ausbildung auf Bachelor-, Master- und Doktoratsniveau im Rahmen der staatlichen Zuständigkeit des Ministeriums für Bildung und Ausbildung fest.
Minister Nguyen Kim Son bedankte sich bei der Nationalversammlung und erklärte: „Bildung und Ausbildung sind nicht nur Aufgabe des Bildungssektors oder des Lehrpersonals, sondern wir verstehen zutiefst, dass die Institution eine Ressource ist, und die Unterstützung der Delegierten der Nationalversammlung ist auch eine Ressource für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung in naher Zukunft.“
Quelle: https://nhandan.vn/tao-dot-pha-giao-duc-dao-tao-tu-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post924651.html
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