Beseitigung von Schwierigkeiten, Verbesserung der Lehr- und Lernqualität in Phu Quoc

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Am Morgen des 31. Oktober 2023 trafen sich Genosse Tong Phuoc Truong, Mitglied des Ständigen Ausschusses des Parteikomitees der Provinz Kien Giang und Sekretär des Parteikomitees der Stadt Phu Quoc, und Genosse Huynh Quang Hung, stellvertretender Sekretär des Parteikomitees der Stadt und Vorsitzender des Volkskomitees der Stadt, zu einem Treffen und einem direkten Dialog mit fast 120 Kadern und Lehrern, die als Zweigstellensekretäre, Parteikomitees, Schulbehörden, Gewerkschaftsvorsitzende und Zweigstellensekretäre von Schulen in der Stadt Phu Quoc tätig sind.

An der Konferenz nahmen Vertreter der Leiter der Beratungs- und Unterstützungsagenturen des Stadtparteikomitees, des Komitees der Vietnamesischen Vaterländischen Front der Stadt, des Arbeiterverbands, der Stadtjugendunion, der Frauenunion, des Nationalparks Phu Quoc, des Zentrums für Berufsausbildung – Weiterbildung und der städtischen Sozialversicherung teil. Vertreter der Leiter spezialisierter Abteilungen und Büros des Stadtvolkskomitees, Parteikomiteesekretäre und Vorsitzende der Volkskomitees der Gemeinden und Bezirke.

Auf der Dialogkonferenz meldeten sich 27 Delegierte zum Reden an, 17 Delegierte hielten direkt Vorträge. Die Delegierten unterbreiteten den Vorsitzenden des Parteikomitees und der Stadtregierung Empfehlungen zu einer Reihe von Schwierigkeiten und Problemen in der aktuellen Bildungs- und Ausbildungsarbeit. Sie konzentrierten sich auf fünf Themenkomplexe: den Parteiaufbau und daspolitische System an Schulen, die Mechanismen und Richtlinien für Lehrer, die Organisation, Personalausstattung und Fachwissen, die Grundstücks- und Baugrundstücke sowie die Sicherheit und Ordnung und weitere Bereiche.

Einige Meinungen besagen, dass die Zahl der Lehrer im Vergleich zur aktuellen Situation hinsichtlich der Entwicklung des Schulniveaus, der Lehrerpolitik und -mechanismen, des öffentlichen Wohnungsbaus für Lehrer, der Beschaffung von Vermögenswerten und der öffentlichen Investitionen in die Bildung, der Erteilung von Zertifikaten für Landnutzungsrechte an einige Schulen, der langsamen Entwicklung von Schlüsselschulen und Schulen nach nationalem Standard immer noch unzureichend sei.

Im Dialog wurden Fragen und Empfehlungen von Kadern und Lehrern grundsätzlich direkt vom Vorsitzenden des städtischen Volkskomitees sowie den Leitern der Abteilungen, Ämter und Fachbehörden beantwortet. Einige Fragen, die nicht in den Zuständigkeitsbereich der Stadt fielen, wurden von den Stadtoberen zur Kenntnis genommen, zusammengefasst und den höheren Ebenen zur Prüfung und Lösung empfohlen.

In seinen Schlussworten auf der Konferenz würdigte Tong Phuoc Truong, Sekretär des Parteikomitees der Stadt Phu Quoc, die offenen, engagierten und verantwortungsvollen Stellungnahmen der Delegierten. Die von den Vertretern der Kader und Lehrer des gesamten städtischen Bildungssektors geäußerten Meinungen konzentrierten sich auf fünf zentrale Themenkomplexe, die für den gesamten Sektor und die Gesellschaft von Belang sind. Der Sekretär des städtischen Parteikomitees forderte die Leiter des städtischen Volkskomitees sowie der Abteilungen, Ämter und Zweigstellen der Stadt auf, die im Dialog besprochenen und vereinbarten Themen strikt umzusetzen und die legitimen Empfehlungen der Kader und Lehrer umgehend und wirksam umzusetzen.

Genosse Tong Phuoc Truong betonte die wichtigsten Aufgaben der kommenden Zeit und sagte, dass die Stadt Phu Quoc weiterhin Investitionen von der Zentralregierung und der Provinz erhalten werde, um ihre sozioökonomische Entwicklung voranzutreiben und das Leben der Bevölkerung zu verbessern und zu stabilisieren. Darüber hinaus seien im Bereich Bildung und Ausbildung viele Chancen und Herausforderungen miteinander verknüpft. Der Lernbedarf der Kinder vor Ort steige, es seien Investitionen in die Einrichtungen und der Ausbau von Schulen und Klassen erforderlich. Zudem müsse ausreichend qualifiziertes Personal in ausreichender Menge und Qualität vorhanden sein, um den Entwicklungsbedarf der Stadt zu decken. Um die Bildungs- und Ausbildungsarbeit der Stadt besser umzusetzen, schlug er vor, dass Parteikomitees auf allen Ebenen die Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsziele und -aufgaben regelmäßig anleiten, vorantreiben und kontrollieren müssten, um Einschränkungen umgehend zu beheben und Schwierigkeiten und Hindernisse im Umsetzungsprozess zu beseitigen. Die Informations- und Propagandaarbeit im Bereich Bildung und Ausbildung müsse verstärkt werden, um im gesamten politischen System und in der Bevölkerung ein Bewusstsein für Bildungsinnovationen zu schaffen und einen Konsens zu erzielen. Ziel sei es, die gesetzten Ziele und Aufgaben erfolgreich umzusetzen.

Darüber hinaus widmen sich die Beratungs- und Unterstützungsorgane des Stadtparteikomitees weiterhin der Anleitung der Parteikomitees und Parteizellen auf allen Schulebenen, damit diese die Arbeit zum Aufbau und zur Korrektur der Partei wirksam durchführen können. Der Schwerpunkt liegt auf der Förderung der politischen und ideellen Bildung, der Ausbildung einer revolutionären Ethik, der starken Erweckung von Patriotismus, dem Streben nach Hingabe, Selbstvertrauen und nationalem Selbstvertrauen bei Lehrern und Schülern in Bildungseinrichtungen. Der Aufbau eines Lehrerteams, das wahre Kämpfer an der Bildungsfront ist und den Schülern ein leuchtendes Beispiel an Moral und Persönlichkeit gibt, dem sie folgen können, ist ein Schwerpunkt. Der Aufbau von Quellen und die Entwicklung von Parteimitgliedern unter Lehrern und Schülern (auf Gymnasiumebene) werden sorgfältig geplant. Gleichzeitig werden saubere und starke politische und gesellschaftliche Organisationen gestärkt und gefestigt.

Die Behörden aller Ebenen haben die staatliche Entwicklung im Bildungs- und Ausbildungsbereich erfolgreich gemanagt. Das städtische Volkskomitee wies die Fachabteilungen und -ämter an, den Apparat weiter zu reorganisieren und den Personalbestand der Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst im Bildungs- und Ausbildungsbereich umzustrukturieren, um Rationalisierung und Effizienz zu gewährleisten. Die Planung und Entwicklung des Schul- und Klassennetzes der Bildungseinrichtungen für den Zeitraum 2021–2025 soll mit einer Vision bis 2030 entsprechend den sozioökonomischen Bedingungen vor Ort weiter überprüft und ergänzt werden. Vorrangig sollen Investitionen aus verschiedenen Kapitalquellen in den Bau von Schlüsselschulen und Schulen mit nationalem Standard investiert werden. Der Schwerpunkt soll auf der Erfüllung der Bildungs- und Ausbildungskriterien liegen, um neue ländliche Gemeinden aufzubauen und die allgemeine Schulbildungsquote sowie die Bekämpfung des Analphabetismus bei Erwachsenen zu erhalten und zu verbessern.

Die Rolle und Verantwortung von Massenorganisationen und gesellschaftspolitischen Organisationen muss weiter gestärkt werden, und die Bildungsarbeit der Stadt muss koordiniert und nachhaltig gefördert werden. Die Sozialisation und Autonomie der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen muss gestärkt werden. Die gesamte Gesellschaft muss zur Entwicklung des Bildungswesens mobilisiert und ein gesundes Bildungsumfeld geschaffen werden, damit alle und alle Organisationen zur Entwicklung des Bildungswesens beitragen und von den Ergebnissen profitieren können. Aktivitäten zur Förderung von Lernen und Talenten müssen gefördert werden, und Schüler in schwierigen Lebenslagen müssen unterstützt und unterstützt werden, damit sie in ihrem Studium hervorragende Leistungen erbringen. Gruppen und Einzelpersonen, die herausragende Leistungen und einen herausragenden Beitrag zum Bildungswesen vor Ort geleistet haben, müssen geehrt und belohnt werden.

Genosse Tong Phuoc Truong bekräftigte, dass die in der heutigen Kontakt- und Dialogkonferenz angesprochenen Themenkomplexe dazu beitragen, Schwierigkeiten und Hindernisse bei der Umsetzung der Ziele und Aufgaben des Stadtparteikomitees in Bezug auf Bildung und Ausbildung zu beseitigen, und schlug im Namen des Ständigen Ausschusses des Stadtparteikomitees vor, dass das Verantwortungsbewusstsein der Parteikomitees auf allen Ebenen, der Regierung und des gesamten politischen Systems sowie die Unterstützung und der Beitrag der gesellschaftlichen Kräfte und aller Menschen weiter gefördert werden müssen, um Bildung und Ausbildung zu einer vorrangigen nationalen Politik zu entwickeln./.

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