Lehrer und Schüler der Tran Hung Dao Grundschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) am vietnamesischen Lehrertag 2024 – Foto: NHU HUNG
Im Kontext der landesweiten Bemühungen um Innovation und Qualitätsverbesserung wird erwartet, dass Regelungen zur Autonomie bei der Rekrutierung und dem Einsatz von Lehrkräften viele verbleibende Engpässe beseitigen und die Weiterentwicklung des Lehrpersonals sowie die Verbesserung der Bildungsqualität fördern werden.
Die Rekrutierung und Anstellung von Lehrern in unserem Land war über die Jahre mit vielen Herausforderungen verbunden.
In der Realität sind Rekrutierung und Beschäftigung immer noch formal und von den lokalen Behörden abhängig, was dazu führt, dass es insbesondere beim Lehrpersonal und generell bei den Arbeitskräften der Schulen und öffentlichen Bildungseinrichtungen nicht nur an Quantität, sondern auch an Qualität mangelt.
Darüber hinaus hat der Mangel an Autonomie bei der Zusammenstellung von Personal, das den Besonderheiten jeder Schule und jedes Ortes gerecht wird, die Entwicklung und Kreativität in der beruflichen Tätigkeit etwas behindert.
Dies führt zu enormen Unterschieden in der Qualität der Bildung zwischen den Klassen innerhalb einer Schule, zwischen den Schulen innerhalb eines Ortes und zwischen den Orten.
Das zweistufige Regierungsmodell, das demnächst in Kraft treten wird, erfordert mehr Eigeninitiative bei der Organisation und Zuweisung von Personal zu den einzelnen Schulen.
Aus diesem Grund wurde das Lehrergesetz ins Leben gerufen, dessen Ziel es ist, dem Bildungssektor Autonomie bei der Rekrutierung und dem Einsatz von Lehrern zu gewähren, was als strategische Lösung angesehen wird.
Hierbei geht es nicht nur um die Stärkung der Eigenverantwortung, sondern auch um das Vertrauen in die Managementkompetenz von Bildungseinrichtungen, während gleichzeitig die Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass diese proaktiver Teams aufbauen können, die ihren Entwicklungszielen und -ausrichtungen entsprechen.
Wenn Lehrer wissen, dass ihre tatsächlichen Fähigkeiten und Beiträge fair bewertet werden, sind sie umso motivierter, ihr Potenzial voll auszuschöpfen, sich kontinuierlich weiterzubilden und Innovationen voranzutreiben.
Mit Autonomie über die Personalressourcen werden die Schulen eine größere Motivation und Verantwortung beim Aufbau von Teams haben und dadurch Bildungsprogramme und Lehrmethoden entwickeln können, die den Eigenschaften der Schüler und der Ausrichtung der Schule entsprechen.
Trotz ihrer vielen Vorteile birgt die Autonomie auch Herausforderungen bei der Umsetzung. Damit Autonomie wirklich effektiv sein kann, sind umfassende Lösungen erforderlich.
Die Regierung und das Ministerium für Bildung und Ausbildung müssen umgehend detaillierte und verständliche Leitfäden zu den Prozessen, Standards, Verantwortlichkeiten und Befugnissen aller Ebenen bei der Einstellung und dem Einsatz von Lehrkräften herausgeben. Gleichzeitig ist es notwendig, die Managementkompetenzen der Leiter von Bildungseinrichtungen zu schulen und zu verbessern sowie die Inspektion, Prüfung und Aufsicht zu stärken, um Machtmissbrauch zu verhindern und Fairness zu gewährleisten. Ein engmaschiger Überwachungsmechanismus durch staatliche Verwaltungsbehörden und die Öffentlichkeit ist erforderlich.
Autonomie bei der Personalgewinnung muss Hand in Hand gehen mit der Sicherstellung von Finanzierung und Ausstattung, damit Schulen Personal gewinnen und fördern können; es bedarf eines Verhaltenskodex für Berufsethik und eines Mechanismus zum Umgang mit Verstößen sowie einer klaren Definition von Verantwortlichkeiten und Verstößen gegen die Berufsethik, um die Ehre und den Ruf von echten Lehrern zu schützen.
Das Lehrergesetz von 2025 mit seinen Bestimmungen zur Autonomie bei der Rekrutierung und dem Einsatz von Lehrern hat ein neues Kapitel für den vietnamesischen Bildungssektor aufgeschlagen.
Hoffentlich werden durch die Synchronisierung der Umsetzung, die enge Abstimmung zwischen allen Ebenen und Sektoren sowie die Bemühungen der gesamten Gesellschaft um die Wertschätzung und Weiterentwicklung des Lehrerberufs die Engpässe tatsächlich beseitigt und die Voraussetzungen für eine nachhaltige Qualität der Bildung geschaffen.
Quelle: https://tuoitre.vn/thao-nut-that-trong-tuyen-dung-nha-giao-20250617094837999.htm
Kommentar (0)