Echte Studie, echter Test
Die öffentliche Meinung beklagt ständig die Leistungsproblematik im Bildungsbereich. Herausragende Leistungen auf internationaler Ebene und glänzende Goldmedaillen sind Punkte, auf die man stolz sein kann. Abgesehen davon kommt es aber immer noch vor, dass Schülern der Vorzug gegeben wird, ihre Noten zu verbessern und Fehler zu ignorieren, um das Ziel zu erreichen.
Im neuen Jahr hoffen wir, dass die Leistungsbeurteilung der Studierenden substanzieller, genauer, objektiver und fairer wird. Wie man jedem jungen Menschen, der zur Schule geht, die Freude am Lernen verspüren kann, die Freude daran, seine Ergebnisse in jedem Test zu verbessern, die wahre Freude daran, am Ende des Schuljahres ein Leistungszertifikat in Händen zu halten ...
Die Schüler kommen in die Schule und spüren die Freude am Lernen
Begrenzen Sie den zusätzlichen Unterricht entsprechend den Trends
Zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen sind nicht unbedingt schlecht, wenn die Lernenden Bedürfnisse haben und die Lehrer ihre pädagogischen Talente einsetzen, um das Wissen und die Fähigkeiten der Kinder zu unterstützen und zu verbessern. Aber die öffentliche Meinung ist Zeuge eines anderen Teils des Puzzles zum Nachhilfeunterricht in unserem Land: Kinder lernen, bis sie aufgrund des engen Nachhilfeplans benommen sind, Kinder lernen so sehr, dass sie ihre Kindheit verlieren, weil der Nachhilfeplan ihnen die Zeit zum Essen verschneidet, Schlafen und entspannen. Ausruhen, Spaß haben, Kontakte knüpfen.
Lassen Sie nicht zu, dass private Nachhilfe zu einer Bewegung wird, bei der jeder Faktor, der ins Rennen geht, sich erschöpft fühlt: Kinder arbeiten hart, um zu lernen, Eltern arbeiten hart, um Geld zu verdienen, um die Studiengebühren zu bezahlen, und die öffentliche Meinung „denunziert“ ständig die versteckten Ecken des Systems. Extrem Es ist ernst, die Behörden kämpfen darum, Lösungen zur Behebung der Situation zu finden.
Ich hoffe, dass aus zusätzlichem Lehren und zusätzlichem Lernen keine Bewegung wird
Eine glückliche Schule aufbauen
Gewalt in der Schule ist immer ein „heißes“ Schlagwort, das die freundliche, sanfte, geeinte und liebevolle Atmosphäre hinter den Schultüren aufgrund der online veröffentlichten Kampfclips ins Wanken bringt. Es gibt Szenen, in denen Lehrer wütend werden und den Verstand verlieren, Streiche spielen und sich nicht im Einklang mit der Lehrerethik verhalten. Es gibt Szenen, in denen Eltern sich den Lehrern und Klassenkameraden ihrer Kinder gegenüber unmenschlich verhalten. Es gab auch eine traurige Nachricht über die Kinder der 7. Klasse, die die Lehrerin in der Ecke des Klassenzimmers umzingelten und ihr Hausschuhe an den Kopf warfen ...
Es liegt in der Verantwortung von Schule, Familie und Gesellschaft, den Keim der Gewalt zu verhindern und die gute Natur bei kleinen Kindern zu verankern. Wir sollten der Qualität und den moralischen Aspekten der Lernenden mehr Aufmerksamkeit schenken, um sie auszubilden, anstatt uns auf die Verbesserung von Wissen und Fähigkeiten zu konzentrieren. Stärken Sie die Lebenskompetenzen, insbesondere die Fähigkeiten zur emotionalen Regulierung, zur Konfliktbewältigung und zur Problemlösung, damit sich jeder junge Mensch darüber im Klaren ist, dass hinter dem arroganten Verhalten des Prügelns, Ausziehens, Filmens und Verbreitens im Internet unzählige Narben an Körper und Seele zurückbleiben.
Für integrierte Fächer muss es bald eine Lösung geben
Das GDPT-Programm 2018 geht in die Endphase, die Entwürfe der endgültigen Bücher sind abgeschlossen. Allerdings steckt der Bildungssektor derzeit noch in Schwierigkeiten und die öffentliche Meinung steht der Qualität integrierter Fächer skeptisch gegenüber. Ein kürzlich an das Ministerium für Bildung und Ausbildung gerichteter Vorschlag, im Kontext der Sozialisierung von Schulbüchern eine Reihe staatlicher Schulbücher zusammenzustellen, gibt weiterhin Anlass zu endlosen Bedenken.
Bildung ist eine oberste nationale Politik. Jede Reform oder Innovation im Bildungswesen muss wirklich vorsichtig sein, denn „ein Fehler“ kann viele Kilometer in die Irre führen. Daher hoffen wir auf vernünftige, wirksame und praktische politische Entscheidungen, die integrierte Fächer genau ausrichten und das unklare Schicksal der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammengestellten Lehrbücher berücksichtigen.
Lehrkräfte spielen eine wichtige Rolle im pädagogischen Innovationsprozess
Lösen Sie das Problem des Lehrermangels
Die Erneuerung von Programmen und Lehrbüchern, um dem fortschrittlichen Trend der Zeit gerecht zu werden, ist eine unumgängliche Notwendigkeit. Aber ein vollständiges Programm und eine Reihe von Lehrbüchern, so gut sie auch sein mögen, können die Rolle des Lehrers bei der Vermittlung des Innovationsgeistes und der Verwirklichung von Innovationszielen nicht ersetzen. Leider erreicht die Bildungswelt weiterhin traurige Statistiken: Bis zum Ende des Schuljahres 2022-2023 fehlen im ganzen Land 118.253 Vorschul- und Oberschullehrer entsprechend den vorgeschriebenen Normen. Darüber hinaus kündigten im Schuljahr 2022–2023 9.295 Lehrer ihren Job.
Es besteht ein gravierender Mangel an Lehrkräften, es fehlen Rekrutierungsressourcen, und der Trend zur Kündigung von Arbeitsplätzen zeigt keine Anzeichen für ein Ende. Dies ist ein großes Hindernis, das dazu führt, dass die Reformbemühungen im Bildungswesen auf unzählige Schwierigkeiten stoßen. Es ist dringend erforderlich, dem Phänomen der Abwanderung von Fachkräften vorzubeugen und das Team qualifizierter Bildungsbeamter zu ergänzen. Wir hoffen, dass der Bildungssektor über einen speziellen Rekrutierungsmechanismus verfügt, der die Anreize erhöht und den Druck verringert, denjenigen zu helfen, die ihren Beruf und ihre Kinder lieben, im Beruf zu bleiben.
Hoffentlich wird das neue Jahr 2024 die bahnbrechenden Vorteile der Bildungsinnovation begrüßen.
