Abitur 5 oder 6 Fächer, Pflicht- oder Wahlfach Geschichte?

Für Gymnasiasten, die das General Education Program 2018 absolvieren, gibt es ab 2025 Änderungen bei der Abiturprüfung.

Zur Vorbereitung des Berichts an den Ständigen Ausschuss der Regierung zum Plan für die Abiturprüfungen ab 2025 schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 24. August auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2022–2023 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2023–2024 hinsichtlich Qualitätsmanagement sowie Inspektion und Prüfung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die vom Ministerium für Qualitätsmanagement des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, zwei Optionen vor, um Meinungen von Leitern der örtlichen Ministerien für Bildung und Ausbildung einzuholen.

Die Abiturprüfung ist dementsprechend fächergestützt, wobei zu den Pflichtfächern Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte (für die Allgemeinbildung), Literatur, Mathematik, Geschichte (für die Weiterbildung) und zu den Wahlfächern auf Abiturniveau Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informationstechnologie, Technik gehören.

Auf der Konferenz schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung zwei Optionen vor, um die Meinungen der Leiter der Bildungs- und Ausbildungsministerien zum Abschlussprüfungsplan für Schüler des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 einzuholen, d. h. ab 2025 die Abiturprüfung.

Demnach umfasst die Option 1 Mathematik, Literatur, Fremdsprache, Geschichte und 2 Wahlfächer aus den gewählten Fächern.

Option 2 umfasst Mathematik, Literatur, Fremdsprache und 2 Wahlfächer aus den bereits studierten Fächern, darunter Geschichte.

Angesichts der beiden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genannten Optionen sagte der stellvertretende Schulleiter einer berühmten High School in Thu Duc City (HCMC), dass die zweite Option angemessen sei.

Der stellvertretende Schulleiter ist der Ansicht, dass das Lernen, beispielsweise in Geschichte, verpflichtend sei, während die Prüfungen von den Bedürfnissen und Fähigkeiten abhingen. Das Studium sei berufsorientiert und nicht auf Wissenstests ausgerichtet. Daher entspreche die zweite Option mit drei Pflichtfächern und zwei Wahlfächern aus den studierten Fächern, darunter Geschichte, den Zielen des Programms 2028. So erleichtere die Einführung von fünf Fächern in der Abiturprüfung die Prüfung zusätzlich. Bei der Wahl der ersten Option, wie sie das Bildungsministerium im vorherigen Entwurf vorgeschlagen hatte, würde die Prüfung die Fächeranzahl erhöhen und gleichzeitig den Schwerpunkt auf Sozialwissenschaften legen.

Gleichzeitig ist der stellvertretende Schulleiter der Ansicht, dass Universitäten mittlerweile über viele verschiedene Zulassungsverfahren verfügen und die Zulassungsquote zunehmend auf der Grundlage akademischer Leistungen steigt. „Daher ist die Wahl weniger Fächer, darunter drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen und die restlichen zwei Fächer als Wahlfächer, eine geeignete Lösung, um den Druck auf die Bewerber zu verringern“, betonte der stellvertretende Schulleiter.

In ähnlicher Weise entschied sich auch Herr To Lam Vien Khoa, stellvertretender Direktor der Gia Dinh High School (Bezirk Binh Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), für Option Nummer 2.

Laut Herrn Vien Khoa gibt es für die Zulassung zu Universitäten mittlerweile viele verschiedene Methoden, nicht nur die Ergebnisse der Abiturprüfung. Daher ist jede Prüfungsmethode, die den Schülern ein gutes Gefühl gibt und den Druck reduziert, die beste Methode.

Herr Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), merkte außerdem an, dass sich die Schüler wohler fühlen würden, wenn sie drei Pflichtfächer belegen würden: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen und die restlichen zwei Wahlfächer aus den Fächern, die sie bereits studiert haben, darunter Geschichte.

„Darüber hinaus werden die Schüler nach der High School proaktiv und flexibel bei der Wahl ihrer Fächer sein, die ihrer beruflichen Orientierung entsprechen, was ihre persönlichen Fähigkeiten und ihr Denken fördert“, betonte Herr Phu.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-5-hay-6-mon-lich-su-bat-buoc-hay-lua-chon-185230825163714195.htm