Abitur 5 oder 6 Fächer, Geschichte Pflicht- oder Wahlfach?

Für Gymnasiasten, die das General Education Program 2018 absolvieren, gibt es ab 2025 Änderungen bei der Abiturprüfung.

Zur Vorbereitung des Berichts an den Ständigen Ausschuss der Regierung zum Plan für die Abiturprüfungen ab 2025 schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 24. August auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2022–2023 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2023–2024 hinsichtlich Qualitätsmanagement und Inspektion und Prüfung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die vom Ministerium für Qualitätsmanagement des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, zwei Optionen vor, um Meinungen von den Leitern der örtlichen Ministerien für Bildung und Ausbildung einzuholen.

Dementsprechend ist die Abiturprüfung ein Fächerkanon, wobei Literatur, Mathematik, Fremdsprachen und Geschichte (für die Allgemeinbildung) zu den Pflichtfächern zählen; Literatur, Mathematik, Geschichte (für die Weiterbildung) und Wahlfächer auf Gymnasiumsniveau, darunter: Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie.

Auf der Konferenz schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung zwei Optionen vor, um die Meinungen der Leiter der Bildungs- und Ausbildungsministerien zum Abschlussprüfungsplan für Schüler des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 einzuholen, d. h. ab 2025 die Abiturprüfung.

Demnach umfasst die Option 1 Mathematik, Literatur, Fremdsprache, Geschichte und 2 Wahlfächer aus den gewählten Fächern.

Option 2 umfasst Mathematik, Literatur, Fremdsprache und 2 Wahlfächer aus den bereits studierten Fächern, darunter Geschichte.

Angesichts der beiden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genannten Optionen sagte der stellvertretende Schulleiter einer berühmten High School in Thu Duc City (HCMC), dass die zweite Option angemessen sei.

Der Konrektor ist der Ansicht, dass Lernen beispielsweise in Geschichte Pflicht sei, die Prüfungen jedoch nach Bedarf und Fähigkeiten absolviert würden. Da das Lernen berufsorientiert und nicht wissensabfragend ist, entspricht die zweite Wahl mit 3 Pflichtfächern und 2 Wahlfächern aus dem Studienfach, darunter auch Geschichte, den im Studiengang 2028 festgelegten Zielen. Somit erleichtern 5 Fächer die Abiturprüfung zusätzlich. Bei der Wahl der Option 1, wie sie das Bildungsministerium im vorherigen Entwurf vorgeschlagen hatte, würde die Prüfung die Fächeranzahl erhöhen und gleichzeitig eine stärkere Ausrichtung auf soziale Fächer bewirken.

Gleichzeitig sagte dieser stellvertretende Schulleiter, dass es an den Universitäten mittlerweile viele verschiedene Zulassungsverfahren gebe und dass es einen wachsenden Trend gebe, die Zulassungsquote auf Grundlage akademischer Leistungen zu erhöhen. „Daher ist die Wahl einer geringeren Fächeranzahl, wobei Mathematik, Literatur und Fremdsprachen als Pflichtfächer gelten und die verbleibenden zwei Wahlfächer aus den bereits studierten Fächern sind, eine geeignete Lösung, um den Druck auf die Kandidaten zu verringern“, betonte der Konrektor.

In ähnlicher Weise entschied sich auch Herr To Lam Vien Khoa, stellvertretender Direktor der Gia Dinh High School (Bezirk Binh Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), für Option Nummer 2.

Laut Herrn Vien Khoa erfolgt die Zulassung zur Universität mittlerweile auf vielen Wegen und nicht nur auf Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung. Daher ist jede Prüfungsmethode, die den Studierenden hilft, sich wohl zu fühlen und den Druck zu reduzieren, die am besten geeignete Methode.

Herr Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), merkte außerdem an, dass sich die Schüler wohler fühlen würden, wenn sie drei Pflichtfächer belegen würden: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen und die restlichen zwei Wahlfächer aus den Fächern, die sie bereits studiert haben, darunter Geschichte.

„Darüber hinaus werden die Schüler nach der High School proaktiv und flexibel bei der Wahl ihrer Fächer sein, die ihrer beruflichen Orientierung entsprechen, was ihre persönlichen Fähigkeiten und ihr Denken fördert“, betonte Herr Phu.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-5-hay-6-mon-lich-su-bat-buoc-hay-lua-chon-185230825163714195.htm