Jedes Jahr während der Sommerferien kommen viele Kinder der Khmer-Minderheit aus Weiler 5 der Gemeinde Vinh Tuong zur Khemmarapaphe-Pagode, um Khmer zu lernen. Dieses Jahr lockte die Pagode etwa 70 Schüler der Klassen 1 bis 5 zum Khmer-Unterricht an.
Laut Angaben des Tempelvorstands hat dieser vor Beginn des Kurses mit mehreren Khmer-Lehrern, die derzeit an weiterführenden Schulen in der Gemeinde unterrichten, zusammengearbeitet, um die Eröffnung des Kurses zu planen und so die bestmöglichen Bedingungen für die Kinder zu schaffen.
Der Verwaltungsrat des Tempels ist für die Reinigung der Klassenzimmer sowie deren Ausstattung mit Tafeln, Ventilatoren und Trinkwasser verantwortlich. Kinder aus benachteiligten Verhältnissen erhalten Hefte, Bücher und Stifte. Alle Aktivitäten im Tempel verlaufen reibungslos und zeugen vom Engagement der Regierung und der lokalen Behörden für die Bildung in ethnischen Minderheitengebieten. So wird eine Grundlage geschaffen, auf der die jüngere Generation der Khmer ihren Stolz und ihr Bewusstsein für den Erhalt ihrer traditionellen Kultur bewahren kann.
Im Unterricht setzen die Lehrkräfte je nach Klassenstufe unterschiedliche Methoden ein, um sicherzustellen, dass der Lernstoff leicht verständlich und einprägsam ist. So werden beispielsweise Erstklässler Schritt für Schritt angeleitet, wie man jeden Strich schreibt und Wörter deutlich ausspricht. Dritt- und Viertklässler hingegen erhalten im Schreibunterricht eine Transkription ins Vietnamesische, falls ein Schüler etwas auf Khmer nicht versteht.
Duong Thach Nhan hat in den letzten sechs Sommern regelmäßig und engagiert an den Sommerkursen der Khemmarapaphe-Pagode teilgenommen. Sie erzählt: „Im Sommer sollten wir, anstatt ständig am Handy zu hängen, neben den Hausarbeiten auch an den Sommerkursen teilnehmen. Das ist sehr nützlich. Dort üben wir unsere Aussprache und verbessern unsere Handschrift. Die Lehrer vermitteln uns außerdem Wissen über Etikette, Kultur und die typischen Feste der Khmer in Südvietnam. Ich denke, dass mir das Erlernen der Sprache, der Schrift und der Kultur meines Volkes im Sommer – zusätzlich zu guten Leistungen im regulären Schulunterricht – helfen wird, mich weiterzuentwickeln und mich auf meine Zukunftspläne vorzubereiten.“

Laut Herrn Duong Kim Lap, einem Lehrer an der Ly Thuong Kiet Grundschule in der Gemeinde Vinh Tuong, der Schüler der 4. Klasse in der Khemmarapaphe-Pagode in Khmer unterrichtet, sind die meisten Kinder, die am Sommerkurs teilnehmen, wohlerzogen. Sie kommen sehr früh zu jeder Stunde und hören aufmerksam zu, wodurch sie den Stoff sehr schnell aufnehmen.
In der Zwischenzeit werden in der PothiVongsa-Pagode im Weiler 4 der Gemeinde Xa Phien seit vielen Jahren Sommerkurse organisiert, die Hunderte von Kindern aus der ethnischen Gemeinschaft der Khmer anziehen.
Diesen Sommer nehmen im Gemeinschaftsbereich der Pagode über 120 Schüler unterschiedlichen Alters, eingeteilt in die Klassen 1 bis 5, zweimal täglich, vormittags und nachmittags, am Khmer-Sprachunterricht teil.
Herr Duong Kim Lap, Lehrer an der Ly Thuong Kiet Grundschule (Gemeinde Vinh Tuong, Stadt Can Tho), erklärte, dass der Sommerunterricht in der Pagode von Montag bis Freitag wöchentlich in zwei Einheiten – vormittags und nachmittags – stattfindet. Aus verschiedenen Gründen ist es nicht für alle Lehrer verpflichtend, regelmäßig zu unterrichten; sie wechseln sich ab. Manchmal unterrichten zwei oder drei Lehrer eine Klasse und wechseln sich in ihren freien Minuten ab. Wichtig ist, den Kindern das Lesen und Schreiben ihrer Muttersprache beizubringen und ihnen gleichzeitig die Traditionen und Bräuche ihrer ethnischen Gruppe näherzubringen.
Die Sommerkurse enden üblicherweise Ende August. Derzeit koordinieren sich die Tempel mit den zuständigen Behörden, um Prüfungen durchzuführen, die Ergebnisse zu bewerten, die akademischen Leistungen der Studierenden zu ordnen und Geschenke zu überreichen, um die Studierenden zu loben, zu ermutigen und zu motivieren, in den folgenden Sommerkursen bessere Leistungen zu erbringen.
Wichtig ist, den Kindern das Lesen und Schreiben in ihrer eigenen ethnischen Sprache beizubringen. Gleichzeitig müssen wir ihnen helfen, die Traditionen und Bräuche ihrer ethnischen Gruppe besser zu verstehen.
Herr Duong Kim Lap, Lehrer an der Grundschule Ly Thuong Kiet (Gemeinde Vinh Tuong, Stadt Can Tho)
Hier lernen die Kinder in den Dörfern Lesen und Schreiben und ihre ersten Buchstaben.
Zusätzlich zum Erlernen ihrer „Muttersprache“ werden die Kinder von Lehrern und Mönchen im Tempel auch über traditionelle Sitten und Gebräuche unterrichtet und darüber, wie man sich innerhalb der Familie und der Gemeinschaft ethisch verhält.

Thi Thanh Thao (15 Jahre alt) aus Weiler 4, Gemeinde Xa Phien, erzählte: „In der Schule lernen wir viel Nützliches. Sommerkurse wie dieser in der Pagode sind ebenfalls sehr wertvoll. Wir können dort die gesprochene und geschriebene Sprache unserer Volksgruppe üben. Ich träume davon, später einmal Lehrerin zu werden und vor der Klasse zu stehen, um den Kindern Wissen zu vermitteln und ihnen Gutes und Nützliches für die Gesellschaft und unser Dorf beizubringen…“
Für die Khmer ist die Pagode nicht nur ein Ort religiöser Zeremonien, sondern auch ein Ort, der die Kultur der Gemeinschaft verbindet. Der Khmer-Sprachunterricht im Sommer trägt nicht nur dazu bei, die gesprochene und geschriebene Khmer-Sprache über Generationen hinweg zu bewahren und zu fördern, sondern auch zum Aufbau einer geeinten und sich weiterentwickelnden Gemeinschaft bei.
Quelle: https://nhandan.vn/thiet-thuc-tu-nhung-lop-hoc-he-danh-cho-dong-bao-khmer-post899665.html








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