Jahrgangsbester träumt davon, vietnamesische Spiele in die Welt zu bringen
Báo Dân trí•27/10/2024
(Dan Tri) – Der Traum von Nguyen Tran Le Tam, dem neuen Jahrgangsbesten der University of Information Technology (Ho Chi Minh City National University), ist es, lebendige Spielfiguren mit aufwendigen Effekten zu erschaffen.
Nguyen Tran Le Tam war überrascht und erfreut, als er erfuhr, dass er Jahrgangsbester der Kompetenzbewertung der Universität für Informationstechnologie geworden war. Mit einer Punktzahl von 1.109/1.200 belegte Le Tam zudem den zweiten Platz in der Kompetenzbewertungsprüfung der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität. „Im Vergleich zu meinen Freunden habe ich erst spät mit dem Studium begonnen, erst in der 12. Klasse. Ich hatte nicht mit so guten Ergebnissen gerechnet, aber ich bin sehr glücklich und stolz, dass sich meine Bemühungen gelohnt haben“, erzählte Tam. Jahrgangsbester Nguyen Tran Le Tam (Foto: NVCC). Der frischgebackene Jahrgangsbeste liebt Rollenspiele und entschied sich für Softwareentwicklung, da er lebendige Spielfiguren mit aufwendigen Effekten erschaffen möchte. Tam spielt seit über vier Jahren und sehnt sich schon immer nach dem Tag, an dem er selbst programmieren und sinnvollen Code schreiben kann. So unterhält sich der Student auch nach stressigen Lernstunden. „Spiele inspirieren mich, aber Spielen ist Spielen, Lernen ist Lernen. Ich achte immer auf die Balance und sehe dies als Motivation, Träume und Interessen in Einklang zu bringen“, sagte Tam. Tam begann seine Prüfungsvorbereitung, indem er Beispielfragen sammelte, sich mit der Struktur vertraut machte und die Zeit für die Prüfung schätzte. Mit 150 Minuten teilte Tam sich den Teil Sprachgebrauch (30 Minuten), Mathematik, logisches Denken und Datenanalyse (60 Minuten) und den Teil Problemlösung (60 Minuten) auf. Tam sagte, dass es beim Betreten des Prüfungsraums schwierig sei, Nervosität zu vermeiden, er sich aber schnell wieder gefasst habe. Der Student sei bei Rechenaufgaben und statistischen Wahrscheinlichkeitsfragen am sichersten, daher tippte er „schnell und präzise“. Laut Tam umfasst dieser Teil die in der Schule erlernten Themen, vor allem auf niedrigem Verständnis- und Anwendungsniveau. „Bei zu schwierigen Fragen, auf die ich keine Antwort gefunden habe, wähle ich die plausibelste Antwort aus und markiere sie, um sie am Ende des Tests noch einmal zu überprüfen“, sagte Tam. Während des Tests bewertete der neue Jahrgangsbeste Vietnamesisch als den schwierigsten Teil, da das Wissensspektrum breit gefächert ist und die Sekundarschule und viele außerschulische Tätigkeiten umfasst. Dies erfordert ein sicheres Verständnis einiger Kernthemen wie rhetorischer Mittel, Ausdrucksweisen und Sprachstil. „Entspannt bleiben“ lautete das Motto, das Le Tam während des gesamten Prozesses verfolgte. Laut Tam ist zu viel Druck kontraproduktiv. Obwohl der Schüler parallel zur Leistungsbewertung für die Abiturprüfung lernte, fühlte er sich nie überlastet oder hatte Schwierigkeiten, die Balance zu halten. Er integrierte „2 in 1“: Er lernte die Grundkenntnisse der Abiturprüfung für die Leistungsbewertung und übte zusätzlich täglich zwei Stunden lang die Fragen, um sie zu meistern. Dieser „Sprung“ verhalf Tam zu einer Steigerung von 989 Punkten in der ersten Runde auf 1.109 Punkte in der zweiten Runde. „Teile wie Englisch und Naturwissenschaften sind nicht allzu schwierig, wenn man über solide Grundkenntnisse verfügt. Was den sozialwissenschaftlichen Teil betrifft, sind die Fragen im Lesetext leicht zu beantworten, da die Antworten im Text enthalten sind. Dieser Teil steht jedoch am Ende, sodass man leicht verwirrt werden kann, wenn man seine Zeit nicht gut einteilt. Um Verwirrung zu vermeiden, sollte man die wichtigsten Ideen zusammenfassen“, berichtete Tam. Der Student hegt den Wunsch, professioneller Spieleprogrammierer zu werden und selbst ein Produkt zu entwickeln, das die Welt erreicht. „Spiele dienen nicht nur der Unterhaltung. Wenn sie in die richtige Richtung entwickelt werden, können sie weit kommen und das Talent und die Intelligenz des Programmierers unter Beweis stellen. Ich hoffe, dass Vietnam sich in Zukunft im Bereich der Softwaretechnologie einen internationalen Namen machen wird“, so Tam. Herr Le Tho Nhan, Lehrer an der Le Quy Don High School für Hochbegabte in der Provinz Ninh Thuan , war drei Jahre lang Klassenlehrer des Jahrgangsbesten. Er schätzte, dass Le Tam sein Talent schon früh gezeigt hatte, da er in allen Fächern, insbesondere in Mathematik und Englisch, gut war. Tam war außerdem viele Jahre in Folge Mitglied des Provinzteams, das am nationalen Mathematikwettbewerb teilnahm. Mit dem Titel „Jahresbester“ erhielt Nguyen Tran Le Tam (ganz links) ein Stipendium an der Schule (Foto: NVCC). „Er ist proaktiv, hat viele Ideen und kreatives Denken bei schwierigen Aufgaben, lernt selbständig und lernt ständig von Lehrern und Freunden“, erzählte der Lehrer. Er fügte hinzu, dass der Schüler ein Perfektionist sei und sich beim Lernen stets klare Ziele setze. Dank seiner Intelligenz und seines Strebens sei Le Tam in den meisten Fächern Spitzenreiter. Lehrer und Freunde waren nicht allzu überrascht, als er Jahrgangsbester wurde.
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