Was sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung dazu, dass nach der Regelung für zusätzlichen Unterricht „die Gehälter der Lehrer deutlich sinken“ würden?

Herr Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass die Lehrer auf die Aussage, ihr Einkommen sei durch die Umsetzung der Regelungen für zusätzlichen Unterricht stark gesunken, geantwortet hätten: „In Wirklichkeit handelt es sich bei dieser Kürzung um eine Einkommenskürzung, die uns nicht zusteht.“

In seiner Rede auf der Konferenz, die am 20. August vom Bildungsministerium von Hanoi organisiert wurde und bei der das Schuljahr 2024–2025 zusammengefasst und Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026 vorgestellt wurden, betonte Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, die Notwendigkeit einer guten Koordination zwischen Familien, Schulen und Gesellschaft, einschließlich der Koordinierung bei der Umsetzung von Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong forderte eine strikte Umsetzung der Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen.

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Herr Thuong forderte die strikte Umsetzung des Rundschreibens 29 und erklärte: „Vor drei Wochen fragte ich einen Schulleiter in Hanoi, ob die Umsetzung des Rundschreibens 29 zu einer Verringerung des Lehrereinkommens führen würde. Der Schulleiter antwortete: ‚Es wird eine Menge weniger geben, aber wir werden es strikt umsetzen.‘“

Ich antwortete ihr anschließend per SMS, dass die tatsächliche Kürzung eine Einkommenskürzung sei, die uns nicht zusteht. Es ist also keine Kürzung. Oder wir könnten sagen, dass wir Einkommen reduzieren oder verlieren, das uns nicht zusteht. Lasst uns mehr für unsere Studierenden und Kolleginnen und Kollegen tun. Lasst uns mehr für eine fundiertere und gerechtere Bildung tun.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung forderte, den Geist des Selbststudiums bei den Schülern zu fördern. Schulen und Lehrer müssten etwas tun, damit „Schüler, die kein zusätzliches Lernen verdienen, nicht dazu gezwungen werden, sondern dazu angeleitet werden, andere Fähigkeiten und Qualitäten zu entwickeln, wie zum Beispiel Sport , darstellende Künste usw.“

Herr Pham Ngoc Thuong betonte außerdem, dass das Schuljahr 2025–2026 das erste Jahr sei, in dem das Land das zweistufige Modell der lokalen Regierung anwende, weshalb es notwendig sei, die Methoden des Bildungsmanagements entsprechend zu erneuern.

Aufgrund der Reduzierung der mittleren Führungsebenen ist es notwendig, die Verbindungen zwischen dem Bildungsministerium und der Abteilung für Bildung und Ausbildung sowie zwischen der Abteilung für Bildung und Ausbildung und den Behörden und Schulen auf Gemeindeebene zu stärken. Führungskräfte und Lehrer müssen sich weiterbilden, um ihre Führungskompetenz, ihr Fachwissen und ihre Beratungskompetenz für lokale Parteikomitees und Behörden zu verbessern.

„Wir müssen die Methode des Bildungsmanagements ändern, weg vom administrativen Management hin zu einem kreativen und motivierenden Management. Verwaltung ist ein Befehl, sie setzt Ziele, und wenn es ein Befehl ist, dann ist sie auferlegt. Kreativität gibt Anweisungen, ergreift Initiative und wir müssen zu dieser Managementmethode wechseln“, sagte Herr Thuong und glaubte, dass wir den Schulen mehr Autonomie geben müssen. Statt der bisherigen Vorinspektion sollten wir zu einer Nachinspektion übergehen.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung betonte außerdem die Notwendigkeit, „substanzielles Lehren und Lernen“ zu stärken und die Betonung von Noten und Leistungen zu verringern. „Im Bildungswesen wie auch in jedem anderen Bereich muss es eine Quantifizierung durch Noten geben, aber es müssen echte Noten sein, nicht nur für Leistungen“, sagte Herr Thuong.

In Bezug auf den Bildungssektor der Hauptstadt meinte Herr Thuong, dass eine nachhaltigere und qualitativ hochwertigere Entwicklung angestrebt werden müsse, und zwar nicht nur im Vergleich mit 34 Provinzen und Städten oder im Vergleich zur Spitze des Landes, sondern auch im Vergleich mit der Region und der Welt.

Herr Tran The Cuong, Direktor des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte, dass Hanoi im nächsten Schuljahr die besten Bedingungen unter dem Motto „Disziplin – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung“ schaffen werde. Besonderes Augenmerk werde dabei auf die Unterrichtung der Bezirke, Gemeinden und Schulen in der Region über Einnahmen und Ausgaben zu Beginn des Schuljahres, über zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen, Joint Ventures und Partnerschaften in Schulen sowie die Organisation von Internatsmahlzeiten für Grundschüler in Hanoi im Schuljahr 2025–2026 gelegt.

Quelle: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm