Stärkung des Menschenrechtsbewusstseins: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Regierungsbeschluss Nr. 1309/QD-TTg zur Integration von Menschenrechtsinhalten in den nationalen Lehrplan als eine zentrale Bildungsaufgabe für den Zeitraum 2020–2025 definiert
. Das Ministerium hat zahlreiche Aktivitäten organisiert und koordiniert, um Schülerinnen und Schüler der Oberstufe über Menschenrechte aufzuklären und sie darin zu schulen. Ziel ist es, das Bewusstsein und das Verständnis der Schülerinnen und Schüler für Menschenrechte, die Rechte und Pflichten der Bürgerinnen und Bürger zu stärken und sie zu befähigen, ihre eigenen Rechte und die Rechte anderer bei Menschenrechtsverletzungen zu schützen. [caption id="attachment_604310" align="alignnone" width="768"]
Inhalte
zur Menschenrechtsbildung sind in viele Fächer wie Ethik, Staatsbürgerkunde und Recht direkt integriert. Bereits in der Grundschule sind Menschenrechte Bestandteil des Ethik-Lehrplans. Obwohl bereits wichtige Erfolge erzielt wurden, besteht weiterhin Bedarf an einer stärkeren Integration der Menschenrechtsbildung in Lehrpläne und Bildungsaktivitäten, beispielsweise in Natur- und Sozialwissenschaften, Geschichte und Geographie, Vietnamesisch, Musik, Kunst und praxisorientiertem Lernen. Der stellvertretende Minister betonte die Notwendigkeit der Integration von Menschenrechtsbildung und analysierte, dass die Inhalte zwar in den allgemeinen Lehrplan einiger Fächer aufgenommen wurden, diese jedoch keine systematische und umfassende Darstellung der Menschenrechtswerte, -prinzipien und -standards bieten. Darüber hinaus fehlen Lehr- und Lernmaterialien zu Menschenrechten in den Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems, insbesondere integrierte Leitfäden. Dies beeinträchtigt die Qualität und Effektivität der Bildung sowie die Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte. Aus diesem Grund hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Rahmen für Menschenrechtsinhalte entwickelt und Richtlinien für dessen Umsetzung in Lehrpläne und Bildungsaktivitäten vorgeschlagen, um das Bewusstsein und das Verständnis der Schülerinnen und Schüler für Menschen- und Bürgerrechte zu stärken. Dies trägt dazu bei, Schülerinnen und Schüler beim Schutz ihrer eigenen Rechte und der Rechte anderer im Falle von Rechtsverletzungen zu unterstützen. Es handelt sich um eine wirksame Methode, die zur Stärkung der Rechtewahrung in Schulen, zur Prävention von Gewalt und Diskriminierung an Schulen sowie zum Schutz der Menschenwürde beiträgt.
Effektive Integration in den Unterricht – Laut Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für Primarbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), zielt das allgemeine Bildungsprogramm darauf ab, bei den Schülerinnen und Schülern Eigenschaften wie Patriotismus, Mitgefühl, Fleiß, Ehrlichkeit und Verantwortungsbewusstsein zu fördern und zu entwickeln. [caption id="attachment_604332" align="alignnone" width="768"]
Durch Menschenrechtsbildung verstehen Schülerinnen und Schüler ihre Verantwortung und Pflichten besser und lernen, zwischen Richtig und Falsch sowie ethisch im Umgang miteinander und mit ihren Lehrkräften zu unterscheiden. Allgemeine Kompetenzen wie Selbstständigkeit, selbstständiges Lernen, Kommunikationsfähigkeit, Kooperationsbereitschaft, Problemlösungskompetenz und Kreativität werden in allen Fächern und Bildungsaktivitäten gefördert. Die Inhalte zu Menschen- und Kinderrechten sind besonders wichtig, wenn sie effektiv in die Fächer und Bildungsaktivitäten integriert werden. Ziel ist es, Kompetenzen und Qualitäten im allgemeinen Bildungsprogramm und insbesondere im Grundschulprogramm zu entwickeln. Herr Thai Van Tai schlug vor, die Menschenrechtsbildung mithilfe proaktiver und flexibler Methoden in den Lehrplan der Schule zu integrieren. Lehrkräfte können diese Aktivitäten in separaten Unterrichtsstunden zu spezifischen Themen durchführen oder sie in Kunst- und Kulturprojekte, AGs, Wettbewerbe usw. einbinden. Planung und Durchführung richten sich nach den Zielen, Inhalten und Lernergebnissen der jeweiligen Unterrichtseinheit sowie dem Wissensrahmen. Menschenrechts- und Kinderrechtsbildung wird auf drei Ebenen umgesetzt: vollständig, teilweise oder thematisch.
Kommentar (0)