Vietnams Potenzial für den Export von Bildung.

Nach Ansicht von Experten sind die zunehmende Internationalisierung des Hochschulsystems und das starke Engagement von Partei und Staat treibende Kräfte dafür, dass Vietnam zu einem regionalen Bildungszentrum wird, mit dem Ziel, Bildung zu exportieren.

Vietnams internationaler Bildungssektor hat einen weiteren bedeutenden Meilenstein erreicht: Vom 23. bis 27. Februar nahm das Land erstmals als Nation an der Asien-Pazifik-Bildungsmesse und -konferenz (APAIE) 2026 in Hongkong teil – und nicht wie bisher nur mit einigen einzelnen Schulen. Dort präsentierte die vietnamesische Delegation, bestehend aus 17 Hochschulen und Bildungsorganisationen, unter der Schirmherrschaft des Ministeriums für Bildung und Ausbildung den ersten Vietnam-Pavillon.

Vertreter vietnamesischer Universitäten tauschten sich auf der Asia-Pacific Regional International Education Exhibition and Conference (APAIE) 2026 in Hongkong mit ausländischen Partnern aus.

FOTO: PHAM HUY TUAN

„Dies bekräftigt die offizielle und systematische Präsenz auf der regionalen Bildungslandkarte und trägt dazu bei, die Rolle der vietnamesischen Hochschulbildung im Besonderen und der vietnamesischen Bildung im Allgemeinen zu stärken“, so die außerordentliche Professorin Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Internationale Zusammenarbeit (Ministerium für Bildung und Ausbildung).

Die APAIE zählt neben der NAFSA (USA), der EAIE (Europa) und der AIEC (Australien) zu den vier größten internationalen Bildungsveranstaltungen weltweit . In diesem Jahr feiert die Veranstaltung ihr 30-jähriges Jubiläum und zieht rund 2.500 Delegierte aus über 65 Ländern und Gebieten an.

In einem Pressegespräch erklärte Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Internationale Zusammenarbeit (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die Teilnahme an der APAIE darauf abziele, die Position des vietnamesischen Bildungswesens zu stärken, Ressourcen und Investitionen anzuziehen, die Rekrutierung internationaler Studierender zu fördern und die Attraktivität Vietnams für herausragende Experten, Dozenten, Manager und Wissenschaftler aus aller Welt zu steigern.

„Mit dieser Veranstaltung wollen wir eine Botschaft senden: Die vietnamesische Hochschulbildung ist ein dynamisches Ökosystem, das auf Qualität ausgerichtet ist und bereit ist, mit globalen Partnern zusammenzuarbeiten“, betonte Frau Thuy.

MEHR MÖGLICHKEITEN

Dr. Pham Hiep, Direktor des Forschungsinstituts für Bildung und Wissenstransfer (REK) an der Thanh-Do-Universität (Hanoi), kommentierte die Anwesenheit der vietnamesischen Delegation auf der APAIE mit den Worten: „Das hätten wir schon längst tun sollen, aber besser spät als nie.“ Laut Hiep markiert die Veranstaltung im vietnamesischen Pavillon das erste Mal, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die Bildungseinrichtungen gemeinsam die vietnamesische Bildung fördern, anstatt wie bisher nur auf individuelle Initiativen zu setzen.

Die vietnamesische Delegation, bestehend aus 17 Hochschulen und Bildungsorganisationen, wird den allerersten Vietnam-Pavillon auf der Asia-Pacific International Education Exhibition and Conference (APAIE) 2026 veranstalten.

FOTO: PHAM HUY TUAN

Dr. Pham Hiep, Spezialistin für die Internationalisierung der Bildung, insbesondere für Vietnams Fähigkeit, Bildung zu exportieren, und Mitautorin des Berichts „Vietnam – Auf dem Weg zu einem neuen internationalen Bildungsziel in Südostasien“, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung und dem British Council gemeinsam verfasst wurde, ist der Ansicht, dass Vietnam dank dreier Hauptvorteile mehr Möglichkeiten als je zuvor hat, Bildung zu exportieren.

Erstens liegt Vietnam mitten im Herzen der Region mit der stärksten Internationalisierung der Hochschulbildung in Asien und zieht daher zahlreiche internationale Studierende aus aller Welt an. Konkret grenzen im Norden China, Taiwan und Südkorea an das Land, im Süden Singapur und Malaysia, im Westen Thailand und weiter entfernt der Nahe Osten. „Von zehn internationalen Studierenden, die in diesen umliegenden Regionen studieren, reicht es für Vietnam schon, einen einzigen für ein Kurzzeitstudium zu gewinnen, um als Erfolg zu gelten“, sagte Herr Hiep. Dieser Kontext mache es ihm zufolge einfacher, internationale Studierende, die derzeit in den USA oder Westeuropa studieren, für Vietnam zu gewinnen.

Zweitens wächst die interne Stärke des vietnamesischen Hochschulsystems, insbesondere hinsichtlich Qualität und Internationalisierung. Immer mehr vietnamesische Hochschulen erhalten internationale Akkreditierungen und erscheinen in globalen Rankings. Dies geschieht vor dem Hintergrund, dass Englisch zunehmend zur zweiten Unterrichtssprache an Schulen wird und viele vietnamesische Absolventen aus dem Ausland nach Vietnam zurückkehren, um dort zu unterrichten. Dadurch ergeben sich für die Universitäten Möglichkeiten, die internationale Zusammenarbeit und die Studierendenrekrutierung auszubauen.

Laut einer Umfrage der Zeitung Thanh Nien zu den globalen Hochschulrankings von QS und THE wird Vietnam im Jahr 2025 mit 10 bzw. 11 Vertretern vertreten sein – ein Anstieg um 6 bzw. 8 im Vergleich zu vor fünf Jahren. Ein aktualisierter Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (Abteilung Qualitätsmanagement) bis Ende Januar 2026 zeigt zudem, dass derzeit 721 Studiengänge von 66 Universitäten von 13 internationalen Akkreditierungsorganisationen im Bildungsbereich evaluiert und akkreditiert wurden. Dies entspricht einem Zuwachs von 77 Studiengängen gegenüber dem gleichen Zeitraum im Jahr 2025.

Der dritte Vorteil liegt in der Entschlossenheit von Partei und Staat, die sich in einer Reihe aktueller Maßnahmen deutlich zeigt, etwa in der Resolution 71 zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung und der Resolution 57 zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation. Beide Resolutionen befassen sich mit der Internationalisierung und zielen darauf ab, internationale Studierende und Wissenschaftler nach Vietnam zu holen, anstatt sich wie bisher nur darauf zu konzentrieren, Vietnamesen zum Studium ins Ausland zu entsenden.

„Derzeit gibt es viele Projekte und Initiativen, an denen zahlreiche Ministerien und Behörden beteiligt sind, wie beispielsweise das Ministerium für Bildung und Ausbildung, das Außenministerium, das Ministerium für Wissenschaft und Technologie... und folglich auch die lokalen Behörden“, fügte Dr. Pham Hiep hinzu.

DER PULSE DER TRANSNATIONALEN BILDUNG

Ein weiterer günstiger Faktor für den Export von Bildungsdienstleistungen ist die Reife des transnationalen Bildungsmarktes (TNE) in Vietnam. TNE-Programme umfassen unter anderem gemeinsame Forschungsprojekte, Curriculumsentwicklung, Dozenten- und Studierendenaustausch zwischen in- und ausländischen Universitäten, gemeinsame Ausbildungsprogramme und die Vergabe gemeinsamer Abschlüsse sowie die Eröffnung von Repräsentanzen oder Zweigstellen ausländischer Universitäten in Vietnam.

Vertreter vietnamesischer Universitäten nahmen im Februar an der Veranstaltung „Vietnam Spotlight“ in Indonesien teil.

FOTO: NGOC LONG

Es ist offensichtlich, dass die Entwicklung transnationaler Bildungseinrichtungen (TNEs) zu einer Verbesserung der Bildungsqualität und der Internationalisierungsfähigkeit von Schulen führen wird. Laut Hoang Van Anh, Direktorin des Bildungsprogramms des British Council in Vietnam, spielt dieses Modell daher eine entscheidende Rolle dabei, Vietnam zu einem internationalen Bildungszentrum in Südostasien zu machen. „Wir haben das Potenzial, Bildung zu exportieren – von der Gewinnung internationaler Studierender bis hin zur Gründung von Zweigstellen vietnamesischer Schulen im Ausland, insbesondere in Nachbarländern“, erklärte Van Anh.

Im Rahmen der Ostasiatischen Bildungswoche, die im Februar in Indonesien stattfand, organisierte der British Council erstmals das Vietnam Spotlight-Event. Ziel war es, vietnamesischen Universitäten die Möglichkeit zu geben, ihre Stärken zu präsentieren und direkt mit internationalen Partnern in Kontakt zu treten. Auch zukünftig wird die Organisation mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie mit Universitäten zusammenarbeiten, um das Image des vietnamesischen Bildungssystems weltweit durch globale Veranstaltungen wie das Education World Forum und die Deep Dialogue Conference zu stärken.

Bedingungen für die Steigerung der Bildungsexporte

Andererseits sind sich Experten einig, dass Vietnam, um den Export von Bildungsdienstleistungen zu steigern, aktiv an internationalen Akkreditierungsverfahren teilnehmen und Qualitätsstandards nach globalen Vorgaben erfüllen muss. Gleichzeitig müssen die Universitäten ihre Präsenz in globalen Hochschulrankings sowie branchenspezifischen Rankings verbessern. Nur so werden ausländische Universitäten Kooperationsangebote vietnamesischer Universitäten vertrauen und in Betracht ziehen.

Dies sind jedoch nur zwei notwendige Bedingungen, um internationale Studierende und Wissenschaftler anzuziehen. Die hinreichende Bedingung besteht darin, Geschichten zu erzählen, die sich auf „echte Menschen und reale Situationen“ konzentrieren – von Wohnverhältnissen und Unterkünften bis hin zu Stipendienprogrammen…

Eve Alcock, Leiterin der Abteilung für Außenbeziehungen der britischen Agentur für Qualitätssicherung im Hochschulwesen (QAA), äußerte sich zum Akkreditierungsverfahren und zeigte sich sehr beeindruckt vom hohen Engagement vietnamesischer Universitäten für die Qualität der Lehre. Die Technische Universität Hanoi hat kürzlich am QAA-Akkreditierungsverfahren teilgenommen. Es wird erwartet, dass die Industrieuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt im März ähnliche Schritte einleiten wird.

Dies sind die ersten beiden staatlichen Universitäten in Vietnam, die an der Akkreditierung nach den Standards der QAA teilnehmen – einer unabhängigen, international anerkannten Organisation, die für die Sicherung und Verbesserung der Qualität der Hochschulbildung in Großbritannien und weltweit verantwortlich ist. „Bei erfolgreicher Akkreditierung werden die Universitäten international sicherlich besser positioniert sein“, betonte Frau Alcock.

Ziel ist die Gründung einer vietnamesischen Universität in Laos.

Dies war ein zentraler Punkt der Vereinbarung zwischen dem laotischen Ministerium für Bildung und Sport und dem vietnamesischen Ministerium für Bildung und Ausbildung, die während des Staatsbesuchs von Generalsekretär To Lam in Laos Anfang Februar getroffen wurde. Demnach wird die Schule die Ausbildung in Bereichen wie Naturwissenschaften, Informationstechnologie und Pädagogik priorisieren, die für die sozioökonomische Entwicklung und die internationale Integration von Laos von Bedeutung sind. Um dies zu realisieren, werden die beiden Ministerien gemeinsam einen Plan zur Eröffnung der Schule entwickeln und eine gemeinsame Arbeitsgruppe einrichten.

Es wird erwartet, dass dies Vietnams erste Universität im Ausland sein wird und damit ein neues Kapitel in Vietnams Bildungsexportkapazitäten aufschlägt. Laos ist laut Daten des UNESCO-Instituts für Statistik (UIS) mit über 6.000 vietnamesischen Studierenden im Jahr 2024 auch das Land mit den meisten vietnamesischen Studierenden im Ausland.

Was versteht man unter Bildungsexport?

Laut Dr. Pham Hiep bezeichnet „Bildungsexport“ in seiner traditionellen Definition die wirtschaftlichen Vorteile, die Bildungsanbieter – sei es ein ganzes Land oder eine bestimmte Einrichtung – durch Bildungsaktivitäten erzielen. Dazu gehören beispielsweise Studiengebühren von internationalen Studierenden, der Verkauf von Technologie oder die Bereitstellung von Schulungs-, Prüfungs- und Bewertungsdienstleistungen.

Im weiteren Sinne bedeutet „Bildungsexport“ jedoch auch Bildungsaktivitäten, die über den rein wirtschaftlichen Aspekt hinaus langfristige Vorteile bringen, wie beispielsweise die Gewinnung hochqualifizierter Fachkräfte aus dem Ausland, die Erweiterung der Soft Power oder die Schaffung von Studentenmobilität zwischen Vietnam und anderen Ländern.

Herr Hiep erklärte weiter, dass das Konzept des „Bildungsexports“ in Vietnam erstmals mit dem Beitritt des Landes zur Welthandelsorganisation (WTO) und der Annahme des Allgemeinen Abkommens über den Handel mit Dienstleistungen (GATS) aufkam. Gemäß der GATS-Klassifizierung zählt Bildung zu den exportierbaren Sektoren und umfasst zahlreiche Teilbereiche wie Hochschulbildung, Fremdsprachenausbildung usw.

Quelle: https://thanhnien.vn/tiem-nang-xuat-khau-giao-duc-cua-viet-nam-18526022422460756.htm