Ho-Chi-Minh-Stadt wählt Fremdsprachen offiziell als 3. Fach für die Abschlussprüfung der 10. Klasse im Jahr 2025

Ho-Chi-Minh-Stadt hat offiziell Informationen zur Prüfung der 10. Klasse im Jahr 2025 bekannt gegeben

Bezüglich der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Schuljahr 2025–2026 erklärte Herr Ho Tan Minh, Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass Ho-Chi-Minh-Stadt hinsichtlich der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Schuljahr 2025–2026 der Ansicht sei, dass die Organisation wie in den vorherigen Schuljahren beibehalten werden solle, und zwar auf Grundlage der Überprüfung und Sicherstellung der Einhaltung der Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu den Aufnahmeprüfungen für die Mittel- und Oberschule.

Konkret gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren drei Pflichtfächer für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen (wobei die Kandidaten hauptsächlich die Englischprüfung ablegen), wenn sie sich für die reguläre 10. Klasse anmelden, und spezialisierte und integrierte Fächer, wenn sie sich für die spezialisierte und integrierte 10. Klasse anmelden.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt gewährleistet die Wahl einer Fremdsprache als drittes Fach die psychische Stabilität und steht aufgrund der einheitlichen Merkmale des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Einklang mit den Berufsorientierungszielen aller Schüler. Gleichzeitig entspricht die Wahl einer Fremdsprache den vomPolitbüro in Schlussfolgerung 91-KL/TW festgelegten Zielen, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an Schulen zu machen und die Lernenden in Zukunft zu Weltbürgern zu machen.

Gemäß den Vorschriften wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung nach der Veröffentlichung der Vorschriften einen Plan für die Einschulung in die 10. Klasse entwickeln und diesen dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Genehmigung vorlegen. Die Veröffentlichung wird voraussichtlich im Februar erfolgen.

Bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zum Schuljahr 2025–2026, die Anfang Juni stattfinden soll, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Prüfungsfragen weiterhin konsequent erneuern, um die Fähigkeiten der Schüler besser einschätzen zu können. Allerdings werden die Prüfungsfragen, die die Fähigkeiten der Lernenden bewerten, von Ho-Chi-Minh-Stadt im Einklang mit der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 deutlicher dargestellt.

Gemäß dem Fahrplan zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 werden die Schüler der 9. Klasse im Schuljahr 2024–2025 die ersten Kandidaten sein, die im Jahr 2025 mit der Einführung des neuen Programms an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse teilnehmen.

Basierend auf der Struktur und den Referenzprüfungsfragen für die 10. Klasse in drei Fächern: Mathematik, Literatur und Englisch, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung im Oktober 2024 bekannt gegeben wurden, entwickeln und implementieren weiterführende Schulen Pläne zur Vorbereitung und Wissensüberprüfung der Schüler.

Dem Fahrplan zufolge wird Ho-Chi-Minh-Stadt ab dem Schuljahr 2025–2026 an vier weiterführenden Schulen keine Spezialklassen mehr anbieten: Gia Dinh (Bezirk Binh Thanh), Mac Dinh Chi (Bezirk 6), Nguyen Thuong Hien (Bezirk Tan Binh) und Nguyen Huu Huan (Stadt Thu Duc). Fachklassen werden nur an zwei Schulen unterrichtet: der Le Hong Phong Specialized High School und der Tran Dai Nghia Specialized High School.

In Bezug auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Fachbereich 2025 erklärte der Leiter dieser Abteilung, dass die Anweisung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung darin bestehe, die Fachfächer Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geographie durch Fachfächer in Naturwissenschaften , Geschichte und Geographie zu ersetzen, und zwar im Einklang mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 auf Sekundarschulniveau. Auf der Oberstufenebene wird es jedoch entsprechende Orientierungsveranstaltungen für die Schüler geben, um die richtigen Spezialfächer in den Bereichen Physik, Chemie, Geschichte und Geographie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm für die Oberstufe 2018 auszuwählen, verbunden mit einer Berufsorientierung.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat den Bewertungsumfang und die Anforderungen der Prüfung der 10. Klasse bekannt gegeben.

Mathe

Bewertungsumfang: Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 für Mathematik an weiterführenden Schulen umfasst die folgenden Wissensströme: Geometrie und Messung; Zahlen und Algebra; Statistik und Wahrscheinlichkeit.

Der Testinhalt zielt darauf ab, mathematische Fähigkeiten zu beurteilen: Mathematisches Denken und Argumentieren; mathematische Probleme lösen; mathematische Modellierung

Prüfungsorientierung: Die Studierenden wissen, wie sie das erlernte Wissen zur Lösung praktischer Probleme anwenden können. Fördern Sie Selbststudium und Kreativität und vermeiden Sie Auswendiglernen.

Die Inhalte der Feststellungsprüfung sollen den Schülern dabei helfen, sich über einige notwendige Kenntnisse und Fähigkeiten für den Eintritt in die weiterführende Schule zu informieren.

Literatur

Prüfungsumfang: Lese- und Schreibanforderungen im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 für die Sekundarstufe, hauptsächlich für die Klassen 8 und 9.

Leseverständnis: Quellen: Nicht-lehrbuchartige Materialien umfassen literarische Texte und einen von zwei Typen: Argumentative Texte oder Informationstexte.

Länge: Die Gesamtlänge der Testmaterialien beträgt nicht mehr als 1.300 Wörter.

Schreiben

a) Schreiben Sie einen Absatz (ca. 200 Wörter). Eine der folgenden beiden Anforderungen muss erfüllt sein: Schreiben Sie einen Absatz, in dem Sie Ihre Gefühle zu einem Gedicht oder einer Gedichtpassage festhalten; Schreiben Sie einen Absatz, in dem Sie den Inhalt, die einzigartigen Merkmale der künstlerischen Form des Werks und seine ästhetische Wirkung analysieren.

b) Schreiben Sie einen Aufsatz. Eine der beiden folgenden Voraussetzungen muss erfüllt sein:

Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz zu einem Lebensthema, in dem Sie das Thema und die Meinung des Autors (Zustimmung oder Ablehnung) zu diesem Thema klar darlegen. überzeugende Argumente und Beweise vorlegen.

Schreiben Sie einen Aufsatz über ein Problem, das gelöst werden muss; Präsentieren Sie umsetzbare und überzeugende Lösungen.

Englisches Fach

Die Beurteilung der Sprachkenntnisse basiert nicht ausschließlich auf dem Auswendiglernen von Grammatik und Wortschatz durch die Schüler; erfordert die Beurteilung der Fähigkeit, Sprachkenntnisse in geeigneten Kontexten, insbesondere realen Situationen, zu verstehen und anzuwenden.

Die Änderung der Bewertungsmethode muss mit der Verwendung geeigneter Unterrichtsmaterialien einhergehen. Dabei muss die Art und Weise des Lehrens und Lernens von Englisch geändert werden, indem man von der hauptsächlichen Verwendung von Grammatikübersetzungen oder der direkten Methode auf eine Kombination mit einem kommunikativen Ansatz und die Anwendung der Sprache in praktischen Situationen umstellt.

Gezielte Beurteilung bestimmter Sprachkenntnisse, spezifische Ziele für jeden Wissenszweig.

Bewertungsumfang:

Phonetik: Aussprache der grundlegenden Vokale und Konsonanten; Wie man Wortbetonung richtig setzt; Wortschatz, Grammatik: Vielfältige Wortschatzarten und Semantik je nach Programmrahmen; Grammatikpunkte gemäß Rahmenlehrplan.

Kommunikation in Bezug auf Situationen des wirklichen Lebens, die Fähigkeit, einfache Situationen der Sprache des wirklichen Lebens zu verstehen und darauf zu reagieren.

Leseverstehen: Lesen Sie einen Text mit 180–200 Wörtern und finden Sie Informationen; Lesen Sie einen Text mit 80–100 Wörtern und füllen Sie die Lücken aus.

Schreiben: Schreiben Sie die richtige Wortform, um den Satz mit der entsprechenden Bedeutung zu vervollständigen. Schreiben Sie einfache Sätze auf der Grundlage der gegebenen Informationen. Schreiben Sie Sätze und nutzen Sie dabei Ihr Wissen über Grammatikstrukturen und Wortkombinationen.

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-3-thi-lop-10-nam-2025-185250108112455345.htm