Ho-Chi-Minh-Stadt: Pilotprojekt zur Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen an Grundschüler

Schüler der Nguyen Thai Hoc Grundschule im 1. Bezirk nehmen an Gruppenaktivitäten auf dem Schulhof teil. Die Schule ist eine von 44 Schulen, die ab dem Schuljahr 2023/24 digitale Kompetenzen vermitteln werden. – Foto: zur Verfügung gestellt von der Schule

Nach Angaben des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt wird das Amt ab dem zweiten Halbjahr des Schuljahres 2023-2024 ein Pilotprojekt zur Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen an Grundschüler durchführen.

Konkret werden in jedem Bezirk zwei Grundschulen das Programm zur Vermittlung digitaler Kompetenzen durchführen. Bis zum Schuljahr 2024/25 wird dieses Programm an allen Grundschulen der Stadt eingeführt sein.

Das Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass die Inhalte der digitalen Bürgerbildung dazu beitragen, fünf Komponenten der IT-Kompetenz von Schülern zu formen und zu entwickeln. Diese sind:

Nutzung und Verwaltung von Informations- und Kommunikationstechnologien; Angemessenes Verhalten im digitalen Umfeld; Problemlösung mithilfe von Informations- und Kommunikationstechnologien; Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien beim Lernen und Selbststudium; Zusammenarbeit im digitalen Umfeld durch themenbezogene Inhalte.

Das Ministerium verlangt außerdem von den Lehrkräften, beim Unterrichten drei allgemeine Fähigkeiten der Schüler zu verbinden und direkt weiterzuentwickeln: Autonomie und Selbststudium, Kommunikation und Kooperation, Problemlösung und Kreativität.

Darüber hinaus berät das Ministerium die Schulen auch bei der Anwendung aktiver Lehrmethoden im Rahmen der Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen.

Insbesondere werden die Lehrkräfte dazu angehalten, projektbasierte Lernmethoden einzusetzen, um die Teamfähigkeit, die Fähigkeit zum Selbststudium und die Eigeninitiative der Schüler zu fördern; die Schüler sind verpflichtet, nicht nur Lösungen für Probleme vorzuschlagen, sondern auch die Wirksamkeit der Lösungen anhand digitaler Produkte zu überprüfen.

Für einige Themen, die direkt mit logischem Denken, logischen Schlussfolgerungen, algorithmischem Denken und Problemlösung zusammenhängen, ist die Verwendung eines Computers nicht notwendig...

Die Bedeutung digitaler Bürgerkompetenzen für Kinder im Grundschulalter

Es ist bekannt, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt im März dieses Jahres Lehrkräfte in digitaler Kompetenzerziehung schulen wird. Anschließend werden die Schulen das Programm als Pilotprojekt durchführen.

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, ist die Vermittlung digitaler Kompetenzen an Grundschüler von besonderer Bedeutung. Denn in diesem Alter beginnen Kinder, Informations- und Kommunikationstechnologien zu entdecken und zu nutzen.

„Wenn wir Schülern helfen, grundlegende Fähigkeiten im sicheren und richtigen Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien zu erwerben, können wir ihnen helfen, Online-Risiken und -Gefahren zu vermeiden.“

„Darüber hinaus wird das Programm den Schülern helfen, multidimensionales Denken zu entwickeln und kreative Fähigkeiten zu erwerben, die im digitalen Zeitalter benötigt werden“, sagte Herr Quoc.

Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-giao-duc-ky-nang-cong-dan-so-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-20240312152138317.htm