Ho-Chi-Minh-Stadt unternimmt weiterhin proaktive Anstrengungen, um Lösungen für die „Schwierigkeiten im Bildungsbereich“ vorzuschlagen.

Am Nachmittag des 10. Oktober fand eine Arbeitsdelegation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung unter der Leitung von Vizeminister Pham Ngoc Thuong mit der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt statt, um die Vorbereitung und Durchführung der Aufgaben zu Beginn des Schuljahres 2024-2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt zu überprüfen.

Bei der Arbeitssitzung sagte Herr Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für Primarbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) und stellvertretender Leiter der Arbeitsdelegation, dass die Arbeitsdelegation am 9. und 10. Oktober mit der Bildungs- und Ausbildungsabteilung der Stadt Thu Duc und der Bildungs- und Ausbildungsabteilung des 5. Bezirks zusammengearbeitet habe.

In jedem Ort inspizierte die Arbeitsgruppe die tatsächlichen Bildungsaktivitäten in einem Kindergarten, einer Grundschule, einer Mittelschule, einem Gymnasium, einem Weiterbildungszentrum, einem Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentrum sowie einem Zentrum für Lebenskompetenzerziehung.

Im Rahmen der Inspektion würdigte die Arbeitsdelegation die Vorbereitung, Organisation, Durchführung und Erfüllung der Aufgaben zu Beginn des Schuljahres 2024-2025 der Bildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Szene der Arbeitssitzung am Nachmittag des 10. Oktober

Die Arbeitsdelegation begrüßte außerdem die Initiative des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt zu empfehlen, eine Resolution zu erlassen, die die Einnahmen, die Höhe der Einnahmen sowie die Mechanismen des Einnahmen- und Ausgabenmanagements für Dienstleistungen regelt, die den Bildungsaktivitäten öffentlicher Bildungseinrichtungen in der Region dienen und diese unterstützen.

Darüber hinaus ist Ho-Chi-Minh-Stadt auch die erste Region im Land, die eine Reihe von Standards für digitale Schulen, Kriterien für den Aufbau von „fortschrittlichen, international integrierten Schulen“ und „glücklichen Schulen“ herausgegeben hat.

In seiner Rede bei dem Treffen sagte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong, dass Ho-Chi-Minh-Stadt zwar viele Vorteile habe, aber aufgrund der Merkmale eines großen Stadtgebiets, einer großen Einwandererbevölkerung und der Vielfalt der Bildungseinrichtungen auch vor vielen Herausforderungen im Bildungsmanagement stehe.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong würdigte die Initiative und Kreativität von Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Beratung und der Entwicklung von Lösungsvorschlägen zur Verbesserung des Bildungsmanagements.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung stellte fest, dass Ho-Chi-Minh-Stadt sehr proaktiv vorgegangen ist, indem sie ein vollständiges und zeitnahes Dokumentensystem zur Stärkung der Verwaltungsarbeit zu Beginn des Schuljahres bereitgestellt hat.

Gleichzeitig hat die Gemeinde zahlreiche Anstrengungen unternommen, um Investitionen in die Infrastruktur zu fördern, zusätzliche Schulen zu bauen, Lehrkräfte einzustellen und sicherzustellen, dass die Lernbedürfnisse der Kinder der Stadtbevölkerung erfüllt werden.

„Ich schlage vor, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt proaktiv Arbeitssitzungen mit den zuständigen Ministerien und Behörden anberaumt, um Schwierigkeiten und Hindernisse zügig zu beseitigen. Um die Umsetzung zu beschleunigen und die Qualität der Projekte zu sichern, muss das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt zudem die Steuerung, Dezentralisierung und Übertragung von Befugnissen an die Volkskomitees der Bezirke und der Stadt Thu Duc weiter stärken und die Eigenverantwortung der Bevölkerung fördern“, erklärte Vizeminister Pham Ngoc Thuong.

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass nach der Genehmigung des Projekts zum Bau von 4.500 Klassenzimmern durch das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt das Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt zahlreiche Arbeitsgruppen mit den Bezirken und der Stadt Thu Duc eingerichtet habe, um sich ein Bild von der tatsächlichen Umsetzungssituation zu machen und etwaige Schwierigkeiten und Hindernisse umgehend zu beseitigen.

Der Direktor der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Hieu, berichtet über das Projekt von 4.500 Klassenzimmern.

Dies ist eine gemeinsame Anstrengung des gesamten politischen Systems zur Feier des 50. Jahrestages der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung. Insbesondere sind die Verantwortlichen auf allen Ebenen und die lokalen Behörden entschlossen, die Qualität der Bildung und Ausbildung zu verbessern, die Klassengrößen zu reduzieren und den Anteil der Schüler zu erhöhen, die zwei Unterrichtsstunden pro Tag absolvieren.

AUFMERKSAMKEIT

Quelle: https://www.sggp.org.vn/tphcm-tiep-tuc-chu-dong-de-xuat-giai-phap-go-kho-cho-giao-duc-post763058.html