Kontroverse um die „Killerfrage“ in der koreanischen Hochschulaufnahmeprüfung

Das südkoreanische Bildungsministerium gab bekannt, dass es besonders schwierige, nicht im Lehrplan enthaltene „Killerfragen“ entfernt habe, doch viele waren damit nicht einverstanden, und tatsächlich sanken die Testergebnisse im Vergleich zum Vorjahr.

Das Korea Institute of Curriculum and Evaluation, das die Hochschulaufnahmeprüfung (Suneung) organisiert, veröffentlichte letzte Woche einen Bericht, in dem die Testergebnisse von mehr als 440.000 Testteilnehmern analysiert wurden.

Die diesjährige Suneung-Prüfung fand am 16. November statt, dauerte acht Stunden und testete Kenntnisse in Koreanisch, Mathematik, Englisch, koreanischer Geschichte sowie einer zweiten Fremdsprache oder chinesischen Schriftzeichen. Im Vergleich zum Vorjahr erreichte nur ein Kandidat in allen Fächern die volle Punktzahl.

Mit Ausnahme von Englisch und Geschichte ist die Berechnung von Testergebnissen in Korea relativ komplex und umfasst viele Komponenten wie die Punktzahl des Kandidaten, die Durchschnittspunktzahl und den Standardwert. Der Standardwert gibt an, wie stark die Punktzahl eines Kandidaten vom Durchschnitt der anderen Testteilnehmer abweicht. Im Allgemeinen gilt ein Test als schwierig, wenn der höchste Standardwert 140 Punkte oder höher beträgt. Liegt dieser Wert nahe bei 150, gilt der Test als anspruchsvoll.

Im koreanischen Fach lag die höchste Punktzahl in diesem Jahr bei 150, 16 Punkte höher als im Vorjahr und gleichauf mit dem Ergebnis von 2019 – dem Jahr, in dem die Prüfung bisher den Rekord für die höchste Punktzahl hielt. Die Anzahl der Schüler, die in diesem Abschnitt die volle Punktzahl erreichten, sank ebenfalls deutlich auf nur noch 64, verglichen mit 371 im Vorjahr.

Der Mathematikteil war ebenfalls schwieriger, die höchste geforderte Punktzahl lag bei 148 Punkten, ein Anstieg um drei Punkte im Vergleich zur Prüfung des Vorjahres.

Im Fach Englisch erreichten nur 4,7 % der Kandidaten die Spitzengruppe (90 von 100 Punkten). Im Vergleich zum Vorjahr ist diese Gruppe um 14.000 Personen gesunken und stellt den niedrigsten Stand seit der Umstellung der Bewertungsmethode im Jahr 2018 dar.

Dieses Ergebnis steht im Widerspruch zu den Erwartungen der Kandidaten an eine einfache Prüfung, da die sogenannten „Killerfragen“ laut der Mitteilung des koreanischen Bildungsministeriums vom Juni entfernt wurden. In den Vorjahren handelte es sich dabei um Fragen mit einer niedrigen Trefferquote (5–10 %), meist aus den Fächern Mathematik und Koreanisch. Um ihre Fähigkeiten zur Lösung dieser Fragen zu verbessern, mussten die Schüler nach dem regulären Unterricht private Prüfungsvorbereitungszentren aufsuchen.

Schüler vergleichen am 8. Dezember ihre Testergebnisse an der Gyungbok-Oberschule in Seoul. Foto: Yonhap

Die niedrigen Testergebnisse haben eine Debatte über den Schwierigkeitsgrad der Hochschulaufnahmeprüfung ausgelöst. Das südkoreanische Bildungsministerium behauptet, alle „Fangfragen“ erfolgreich eliminiert zu haben und die besten Schülerinnen und Schüler herausfiltern zu können.

Laut der Zeitung „The Korea Herald“ geben jedoch 75 % der Lehrkräfte an, dass die sogenannten „Killerfragen“ nach wie vor nicht beseitigt wurden, und 86 % der Kandidaten halten die Hochschulaufnahmeprüfung weiterhin für sehr schwierig. Die Prüfung selbst verwendet Fragen ähnlichen Schwierigkeitsgrades mit ähnlichen Antworten, was es den Kandidaten erschwert, Unterschiede festzustellen.

Laut Experten und Kandidaten enthält jede Prüfung etwa fünf anspruchsvolle Anwendungsaufgaben, die so schwierig sind wie die besonders kniffligen Fragen der Vorjahre. Beispielsweise verlangt Aufgabe 22 in der Mathematikprüfung von den Kandidaten, einen Graphen zu finden, der die vorgegebenen Bedingungen erfüllt. Dazu sollen sie das Vorzeichen des Ableitungskoeffizienten untersuchen und anschließend den Funktionswert berechnen. Viele Kandidaten scheitern daran, und selbst ein Mathematiklehrer in einem Vorbereitungszentrum benötigte über 20 Minuten, um diese Aufgabe zu lösen.

Das koreanische Institut für Lehrplanentwicklung und -bewertung erklärte, dass das Bildungsministerium die „Killerfragen“ nicht nach Schwierigkeitsgrad einteilt.

„Fragen, die neben den neuen Lehrmaterialien ein hohes Maß an Problemlösungskompetenz erfordern, sind die entscheidenden Fragen“, sagte Oh Seung-keol, Präsident des Instituts, und betonte, dass alle Fragen der diesjährigen Prüfung aus dem Lehrplan des öffentlichen Bildungswesens stammen.

Für Schüler und Eltern seien die sogenannten „Killerfragen“ jedoch extrem schwierig und kompliziert“, so Lee Man-ki, Vizepräsident des Uway Educational Evaluation Research Institute.

Er räumte ein, dass dieser Unterschied dennoch dazu führen würde, dass Schüler in Scharen private Prüfungsvorbereitungszentren aufsuchen, was dem Ziel des Bildungsministeriums, den Prüfungsdruck zu verringern, zuwiderläuft.

„Da die Hochschulaufnahmeprüfung immer noch auf einer relativen Bewertung basiert, bleibt den Kandidaten zur Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit nichts anderes übrig, als zusätzliche Kurse zu belegen. Das ist die Realität in Korea“, räumte Herr Man-ki ein.

Huy Quan (Laut The Korea Herald, Donga)

Quellenlink: https://vnexpress.net/tranh-cai-ve-cau-hoi-sat-thu-trong-de-thi-dai-hoc-han-quoc-4688171.html