Kontroverse um die „tückische Frage“ bei den südkoreanischen Hochschulaufnahmeprüfungen.

Das südkoreanische Bildungsministerium gab bekannt, dass es besonders schwierige, außerhalb des Lehrplans liegende „Killerfragen“ entfernt habe, doch viele waren anderer Meinung, und tatsächlich fielen die Testergebnisse niedriger aus als im Vorjahr.

Das Korea Curriculum and Evaluation Institute (Suneung), die Organisation, die die Hochschulaufnahmeprüfung durchführt, veröffentlichte letzte Woche einen Bericht, in dem die Testergebnisse von mehr als 440.000 Testteilnehmern analysiert wurden.

Die diesjährige Suneung-Prüfung, die am 16. November stattfand, dauerte acht Stunden und testete Kenntnisse in Koreanisch, Mathematik, Englisch, koreanischer Geschichte, einer zweiten Fremdsprache oder Kanji. Im Vergleich zum Vorjahr erreichte nur ein Kandidat die volle Punktzahl in allen Fächern.

Mit Ausnahme von Englisch und Geschichte ist das Bewertungssystem in Südkorea relativ komplex und umfasst viele Komponenten wie die Testpunktzahl, den Durchschnittswert für jedes Fach und den Grenzwert. Der Grenzwert gibt an, wie stark die Punktzahl eines Teilnehmers vom Durchschnittswert der anderen Testteilnehmer abweicht. Im Allgemeinen deutet ein Grenzwert von 140 oder höher auf einen schwierigen Test hin. Eine Punktzahl nahe 150 gilt als anspruchsvoll.

Im Fach Koreanisch lag die höchste Bestehenspunktzahl dieses Jahr bei 150 Punkten, ein Anstieg um 16 Punkte gegenüber dem Vorjahr und gleichauf mit der Punktzahl von 2019 – dem Jahr mit der bisher höchsten Bestehenspunktzahl. Die Anzahl der Schüler, die in diesem Fach die volle Punktzahl erreichten, sank ebenfalls deutlich auf nur noch 64, verglichen mit 371 im Vorjahr.

Der Mathematikteil war ebenfalls schwieriger; die höchste Bestehensgrenze lag bei 148 Punkten, was einer Steigerung von drei Punkten gegenüber der Prüfung des Vorjahres entspricht.

Im Fach Englisch erreichten nur 4,7 % der Kandidaten die Spitzengruppe (90 von 100 Punkten). Im Vergleich zum Vorjahr ist diese Gruppe um 14.000 Personen gesunken und stellt den niedrigsten Stand seit der Umstellung der Bewertungsmethode in diesem Fach im Jahr 2018 dar.

Dieses Ergebnis widerspricht den Erwartungen der Schüler, die aufgrund der Abschaffung der sogenannten „Killerfragen“, wie vom südkoreanischen Bildungsministerium im Juni angekündigt, eine leichtere Prüfung erwartet hatten. In den Vorjahren handelte es sich dabei um Fragen mit einer niedrigen Trefferquote (5–10 %), meist aus den Fächern Mathematik und Koreanisch. Um ihre Chancen beim Lösen dieser Fragen zu verbessern, mussten die Schüler nach dem Unterricht private Nachhilfeinstitute besuchen.

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Schüler vergleichen am 8. Dezember ihre Testergebnisse an der Gyungbok-Oberschule in Seoul. Foto: Yonhap

Die niedrigen Testergebnisse haben die anhaltende Debatte über den Schwierigkeitsgrad der Hochschulaufnahmeprüfung weiter angeheizt. Das südkoreanische Bildungsministerium behauptet, alle „Fangfragen“ erfolgreich eliminiert zu haben und die Leistungsniveaus der besten Schüler differenzieren zu können.

Laut der Zeitung „The Korea Herald“ geben jedoch 75 % der Lehrkräfte an, dass die sogenannten „Teufelsfragen“ noch immer nicht vollständig beseitigt wurden, und 86 % der Prüfungsteilnehmer halten die Hochschulaufnahmeprüfung weiterhin für sehr schwierig. Die Prüfung selbst verwendet Fragen von ähnlichem Schwierigkeitsgrad mit nahezu identischen Antworten, was es den Prüflingen erschwert, zwischen ihnen zu unterscheiden.

Laut Experten und Kandidaten enthält jedes Fach etwa fünf anspruchsvolle Anwendungsfragen, deren Schwierigkeitsgrad den besonders schwierigen Fragen der Vorjahre entspricht. Beispielsweise verlangt Frage 22 der Mathematikprüfung von den Kandidaten, einen Graphen zu finden, der eine vorgegebene Bedingung erfüllt, indem sie das Vorzeichen des Ableitungskoeffizienten untersuchen und anschließend den Funktionswert berechnen. Viele Kandidaten scheiterten an dieser Aufgabe, und selbst ein Mathematiklehrer in einem Nachhilfeinstitut benötigte über 20 Minuten, um sie zu lösen.

Das koreanische Institut für Lehrplanentwicklung und -bewertung erklärte, dass das Bildungsministerium keine „Killerfragen“ anhand ihres Schwierigkeitsgrades identifiziert.

„Fragen, die fortgeschrittene Problemlösungsfähigkeiten erfordern, zusätzlich zu solchen, die auf Lehrmaterialien basieren, sind die wirklich schwierigen Fragen“, sagte Oh Seung-keol, Präsident des Instituts, und betonte, dass alle Fragen in der diesjährigen Prüfung im Rahmen des öffentlichen Bildungslehrplans gestellt werden.

Laut Lee Man-ki, Vizepräsident des Uway Institute for Educational Evaluation, sind die sogenannten „Killerfragen“ für Schüler und Eltern jedoch diejenigen, die extrem schwierig und komplex sind.

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Er glaubt, dass diese Diskrepanz die Schüler weiterhin in private Nachhilfezentren treiben wird, was dem Ziel des Bildungsministeriums, den Prüfungsdruck zu verringern, zuwiderläuft.

„Da die Hochschulaufnahmeprüfung immer noch auf einer relativen Bewertung basiert, bleibt den Kandidaten zur Steigerung ihrer Wettbewerbsfähigkeit nichts anderes übrig, als zusätzliche Kurse zu belegen. Das ist die Realität in Südkorea“, bemerkte Man-ki.

Huy Quan (Laut The Korea Herald, Donga)

Quellenlink: https://vnexpress.net/tranh-cai-ve-cau-hoi-sat-thu-trong-de-thi-dai-hoc-han-quoc-4688171.html