Der Arzt freute sich, als er um 2 Uhr nachts eine SMS erhielt: „Ich möchte wissenschaftliche Forschung betreiben.“

(Dan Tri) – Dr. Nguyen Dinh Vinh, Dozent an der FPT-Universität Can Tho, sagte, dass ihm jeder Tag an der Universität die Möglichkeit biete, seine Leidenschaft für die wissenschaftliche Forschung weiterzugeben und von jungen Menschen zu lernen. Wenn er Studierende sagen hört: „Herr Professor, ich möchte wissenschaftlich forschen“, freut ihn das sehr.

Dr. Nguyen Dinh Vinh, Dozent und Forscher ander FPT- Universität, Zweigstelle Can Tho, ist ein Wissenschaftler mit langjähriger Studien- und Forschungserfahrung in Korea. Seit 2010 beschäftigt er sich mit KI-Forschung und hat insgesamt 56 Artikel veröffentlicht, davon 16 in ISI/Scopus Q1-Fachzeitschriften. Er hält außerdem drei Patente in Korea.

Herr Nguyen Dinh Vinh absolvierte ein Studium der Elektrotechnik und Informatik an der Sungkyunkwan-Universität in Korea (Foto: FPT).

Seine Geschichte hat viele Gedanken über die Leidenschaft, die Bedingungen für die Ausübung der Wissenschaft und das Glück inspirierender Studenten angestoßen.

Als Wissenschaftler mit langjähriger Studien- und Forschungserfahrung in Korea: Was erhoffen Sie sich von Ihrer Rückkehr nach Vietnam, um dort Ihre Karriere aufzubauen und Ihrer Leidenschaft für die Forschung nachzugehen?

Nach meiner Promotion arbeitete ich vier Jahre lang als Forscher in Korea. Mein Betreuer riet mir, in Korea zu bleiben oder in die USA zu gehen, um dort bessere Entwicklungsbedingungen vorzufinden. Ich entschied mich jedoch für die Rückkehr nach Vietnam, da ich erkannte, dass das politische Umfeld sowie das Potenzial für Lernen und Forschung der Vietnamesen, insbesondere im Bereich der Informatik, sehr groß sind.

Ich glaube, das Wichtigste für einen promovierten Wissenschaftler in seiner Forschungskarriere ist, die Leidenschaft für sein Fach zu bewahren. Denn ohne Leidenschaft ist es sehr schwer, in der wissenschaftlichen Forschung durchzuhalten. Es gibt Probleme, die scheinbar in einem Monat gelöst sind, deren Lösung aber in Wirklichkeit bis zu einem Jahr dauern kann. Leidenschaft hilft, durchzuhalten und Herausforderungen zu meistern.

Doch Leidenschaft allein genügt nicht; man braucht auch ein förderliches Umfeld, insbesondere unterstützende Rahmenbedingungen, um seine Leidenschaft zu verwirklichen. Glücklicherweise habe ich einen Ort gefunden, der nicht nur die Forschung fördert, sondern junge Wissenschaftler auch wirklich stärkt.

Dr. Vinh teilte begeistert seine Leidenschaft für die wissenschaftliche Forschung mit (Foto: FPT).

Was genau sind die Rahmenbedingungen und die unterstützenden Richtlinien?

Es ist die Flexibilität in Bezug auf Forschungs- und Lehrzeiten, die Freiheit, kreativ zu sein und an der Lösung praktischer Probleme mitzuwirken. Ich muss sagen, dass die Promotionsrichtlinien der FPT-Universität sehr praxisorientiert sind.

Zunächst einmal sind 20–30 % unserer Arbeitszeit für die Lehre vorgesehen, die restlichen 70–80 % für die Forschung. Für mich ist das ein ideales Verhältnis. Würde ich meine gesamte Zeit im Labor forschen, wäre ich wahrscheinlich nicht zufrieden. Denn durch die Lehre möchte ich Wissen vermitteln und die Studierenden im Unterricht inspirieren.

Eine gute Politik – eine helfende Hand, damit sich Dozenten in ihrer Forschung sicher fühlen (Foto: FPT).

Zweitens genießen Doktoranden umfassende Unterstützungsprogramme: von Forschungsgeldern über internationale Artikelpreise bis hin zu Unterstützung bei der Wohnungssuche und den Fahrtkosten – scheinbar kleine Dinge, die einen großen Unterschied machen und uns helfen, uns „einzuleben“ und unserer Leidenschaft nachzugehen.

Drittens und sehr wichtig ist das Modell der bedarfsorientierten Forschung aus der Wirtschaft. Dadurch bleibt die Doktorarbeit nicht nur Theorie, sondern hat stets praktischen Nutzen und löst konkrete Probleme.

Können Sie weitere Details zum Forschungsmechanismus „Ordnung“ nennen? Welche konkreten Probleme haben Sie entsprechend den Geschäftsanforderungen gelöst?

Zunächst einmal ist festzuhalten, dass das „Auftragsmodell“ eine enge Verbindung zwischen Hochschulen und Unternehmen schafft. Wenn Unternehmen vor einem praktischen Problem stehen, suchen sie Rat bei Experten und Wissenschaftlern. Wir werden mit unserer Expertise das Problem der Unternehmen analysieren und Lösungen vorschlagen. Dieser Prozess gewährleistet die Übereinstimmung der Interessen zwischen akademischer Forschung und praktischer Anwendung.

Ich habe bereits zwei solcher Projekte realisiert. Das erste Projekt bestand darin, ein umfangreiches Sprachmodell zur Unterstützung von Studierenden eines Bildungsunternehmens zu entwickeln. Geplant war, für jeden Studierenden einen virtuellen Assistenten auf Basis persönlicher Daten zu erstellen, der einen passenden Lernpfad vorschlägt.

Das zweite Thema betrifft ein Unternehmen der Materialherstellung, das künstliche Intelligenz einsetzen möchte, um Produktionsprozesse zu optimieren, Fehler zu erkennen oder das Kundenerlebnis zu verbessern.

Diese Themenbereiche ermöglichen nicht nur die Erstellung hochwertiger wissenschaftlicher Produkte, sondern lösen auch praktische Probleme und schaffen so einen Mehrwert für Schulen und Unternehmen. Dies trägt zur Stärkung der Kooperation zwischen Schulen, Unternehmen und Dozenten bei und bringt allen drei Beteiligten Vorteile.

Studenten der FPT University während einer Exkursion (Foto: FPT).

Ich habe in Korea studiert und gearbeitet. Das Modell einer Universität innerhalb eines Unternehmens wie FPT ähnelt sehr dem koreanischen Modell. Dort ist in der Regel jede Universität mit einem Unternehmen verbunden, das praxisnahe Problemstellungen für Dozenten und Studierende zur gemeinsamen Lösung vorgibt. Dies fördert nicht nur die Wissenschaft, sondern unterstützt auch Unternehmen und leistet einen Beitrag zur Gesellschaft.

Abgesehen von der Forschung, was bereitet Ihnen an Ihrer Arbeit Freude?

- Zuerst dachte ich, ich würde mich nur auf die Forschung konzentrieren. Aber seit dem Kontakt mit den Studierenden ist mir klar geworden, dass es mir sehr viel Freude bereitet, ihnen meine Leidenschaft für die Wissenschaft weiterzugeben.

Ich war sehr berührt, als ich mitten in der Nacht noch Nachrichten von Studierenden erhielt, die mir mitteilten: „Herr Professor, ich habe das Deep-Learning-Modell verbessert“ oder mir anvertrauten: „Nachdem ich Ihr Fach studiert habe, habe ich mich für eine Forschungskarriere entschieden.“ Das sind für einen Wissenschaftler wie mich wahrlich unbezahlbare Belohnungen.

Der Moment, als Lehrer und Schüler am Tag der Abschlussfeier strahlten (Foto: FPT).

Nach dem, was Sie geschildert haben, trifft das Sprichwort „Jeder Tag in der Schule ist ein schöner Tag“ vielleicht nicht nur auf Schüler, sondern auch auf Doktoranden wie Sie zu?

Das stimmt. Jeder Schultag ist für mich nicht nur ein Job, sondern auch eine Gelegenheit, meine Leidenschaft weiterzugeben und von der Energie junger Menschen zu lernen. Wenn ich Schüler sagen höre: „Lehrer, ich möchte wissenschaftliche Forschung betreiben“, freue ich mich riesig.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-9x-hanh-phuc-khi-2-gio-sang-nhan-tin-nhan-em-muon-nghichen-cuu-khoa-hoc-20250820103250247.htm