Vom Dorflehrer zum Lehrassistenten an der Yale-Universität

Nachdem sie als Lehrerin in einem Englischclub in Bac Giang gearbeitet hatte, wurde die 27-jährige Nguyen Thi Tuyen für neun Monate als Lehrassistentin an der Yale University angenommen.

Ihre Ankunft an der Yale University in den USA im September war auch Tuyens erste Auslandsreise. Für sie war es völlig unerwartet, als vietnamesische Sprachassistentin an einer Ivy-League-Universität (acht Elite-Privatuniversitäten in den USA) zu arbeiten.

Tuyen war früher Englischlehrerin in Hanoi , bevor sie in ihre Heimatstadt Bac Giang zurückkehrte und dort einen Englischclub für Kinder eröffnete. Nur wenige wissen jedoch, dass Tuyen sich in der High School nicht für dieses Fach interessierte.

Eines Tages wurde Tuyen von ihrer Lehrerin vor der ganzen Klasse gerügt, weil sie schlechte Noten hatte. Beschämt nahm sie sich vor, in diesem Fach fleißig zu lernen. Sie paukte Tag und Nacht, um die Aufnahmeprüfung für den Englisch-Leistungskurs an der Bac Giang High School für Hochbegabte zu bestehen.

Täglich lernte sie fleißig Grammatik und Vokabeln und übte Prüfungsaufgaben. Als sie einmal in der Kommune einem ausländischen Touristen begegnete, ermutigte Tuyens Vater seine Tochter, ein Gespräch anzufangen. Obwohl sie sich bemühte, sich auf Englisch und mit Körpersprache auszudrücken, konnten die beiden nicht länger als drei Minuten miteinander sprechen, da der Tourist sie nicht verstand.

„Dieser Tag war für mich wie ein Anstoß, mich noch mehr für die Aufnahmeprüfung zum Anglistikstudium an der Universität Hanoi anzustrengen“, erinnerte sich Tuyen. Während ihrer Schulzeit lernte Tuyen fast täglich bis Mitternacht, manchmal stand sie sogar um 3 Uhr morgens auf, um weiterzulernen. Damals hätte Tuyen aber nie gedacht, dass sie einmal Lehrerin werden würde.

Route auf dem Campus der Yale University, USA. Foto: Figur zur Verfügung gestellt

Während ihrer Zeit an der Universität Hanoi arbeitete Tuyen als studentische Hilfskraft im Englischclub eines Dozenten. Diese Person hatte großen Einfluss auf ihren weiteren Werdegang. Inspiriert von der Art und Weise, wie der Dozent unterrichtete und mit den Studierenden sprach, begann die Studentin im dritten Studienjahr über eine Karriere im Lehrberuf nachzudenken. Anschließend unterrichtete Tuyen an verschiedenen Englischzentren für Kinder und gab IELTS-Kurse. Alles verlief reibungslos, bis Tuyen eines Tages ein Empfehlungsschreiben des akademischen Leiters des Zentrums erhielt.

„Mir wurde gesagt, dass meine Lehrfähigkeiten nicht gut seien. Diese unerwartete Bemerkung hat mich sehr enttäuscht und mich dazu gebracht, zu beweisen, dass ich es kann“, erinnerte sie sich.

Tuyen investierte ihre gesamten Ersparnisse in einen sechsmonatigen TESOL-Kurs (International Certificate in Teaching English) an der Universität Hanoi. Der Kurs half ihr, ihre Herangehensweise an die Unterrichtsgestaltung zu verändern. Anschließend erhielt sie viel positives Feedback von Schülern und dem Zentrum.

Doch genau in dieser Zeit wandelte sich auch ihre Sicht auf Bildung. Durch den Austausch mit Lehrkräften, Bildungsforschern und Schülern erkannte sie, dass es in der Bildung nicht um Prüfungsvorbereitung oder das Erreichen kurzfristiger Bestnoten geht, sondern darum, Lernende bei der Entfaltung ihres eigenen Potenzials zu unterstützen. Englischunterricht sollte daher „auf Englisch unterrichten“ heißen, also Englisch als Werkzeug nutzen, um Wissen in anderen Bereichen zu erschließen.

Tuyen gab ihre Stelle als Lehrerin am Zentrum auf, bewarb sich an einer internationalen Schule in Hanoi und wurde angenommen. Diese Schule verfolgt einen handlungsorientierten Bildungsansatz. Anstatt beispielsweise im Biologieunterricht zu sitzen, den Lehrern zuzuhören und abzuschreiben, gehen die Schüler in den Garten, um Pflanzen anzubauen und zu ernten und daraus Lehren zu ziehen. Auch müssen die Schüler die Analyse der Geschichte von Kieu nicht auswendig lernen, sondern lernen, sie zu lesen und zu rezitieren. Im Englischunterricht lesen die Schüler Gedichte und Geschichten, sehen Filme und diskutieren die jeweiligen Themen.

„Ich rief begeistert aus, dass dies die richtige Art zu lernen sei. Aber diese wunderbaren Dinge ließen mich auch darüber nachdenken, wann die Kinder in meiner Heimatstadt Bac Giang wohl auch so sein werden“, erzählte Tuyen.

Viele Nächte lang dachte Tuyen darüber nach. Sie war hin- und hergerissen zwischen den Entwicklungsmöglichkeiten, die sich ihr boten, wenn sie in Hanoi bliebe oder nach Bac Giang zurückkehrte, um ihr Wissen und ihre interessanten Lehrmethoden mit den Kindern ihrer Heimatstadt zu teilen. Im Gedanken an die Kinder, die mit Englisch kämpften, weil ihnen – wie ihr selbst einst – die richtige Lernmethode fehlte, beschloss Tuyen zurückzukehren.

Im Sommer 2021 kehrte Tuyen in ihren Heimatort Giang Tan in der Provinz Bac Giang zurück und eröffnete dort einen kleinen Englischclub. Hier lernen Kinder Englisch durch Experimente, Bastelarbeiten, Naturbeobachtungen und das Lesen von Büchern. Sie richtete außerdem eine kleine Bibliothek ein, um die Schüler für die englische Sprache zu begeistern und ihre Freude daran zu wecken.

Nach über einem Jahr erfuhr Tuyen vom Fulbright-Programm für Vietnamesischlehrer in den USA und bewarb sich. Sie verfasste vier Essays und absolvierte ein Interview. Da sie wusste, dass das Programm Kulturbotschafter suchte – Menschen, die amerikanischen Schülern die vietnamesische Sprache und Kultur vermitteln konnten –, schilderte Tuyen ihren Werdegang zur Englischlehrerin. Laut Tuyen war dies möglicherweise der entscheidende Punkt, der die Zulassungskommission überzeugte.

Bei der Auflistung seiner Wünsche für eine Lehrstelle setzte Tuyen die Yale University an die erste Stelle und fügte hinzu, dass er unbedingt dorthin gehen wolle.

„Ich hätte nie gedacht, dass ich nach Yale gehen würde. Ich habe immer davon geträumt, für mein Aufbaustudium nach Amerika zu gehen, aber ich hätte nie gedacht, dass ich an einer so berühmten Universität studieren und lehren würde“, erzählte sie.

Tuyens Tätigkeit als studentische Hilfskraft begann im September und umfasst die Unterstützung der Professoren bei der Unterrichtsvorbereitung, die Korrektur von studentischen Arbeiten und die Durchführung von Nachhilfe bei Bedarf. Zusätzlich unterrichtet Tuyen zwei Kurse pro Woche. Um den Studierenden die vietnamesische Kultur und die Menschen näherzubringen, lädt Tuyen vietnamesische Freunde aus den USA zum Austausch ein. Jeden Monat organisiert sie außerdem einen gemeinsamen Kochkurs für ihre Studierenden.

„Ich habe Frühlingsrollen, Bun Cha und gebratene Reisnudeln gemacht. Alle waren begeistert und fanden es köstlich“, sagte Tuyen und fügte hinzu, dass sie diesen Monat ein Festmahl mit beliebten Gerichten aus vietnamesischen Feiertagen zubereiten werde.

Laut Tuyen war die Vorbereitung der Unterrichtsstunde die größte Herausforderung, da sie zum ersten Mal Ausländern Vietnamesisch beibrachte. Sie musste den Stoff systematisieren und so strukturieren, dass die Schüler ihn leicht aufnehmen konnten. Einige Schüler sprachen bereits sehr gut Vietnamesisch, andere hatten zuvor noch nie mit der Sprache in Berührung gekommen. Daher musste die junge Lehrerin Unterrichtsstunden entwickeln, die dem Niveau aller Schüler in der Klasse entsprachen.

Tuyen (5. von links) lud im Oktober Schüler ein, vietnamesisches Essen zu genießen. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Person

In diesem Semester ist Tuyen als studentische Hilfskraft für drei Vietnamesischkurse tätig, die um 9:30 Uhr beginnen. Sie kommt jedoch meist 30 Minuten früher, um sich vorzubereiten. Zusätzlich belegt Tuyen pro Semester ein bis drei Kurse an der Yale University. Sie ist in den Kursen Linguistik und Fließendes Sprechen eingeschrieben, die nachmittags stattfinden.

„Die Studenten an der Yale University sind alle Elite, deshalb fühle ich mich unter Druck gesetzt, aber das ist auch die Motivation, besser zu werden“, sagte Tuyen und fügte hinzu, dass ihr jetziger Job ihr helfe, ihre Lehrfähigkeiten zu verbessern, Beziehungen zu Professoren aufzubauen, Kultur zu erleben und ihren Blick auf die Welt um sie herum zu erweitern.

Frau Nguyen Thanh Thuy, Dozentin im Fachbereich Anglistik an der Universität Hanoi, die schon seit vielen Jahren mit Tuyen zusammenarbeitet, sagte, dass Tuyen proaktiv sei, stets auf Details achte und Dinge sorgfältig angehe, von Kleinigkeiten wie dem Einräumen der Bücherregale bis hin zur Kontaktaufnahme und Kommunikation mit den Eltern.

„Tuyen war von Anfang an keine herausragende Person, aber dank ihres Lernwillens und ihrer Beharrlichkeit hat sie sich weiterentwickelt und ist zu einer guten und herausragenden Person geworden“, kommentierte Frau Thuy.

Tuyen plant, sich nächstes Jahr für einen Masterstudiengang im Lehramt in Großbritannien, den USA oder Finnland zu bewerben. Sie und ihre Kollegen bereiten ein Projekt zur beruflichen Weiterbildung von Lehrkräften mit Lernschwierigkeiten vor, das voraussichtlich Anfang 2024 starten wird. Darüber hinaus plant Tuyen, ein von der Yale University gefördertes Sommercamp zu organisieren, das Studierende der Yale University mit Schülern auf dem Land zusammenbringt.

Dieu Tuyen ist besorgt darüber, dass der Englischclub für Schüler auf dem Land noch immer keinen Nachfolger hat.

„Ich suche aktiv nach Lehrern, die mit mir zusammenarbeiten, damit der Lernprozess der Schüler nicht zu lange unterbrochen wird“, sagte Tuyen.

Vnexpress.net

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