Auszeichnung herausragender Lehrer und Führungskräfte im Jahr 2024

Am Morgen des 17. November veranstalteten das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) und die vietnamesische Lehrergewerkschaft in Hanoi die 16. Verleihung des Volkslehrer- und Verdienstlehrerpreises und würdigten herausragende Lehrer und Führungskräfte für das Jahr 2024.

An der Zeremonie nahmen teil: Bildungsminister Nguyen Kim Son; Erster Sekretär des Zentralkomitees der Ho-Chi-Minh-Kommunistischen Jugendunion Bui Quang Huy; die stellvertretenden Bildungsminister Hoang Minh Son und Nguyen Thi Kim Chi; der Vorsitzende der Vietnamesischen Bildungsgewerkschaft Nguyen Ngoc An; Vertreter des Präsidialamtes, des Ministeriums für Öffentliche Sicherheit , des Verteidigungsministeriums und des Vietnamesischen Frauenverbandes; Leiter von Abteilungen, Ämtern und Einheiten des Bildungsministeriums sowie der Vietnamesischen Bildungsgewerkschaft.

Delegierte, die an der Zeremonie teilnehmen

Bei der vom Präsidenten genehmigten Zeremonie verlieh das Ministerium für Bildung und Ausbildung 21 Lehrern aus Ministerien, Zweigstellen und Ortschaften den Titel „Volkslehrer“ und 65 Lehrern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung den Titel „Hervorragender Lehrer“.

Neben den Titeln Volkslehrer und Verdienter Lehrer organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung seit 2017 die Wahl zum „Herausragenden Lehrer des Jahres“, um Lehrer und Leiter von Bildungseinrichtungen auszuzeichnen und zu ehren, die herausragende Beiträge geleistet, positive und wirksame Veränderungen in ihren Einrichtungen bewirkt und diese branchenweit verbreitet haben. Dadurch soll die Motivation geschaffen werden, den Innovationsgeist und die Kreativität von Lehrern und Leitern von Bildungseinrichtungen landesweit zu fördern und so zur erfolgreichen Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung beizutragen.

Von 2017 bis 2023 unterzeichnete der Minister für Bildung und Ausbildung im Rahmen von sieben Auswahlverfahren für herausragende Lehrkräfte einen Beschluss zur Verleihung von Verdiensturkunden an 1.600 Lehrkräfte. Im Jahr 2024 wurden 251 herausragende Lehrkräfte, die stellvertretend für mehr als 1,6 Millionen Lehrkräfte landesweit stehen, vom Minister für Bildung und Ausbildung ausgezeichnet.

Als erste Volkslehrerin der Provinz Yen Bai, der diese hohe Auszeichnung vom Präsidenten verliehen wurde, erzählte Vu Thi Hanh, Schulleiterin der Chu Van An High School: „Geboren und aufgewachsen in Van Yen, einem abgelegenen Bergbezirk der Provinz Yen Bai, träumte Frau Hanh schon als Kind davon, Lehrerin zu werden. Oft spielte sie mit ihren Kindergartenkindern spielerisch, wie sie Schüler sein wollte, um selbst die Lehrerin sein zu können. Diesen Traum verfolgte sie während ihrer gesamten Schulzeit, um ihn zu verwirklichen.“

Lehrerin Vu Thi Hanh, Schulleiterin der Chu Van An High School in der Provinz Yen Bai, wurde 2024 mit dem Titel „Volkslehrerin“ ausgezeichnet, teilte sie bei der Zeremonie mit.

Seit sie Lehrerin geworden ist, geht es Frau Hanh nicht nur um die Vermittlung von Wissen. Sie ist der Überzeugung, dass Bildung nicht nur mit dem Verstand, sondern auch mit dem Herzen geschieht, und sie muss ihren geliebten Schülern auch „Menschen lehren“.

„Mit diesem Motto im Hinterkopf haben meine Kollegen und ich in den vergangenen 34 Jahren, in denen wir auf dem Podium standen und die Höhen und Tiefen, die Veränderungen und die Durchbrüche im Bildungswesen des Landes miterlebt haben, trotz unzähliger Schwierigkeiten und Entbehrungen immer noch die Zügel fest in der Hand, alles für unsere geliebten Schüler, für die heilige Pflicht eines Lehrers: das Wissen der Menschen zu verbessern, Humanressourcen auszubilden, Talente für die Region, für das Land zu fördern“, teilte Frau Hanh mit.

Als Frau Hanh die höchste Auszeichnung des Staates für Lehrer entgegennahm, war sie sichtlich bewegt und grübelte. Sie musste ihrer Verantwortung gerecht werden und so leben, arbeiten und sich einbringen, dass sie dieser Ehre, die ihr von Partei und Staat zuteilwurde, würdig war.

Frau Hanh brachte ihre Überzeugung zum Ausdruck, dass das Lehrerteam mit der Aufmerksamkeit der Partei und des Staates sowie mit der Anpassung und Ergänzung des rechtlichen Rahmens und der operativen Mechanismen im Entwurf des Lehrergesetzes zuversichtlich und entschlossen sein wird , seine große Mission zu erfüllen.

Minister Nguyen Kim Son spricht bei der Zeremonie

Der Minister übermittelte Grüße und Glückwünsche an 21 Volkslehrer, 65 hervorragende Lehrer und 251 herausragende Lehrer, die 1,6 Millionen anwesende Lehrer repräsentierten, und bekräftigte: „Im Laufe seiner langen Geschichte hat der Bildungssektor viele wichtige und bedeutsame Ergebnisse und Errungenschaften erzielt und damit einen wichtigen Beitrag zum Aufbau, Schutz und zur Entwicklung des Landes geleistet.“

Insbesondere die Periode der grundlegenden und umfassenden Innovation im Bildungs- und Ausbildungswesen der vergangenen Zeit im Geiste der Resolution Nr. 29-NQ/TW hat gezeigt, dass das Bildungs- und Ausbildungswesen unseres Landes viele wichtige Ergebnisse erzielt hat.

Fundamentale und umfassende Bildungsreformen finden landesweit flächendeckend und einheitlich auf allen Bildungsebenen statt. Der Innovationsgeist ist in den meisten Regionen des Landes spürbar. Die Qualität von Bildung und Ausbildung wird auf allen Ebenen kontinuierlich weiterentwickelt und verbessert. Insbesondere in der Allgemeinbildung und im Hochschulbereich finden Innovationsprozesse verstärkt statt.

Im Bereich der Allgemeinbildung hat die Umsetzung des Allgemeinbildungsprogramms von 2018, das eine positive Verlagerung von der primären Wissensvermittlung hin zur umfassenden Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden vorsieht, im ersten Fünfjahreszyklus viele positive Ergebnisse erzielt. Dementsprechend hat sich die Qualität der Allgemeinbildung und der Massenbildung verbessert.

Auf Anordnung des Präsidenten verlieh Minister Nguyen Kim Son 21 Lehrern den Titel „Volkslehrer“.

Im Hochschulbereich wird die Autonomie der Universitäten zunehmend umgesetzt, was schrittweise zu positiven Veränderungen in akademischer, finanzieller und organisatorischer Hinsicht führt.

Die Lehrkräfte genießen weiterhin die Aufmerksamkeit von Partei, Staat und Regierung, die positive Signale hinsichtlich der Maßnahmen und Strukturen zur quantitativen und qualitativen Weiterentwicklung des Lehrpersonals aussenden. Insbesondere wurde kürzlich in der Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros zur weiteren Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW bekräftigt, dass es notwendig sei, „die Mechanismen, Richtlinien und Gesetze im Bereich Bildung und Ausbildung zu überprüfen, zu ändern, zu ergänzen und zu perfektionieren sowie Hindernisse zu beseitigen“, und die Forderung nach einem „zeitnahen Erlass eines Lehrergesetzes“ formuliert.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat diesen Standpunkt vollumfänglich verstanden und die Vorgaben der Regierung umgesetzt. Es hat der Nationalversammlung in ihrer laufenden 8. Sitzung Bericht erstattet. Das Ministerium ist fest entschlossen, das Lehrergesetz so zu gestalten, dass die Lehrkräfte es – wie der Generalsekretär erklärte – mit großer Begeisterung und Wertschätzung aufnehmen können.

Laut dem Minister sind die genannten großartigen und wertvollen Ergebnisse der Führung von Partei und Staat, der Leitung der Regierung, der Koordination der zuständigen Ministerien, Behörden, Zweigstellen und Organisationen, der aktiven Beteiligung der Kommunen und dem Engagement der gesamten Gesellschaft, der Bevölkerung, der Eltern usw. zu verdanken; besonders hervorzuheben ist jedoch die wichtige Rolle der Lehrkräfte. Gute, engagierte, vorbildliche und insbesondere hervorragende Lehrkräfte spielen eine zentrale, führende Rolle und haben großen Einfluss.

Der Erste Sekretär des Zentralkomitees des Ho-Chi-Minh-Kommunistischen Jugendverbandes, Bui Quang Huy, wurde als herausragender Lehrer des Jahres 2024 geehrt.

An der heutigen Veranstaltung nahmen Volkslehrer, verdiente Lehrer, herausragende Lehrkräfte und Bildungsadministratoren teil, die eine besonders wichtige Rolle bei der Innovation und Entwicklung des Bildungswesens gespielt haben. Der Minister würdigte die Beiträge der Lehrer zum Bildungssektor sowie zur Wissenschaft und Innovation des Landes in der vergangenen Zeit.

Bildung ist eine schwierige Aufgabe, doch wahre Bildung zu vermitteln, die die richtigen moralischen Werte vermittelt, hohe Qualität anstrebt, Lernende begeistert und in ihnen Kreativität und unerschöpfliche Lernbegeisterung weckt, ist noch schwieriger. Um den Titel „Volkslehrer“, „Exzellenter Lehrer“ oder „Vorbildlicher Lehrer“ zu erlangen, haben sich Lehrer mit Hingabe und Liebe ihrem Beruf gewidmet, zahlreiche Beiträge geleistet, Schwierigkeiten und Herausforderungen überwunden, um sich auszudrücken und positive Werte zu verbreiten.

Der Minister unterstreicht dies und hofft, dass die Lehrer weiterhin ihre wichtige Rolle unter Beweis stellen und diese an Kollegen, Schüler und die Gesellschaft weitergeben werden; der Geist, mit dem sie zu Exzellenz gelangt sind und dazu beitragen, die Zahl exzellenter Menschen in der Branche und insbesondere die Exzellenz zu steigern, wird sich für immer verbreiten.

Sie waren hervorragende Lehrkräfte und wurden mit den Titeln „Volkslehrer“, „Ausgezeichneter Lehrer“ und „Vorbildlicher Lehrer“ geehrt. Dies ist eine Anerkennung nicht nur für die Institution und den Bildungssektor, sondern auch für die Partei und den Staat. Sie haben zahlreiche, herausragende Beiträge geleistet und Exzellenz in diesem Bereich unter Beweis gestellt.

Stellvertretender Minister Hoang Minh Son als herausragender Lehrer des Jahres 2024 geehrt

„Am Tag der Lehrer ist es selbstverständlich und angebracht, den Lehrkräften zu gratulieren. Besonders herausragende Lehrkräfte verdienen jedoch eine besondere Anerkennung ihrer Leistungen und ihres außergewöhnlichen Beitrags zur Bildung und zur Gesellschaft. Die Leistungen jeder einzelnen Lehrkraft müssen gewürdigt werden.“

Herausragende Persönlichkeiten verdienen besondere Anerkennung, Lob und Dank, insbesondere aufgrund ihres besonderen Beitrags zum Bildungswesen und zur Gesellschaft. Zu diesem besonderen Anlass möchte ich den herausragenden Lehrkräften, die heute für diese besondere Veranstaltung ausgewählt wurden, meinen Stolz, meine Dankbarkeit und meine herzlichen Glückwünsche aussprechen“, so der Minister.

In der kommenden Zeit wird der Bildungssektor vor zahlreichen Herausforderungen stehen, um wichtige Aufgaben erfolgreich zu bewältigen. Nach einem erfolgreichen ersten Innovationsprozess in der Allgemeinbildung und im Hochschulbereich ist es nun an der Zeit, den Fokus auf Innovationen und die Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung zu richten.

Es gibt viele Aufgaben, die erledigt werden müssen, wie zum Beispiel: die Mobilisierung von Kindern, die Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms, die allgemeine Vorschulerziehung nach Alter, die Sicherstellung von genügend Lehrkräften und ausreichenden Einrichtungen, die Mobilisierung sozialer Ressourcen, die Instandhaltung der Einrichtungen, die Sicherheit in den Schulen, die Bekämpfung von Gewalt und die Lebensmittelsicherheit sowie die Schaffung von Bedingungen, unter denen sich die Lehrkräfte bei ihrer Arbeit sicher fühlen können.

Stellvertretende Ministerin Nguyen Thi Kim Chi als herausragende Lehrerin des Jahres 2024 geehrt

Gleichzeitig hat die allgemeine Bildung den ersten Zyklus der Lehrplan- und Lehrbuchreform abgeschlossen. Um Erfahrungen zu sammeln und die notwendigen Inhalte für eine tiefgreifende Reform anzupassen, ist eine Evaluierung des Umsetzungsprozesses erforderlich. Ziel der Reform ist die Perfektionierung und Verbesserung der Bildungsqualität, die Unterstützung benachteiligter Bereiche, die Förderung von Stärken und die Angleichung an internationale Standards.

Unter diesen Bedingungen wird Englisch, wie im jüngsten Beschluss 91-KL/TW des Politbüros erwartet, zur zweiten Amtssprache werden. Viele Fragen müssen gründlich und umfassend geklärt werden, darunter die menschliche Entwicklung angesichts der neuen Herausforderungen der digitalen Bildung, der künstlichen Intelligenz (KI) sowie der rasanten und ständigen Entwicklung und des Wandels von Wissenschaft und Technologie.

Im Hochschulbereich gehört neben der konsequenten Umsetzung der universitären Autonomie die Modernisierung der Lehr-, Labor- und Forschungseinrichtungen zu den unmittelbaren Aufgaben, die im Vergleich zu fortschrittlichen Universitäten weltweit noch immer sehr schlecht und veraltet sind.

Mit der Modernisierung der Einrichtungen werden sich auch Lehrinhalte und -methoden sowie Prüfungs- und Bewertungsverfahren entsprechend anpassen. Durch die rasante Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Informationstechnologie werden neue Bildungsmodelle wie digitale und virtuelle Bildung entstehen und weiterentwickelt.

251 herausragende Lehrer im Jahr 2024 geehrt

Für die Weiterbildung und den Aufbau einer lernenden Gesellschaft sowie des lebenslangen Lernens müssen die Kommunen das Netz der Weiterbildungseinrichtungen verbessern und die Bildungsprogramme in diesen Einrichtungen diversifizieren; die Bekämpfung des Analphabetismus fördern und sich dabei auf Orte mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und hohen Analphabetenraten konzentrieren...

Der Minister erklärte, dass der Bildungssektor und das Team aus Lehrkräften und Bildungsmanagern seit jeher große Aufmerksamkeit und hohe Erwartungen seitens der Partei, des Staates und der Bevölkerung erfahren hätten. Dies werde auch in der Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros zur Fortsetzung der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW über grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung deutlich.

Insbesondere an den Bildungssektor werden große Erwartungen geknüpft, die sich in wichtigen Ausrichtungen und Aufgaben äußern. Dies eröffnet eine neue Entwicklungsphase, die zwar viele Herausforderungen mit sich bringt, aber auch viele große Chancen für die Weiterentwicklung des Sektors eröffnet.

Um die oben genannten Hauptaufgaben erfolgreich zu bewältigen, muss der gesamte Bildungssektor sehr entschlossen sein und zahlreiche notwendige Voraussetzungen erfüllen. Insbesondere der menschliche Faktor, typischerweise Lehrkräfte und Bildungsmanager, spielt dabei eine besonders wichtige Rolle.

Volksnahe, verdiente und vorbildliche Lehrer bilden den Kern, um ihre Erfahrung, Intelligenz, Entschlossenheit und Kreativität bestmöglich zu fördern und gleichzeitig Positivität zu teilen, zu verbreiten, zu inspirieren und Gutes in der Lehrergemeinschaft zu vervielfachen.

Schülerauftritt bei der Zeremonie

Die Titel sind Anerkennung und Ehre für die Vergangenheit, die Tiefe der Leistungen und den Beitrag der Lehrer und zugleich Erwartungen und Hoffnungen, dass die Lehrer auch weiterhin glänzen und zur Weiterentwicklung des Bildungswesens beitragen werden.

„Schon die Alten sagten: ‚Ingwer wird mit der Zeit schärfer, Lehrer werden mit dem Alter besser.‘ Wir hoffen aufrichtig, dass Lehrer sich weiterhin selbst weiterbilden, sich erneuern und ihre eigenen Grenzen überwinden, um ihre Exzellenz bestmöglich zu fördern.“

„Lehrkräfte sind hervorragende Menschen, die eine zentrale Rolle bei der Lösung neuer und komplexer Probleme spielen müssen. Exzellenz wartet nicht darauf, zugewiesen oder angefordert zu werden, sondern muss durch Engagement, Verantwortungsbewusstsein, Eigeninitiative und positive Einstellung im Bildungsbereich unter Beweis gestellt werden – in allem, was getan wurde, wird getan und noch getan werden muss“, sagte der Minister.

Bei der Zeremonie startete die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, eine spezielle Kampagne zur Förderung des patriotischen Wettbewerbs und begrüßte die Parteitage auf allen Ebenen im Vorfeld des 14. Nationalen Parteitags, der an den 80. Jahrestag der Gründung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und den 8. Patriotischen Wettbewerbskongress des Bildungssektors erinnert.

Die stellvertretende Ministerin Nguyen Thi Kim Chi startete eine spezielle Wettkampfkampagne.

Laut dem stellvertretenden Minister ist 2025 ein Jahr vieler wichtiger Ereignisse für das Land: der 95. Jahrestag der Gründung der Kommunistischen Partei Vietnams (3. Februar 1930 – 3. Februar 2025), der 50. Jahrestag der vollständigen Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025), der 135. Geburtstag von Präsident Ho Chi Minh (19. Mai 1890 – 19. Mai 2025), der 80. Jahrestag der Augustrevolution (19. August 1945 – 19. August 2025) und der Nationalfeiertag der Sozialistischen Republik Vietnam (2. September 1945 – 2. September 2025), Parteitage auf allen Ebenen im Vorfeld des 14. Nationalkongresses der Partei, der 80. Jahrestag der Gründung der Kommunistischen Partei Vietnams (3. Februar 1930 – 3. Februar 2025), der 50. Jahrestag der vollständigen Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025), der 135. Jahrestag des Geburtstags ... Das Ministerium für Nationale Bildung (heute Ministerium für Bildung und Ausbildung) und der Patriotische Wettbewerbskongress des Bildungssektors. Der 8. Nationale Wettbewerbskongress im Hinblick auf den 11. Nationalen Patriotischen Wettbewerbskongress und die Feier der wichtigsten Feiertage des Landes im Jahr 2025.

Der stellvertretende Minister betonte, dass der Wettbewerb um die besten Leistungen im Bildungs- und Ausbildungswesen maßgeblich zum Erfolg beigetragen und viele herausragende Ergebnisse hervorgebracht habe. Er appellierte an alle Führungskräfte, Lehrkräfte und Mitarbeitenden des gesamten Bildungssektors, weiterhin mit neuem Engagement, Entschlossenheit und innovativen Lösungen die Werte und bewährten Traditionen der vergangenen 79 Jahre zu fördern, um die vietnamesische Bildung kontinuierlich weiterzuentwickeln und den Anforderungen und Aufgaben von Partei, Staat und Bevölkerung gerecht zu werden.

Der stellvertretende Minister erklärte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Lehren von Präsident Ho Chi Minh „Nachahmung ist Patriotismus, Patriotismus erfordert Nachahmung“ und „Gemeinsam patriotische Nachahmung fördern, können alle Schwierigkeiten überwunden und alle Aufgaben gut bewältigt werden“ tiefgreifend umsetze und fest davon überzeugt sei, dass jeder Bildungsmanager auf allen Ebenen, jeder Lehrer, Beamte, Angestellte, Mitarbeiter und Schüler im gesamten Sektor diese besondere Nachahmungskampagne gemeinsam effektiv durchführen werde.

„Wir glauben, dass aus Bestrebung Begeisterung, aus Überzeugung eine Ideologie und schließlich Handeln wird, und dass Gewissheit eine starke Motivation darstellt. Wir haben allen Grund zu glauben, dass der Bildungssektor und das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2025 herausragende Ergebnisse und Erfolge erzielen werden“, erklärte der stellvertretende Minister.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10011