Seminar zur Gestaltung des Hochschulrechts und des Berufsbildungsrechts

Am Nachmittag des 29. März veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) ein Seminar zur politischen Beratung über die Entwicklung des Hochschulgesetzes (GDĐH) und des Berufsbildungsgesetzes (GDNN). Den Vorsitz führte der stellvertretende Minister Hoang Minh Son.

Diskussionsszene

An dem Seminar nahmen Leiter von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Vertreter von Bildungs- und Ausbildungsabteilungen sowie Leiter von Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen teil.

In seiner Eröffnungsrede zum Seminar erklärte Vizeminister Hoang Minh Son: „Das Hochschulgesetz Nr. 08/2012/QH13 und das Gesetz Nr. 34/2018/QH14 zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Hochschulgesetzes wurden in letzter Zeit umfassend überarbeitet und bieten Hochschulen nun mehr Möglichkeiten. Insbesondere die in jüngster Zeit eingeführte Universitätsautonomie hat vielversprechende Ergebnisse erzielt und sowohl das Bewusstsein als auch die Umsetzung positiv beeinflusst.“

Das Gesetz Nr. 74/2014/QH13 der Nationalversammlung über die Berufsbildung hat nach jahrelanger Anwendung die Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation der Bildung im Allgemeinen und der Berufsbildung im Besonderen stark institutionalisiert, viele Mängel in der Praxis behoben und dem Berufsbildungssystem in Vietnam ein neues Gesicht gegeben.

„Das sind wichtige Maßnahmen, aber im Laufe der Zeit zeigen sich im System noch immer Mängel, die behoben werden müssen, um sich der neuen Situation anzupassen. Laut Plan wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Oktober 2025 zwei Gesetzesentwürfe zur Prüfung und Verabschiedung an die Nationalversammlung übermitteln“, erklärte der stellvertretende Minister.

Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son hielt die Eröffnungsrede auf dem Seminar.

Laut Vizeminister Hoang Minh Son hat das Politbüro im Hinblick auf die neuen Anforderungen des Landes die Resolution Nr. 57-NQ/TW vom 22. Dezember 2024 zu Durchbrüchen in der Wissenschafts- und Technologieentwicklung, Innovation und nationaler digitaler Transformation erlassen; die wirtschaftliche Anforderung, im neuen Zeitalter ein zweistelliges Wachstum zu erzielen, erfordert auch eine rasche Fertigstellung der entsprechenden Rechtsdokumente im Bildungssektor.

„Generalsekretär To Lam betonte, dass der größte Engpass die Institutionen seien. Auch das Gesetz über Hochschulbildung und Berufsbildung müsse geändert werden; es sei notwendig, die wichtigsten politischen Maßnahmen von Partei und Staat zu institutionalisieren, sich an Veränderungen anzupassen und eine solide und langfristige Grundlage zu schaffen“, hob der stellvertretende Minister hervor.

Angesichts des kurzen Zeitraums und der wichtigen Aufgaben erklärte der stellvertretende Minister, dies sei nicht nur eine Herausforderung, sondern auch eine große Chance, Systemmängel zu beheben und gleichzeitig neue, bahnbrechende Strategien und Mechanismen vorzuschlagen, die den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Ära gerecht werden – einer Ära, in der die Menschen im Mittelpunkt stehen, einer Ära von Wissenschaft, Technologie, Innovation und digitaler Transformation. Daher sei die Gesetzesänderung von größter Bedeutung und eine Chance, die Branche weiterzuentwickeln und den Anforderungen der nationalen Entwicklung zu entsprechen.

Die stellvertretende Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung, Nguyen Thi Thu Thuy, berichtete auf dem Seminar.

In ihrem Bericht über die Bewertung der Umsetzung des Hochschulgesetzes in der jüngsten Vergangenheit erklärte die stellvertretende Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung, Nguyen Thi Thu Thuy, dass das Hochschulgesetz im Wesentlichen die praktischen Anforderungen an die Entwicklung der Hochschulbildung erfüllt, die Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung verbessert, die Autonomie der Hochschulen gestärkt, die internationale Integration sichergestellt, den Bedarf an der Ausbildung von Fachkräften für die sozialistisch orientierte Marktwirtschaft besser gedeckt, zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung beigetragen, das intellektuelle Niveau und die Qualität der Arbeitskräfte verbessert, Talente für das Land ausgebildet und zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes beigetragen habe.

Das Hochschulsystem umfasst 264 Einrichtungen mit 2,3 Millionen Studierenden, was einem Verhältnis von 230 Studierenden pro 10.000 Einwohner entspricht. Der Anteil privater Hochschulen ist von 18,8 % auf 22 % gestiegen. Von den 171 staatlichen Universitäten verfügen 167 über einen Universitätsrat und mehr als 91.000 hauptberufliche Dozenten, von denen über 33 % promoviert sind.

Angesichts der starken sozioökonomischen Veränderungen im Land und der Erfordernisse der internationalen Integration entsprechen einige Bestimmungen des Hochschulgesetzes jedoch nicht mehr den praktischen Anforderungen.

Vertreter der Leiter der dem Ministerium für Bildung und Ausbildung unterstellten Einheiten leiteten die Diskussionsrunde zum Hochschulgesetz.

Die stellvertretende Direktorin Nguyen Thi Thu Thuy sagte, dass das Gesetz über die Hochschulbildung auf folgenden Prinzipien basiere: Vollständige Institutionalisierung der Politik von Partei und Staat zur Entwicklung der Hochschulbildung; Übereinstimmung mit der Verfassung, Übernahme und Überwindung rechtlicher Probleme in der Praxis; Stärkung der mit Rechenschaftspflicht verbundenen Autonomie; Innovation der Regierungsführung, Verbesserung der Qualität, Dienst an der Gemeinschaft; Förderung der Sozialisierung, der internationalen Integration, der digitalen Transformation; Annäherung an internationale Trends, Entwicklung offener Bildung, lebenslanges Lernen.

Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung, berichtete über die Umsetzung des Gesetzes über die Berufsbildung: „Das Gesetz über die Berufsbildung wurde am 27. November 2014 von der 13. Nationalversammlung verabschiedet und trat am 1. Juli 2015 in Kraft. Es schuf einen wichtigen rechtlichen Rahmen für die Entwicklung des Berufsbildungssektors und institutionalisierte gleichzeitig die Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation der Bildung im Allgemeinen und der Berufsbildung im Besonderen. Dadurch wurden viele Mängel in der Praxis behoben und dem Berufsbildungssystem in Vietnam ein neues Gesicht gegeben.“

Von dort aus leistet es einen bedeutenden Beitrag zur Ausbildung von Humanressourcen, insbesondere von technischen und hochqualifizierten Fachkräften, und trägt so zur Verbesserung der nationalen Wettbewerbsfähigkeit im Hinblick auf die Qualität der Humanressourcen bei, um die sozioökonomische Entwicklung zu fördern und die wirtschaftliche Erholung, die soziale Sicherheit und eine nachhaltige Beschäftigung zu gewährleisten.

Der Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung, Truong Anh Dung, berichtete auf dem Seminar.

Laut Direktor Truong Anh Dung haben nach fast zehn Jahren der Umsetzung eine Reihe von Vorschriften und Richtlinien im Gesetz über die Berufsbildung und dem System der Rechtsdokumente, die das Gesetz leiten, den praktischen Anforderungen nicht zeitnah entsprochen, insbesondere im Kontext der Entwicklung der Vierten Industriellen Revolution, der Strategie zur Entwicklung der Berufsbildung für den Zeitraum 2021-2030 mit einer Vision bis 2045; des Programms zur digitalen Transformation in der Berufsbildung bis 2025 mit einer Vision bis 2030; der Planung des Netzwerks der Berufsbildungseinrichtungen für den Zeitraum 2021-2030 mit einer Vision bis 2045 und der Entwicklung einer anpassungsfähigen und sicheren Berufsbildung in der neuen Situation.

Auf dem Seminar waren sich die Delegierten einig, dass die bestehenden Richtlinien an die neue Situation angepasst, aktualisiert und weiterentwickelt werden müssen. Gleichzeitig wurden Schwierigkeiten beseitigt, ein rechtlicher Rahmen geschaffen und institutionalisiert, um einen reibungslosen Betrieb der Bildungseinrichtungen zu gewährleisten.

Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son leitete die Diskussion über Berufsbildung.

Zum Abschluss der Diskussion dankte Vizeminister Hoang Minh Son den Bildungseinrichtungen für ihre weitgehende Zustimmung zu den vorgeschlagenen Änderungen der beiden Gesetze, ergänzte diese um notwendige Stellungnahmen und erklärte, dass das Gesetz die Möglichkeit biete, die Struktur und die Arbeitsabläufe der beruflichen Bildung und Ausbildung zu verändern und zu reformieren.

Der stellvertretende Minister betonte, dass dies eine Chance für Innovationen sei, und hofft, dass die Bildungseinrichtungen künftig weiterhin Mechanismen und Strategien vorschlagen und sich darauf konzentrieren werden, die der Entwicklung förderlich sind und so zu einer starken Systementwicklung, zur menschlichen Entwicklung, zur Talentförderung und zur Erfüllung der Bedürfnisse der nationalen Entwicklung in der neuen Situation beitragen.

Der stellvertretende Minister beauftragte den Redaktionsausschuss, Kommentare entgegenzunehmen und weiterzuleiten und baldmöglichst einen ersten Entwurf vorzulegen, um in der kommenden Zeit die öffentliche Meinung einzuholen.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425