Überschwemmungen mit Selbstlerngeist überwinden

Tuyen Quang setzt seit zwei Jahren das Modell der Khan Academy Vietnam (KAV) Open School um und hilft Lehrern und Schülern, sich an digitale Lehrmethoden zu gewöhnen. Es handelt sich um ein gemeinsames Programm des Provinzministeriums für Bildung und Ausbildung, des Institute for Advanced Study in Mathematics und der Vietnam Foundation zur Innovation des Mathematikunterrichts gemäß dem General Education Program 2018.

Durch KAV werden Grund- und Oberstufenschüler angeleitet, die Khan Academy-Plattform zum Lernen, Erledigen von Hausaufgaben und Verfolgen ihres Lernfortschritts zu nutzen. Anders als beim Lernen über Zoom oder Google Meet können die Schüler jederzeit und überall lernen – sie benötigen lediglich ein Telefon oder einen Computer mit Internetverbindung.

Auch bei Stromausfällen oder wenn Online-Lernen nicht möglich ist, können Studierende weiterhin auf die Vorlesungen zugreifen und ihren Lernfortschritt aufrechterhalten.

W-chuyendoisogiaoducTuyenQuang1.jpg
Studierende können während der Hochwassertage von zu Hause aus online lernen.

Anfangs fehlte es vielen Schulen an der nötigen Ausstattung, sodass die Lehrer persönliche Computer ausleihen oder Computerräume eröffnen mussten, um die Schüler in der Praxis anzuleiten. Nach und nach lernten die Schüler die Technologie kennen, lernten selbstständig und gaben ihre Aufgaben pünktlich ab.

Frau Nghiem Lan Thanh, Rektorin der Trung Mon Grundschule (Gemeinde Minh Xuan), sagte: „Als die Straße gesperrt war, trafen wir uns schnell mit den Lehrern, einigten uns auf einen Online-Unterrichtsplan und wiesen die Eltern an, sich in das System einzuloggen. Dank dieser Maßnahmen konnten die Schüler trotz der Abwesenheit ihrer Eltern weiterhin ohne Unterbrechung diszipliniert bleiben.“

Die Trung Mon Schule ist ein typisches Bild vieler Schulen in der Provinz. Jedes kleine Telefon, jedes Licht, wenn es Strom gibt, ist ein Beweis für den fleißigen Geist der Bergschüler.

Begleiten und anpassen

Frau Dang Thi Thuy Hang, Lehrerin an der Trung Mon Grundschule, erklärte: „Trotz schwieriger Umstände lernen viele Schüler mit kleinen Handys, versuchen aber trotzdem, ihren Unterricht zu absolvieren. Wenn die Lehrer sie eng begleiten, können die Schüler ihre schulischen Leistungen aufrechterhalten.“

Frau Le Hai Yen, eine Lehrerin an der Hong Thai Secondary School, sagte, dass die Vergabe von Aufgaben auf der Plattform den Schülern dabei helfe, mit ihrem Studium Schritt zu halten und proaktiver zu sein.

Für die Schüler bringt dieses Lernen neue Erfahrungen. Nguyen Duc Anh, ein Fünftklässler, mag es am liebsten, wenn ihm das System sagt, ob er richtig oder falsch liegt, damit er weiß, was korrigiert werden muss. Gelegentlich erhält er ein Abzeichen für das Abschließen mehrerer Übungen hintereinander, was Duc Anh sehr glücklich macht und ihn motiviert, weiter zu lernen.

W-chuyendoisogiaoducTuyenQuang.jpg
Lehrer weisen Schülern über die Khan Academy-Plattform Unterrichtsstunden und Aufgaben zu.

Hinter dieser Beharrlichkeit steckt auch die Unterstützung der Eltern. Herr Phan Nghia Trong, ein Vater aus der Gemeinde Minh Xuan, erzählt: „Wir waren sehr besorgt, als unser Kind lange Zeit nicht in der Schule war. Doch mit der Einführung der neuen Lernmethode fand der Unterricht regelmäßig statt, überwacht und von den Lehrern erinnert. Darüber hinaus gewöhnte sich das Kind an das Selbststudium und lernte, seine Zeit einzuteilen. Das weiß die Familie sehr zu schätzen.“

Reagieren Sie schnell auf eine umfassende digitale Transformation

Bis heute verfügen 100 % der Schüler in der Provinz über ein KAV-Konto, und über 80 % von ihnen lernen regelmäßig. Die Schulen sind an das Glasfaser-Internet angeschlossen und mit Computerräumen, Notenbüchern und elektronischer Verwaltungssoftware ausgestattet.

Der Bildungssektor der Provinz strebt an, die Verknüpfung der Sektordaten mit dem LGSP-System der Provinz bis 2025 abzuschließen und digitale Zeugnisse, Online-Einschreibungen und Prüfungsanmeldungen bereitzustellen. Bis 2030 sollen alle Dokumente und Verwaltungsprozesse digitalisiert sein. Gleichzeitig soll die MINT-Bildung gefördert und künstliche Intelligenz in der Lehre eingesetzt werden.

Tuyen Quang schafft es nicht nur, das Lerntempo inmitten von Naturkatastrophen aufrechtzuerhalten, sondern holt auch allmählich bei der digitalen Transformation im Bildungswesen auf und setzt damit die Resolution 71 des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung um.

Quelle: https://vietnamnet.vn/tuyen-quang-giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-giua-mua-lu-bang-chuyen-doi-so-2450488.html