Warum berücksichtigen viele Universitäten im Jahr 2025 keine Zeugnisunterlagen mehr?

Im Jahr 2025 planen viele Universitäten, die auf Abiturnoten (auf Grundlage akademischer Leistungen) basierenden Zulassungsquoten abzuschaffen oder zu reduzieren. Dabei handelt es sich um einen neu erkannten Trend, nachdem lange Zeit akademische Zeugnisse die wichtigste Grundlage für die Zulassung an vielen Universitäten waren.

ÄNDERUNGEN IN DER BEWERTUNG DER LERNERGEBNISSE DES NEUEN PROGRAMMS

Vor Kurzem hat die Ho Chi Minh City University of Education neue Punkte im regulären Universitätszulassungsverfahren im Jahr 2025 bekannt gegeben. Demnach wird die Schule drei Hauptzulassungsmethoden beibehalten, darunter: Berücksichtigung der Abiturnoten (20 – 40 % der Zielvorgabe); Organisieren Sie Prüfungen und überprüfen Sie die Prüfungsergebnisse, um Fachkompetenzen zu bewerten (40 – 50 % der Quoten nach Branche); Direktzulassung und vorrangige Zulassung (20 – 30 % des Ziels).

Die wichtigste Neuerung im Aufnahmeverfahren der Schule ab 2025 besteht daher darin, dass das Aufnahmeverfahren auf Grundlage der akademischen Leistungen der High School (Überprüfung der akademischen Aufzeichnungen) nicht mehr angewendet wird. Die Schule hat den Faktor der Noten im akademischen Zeugnis sowohl bei der unabhängigen Überprüfung des akademischen Zeugnisses als auch bei der Kombination der Noten im akademischen Zeugnis mit den Noten in den Prüfungen zur Feststellung der speziellen Kompetenz wie im Vorjahr eliminiert. Im nächsten Jahr ist die Note im akademischen Zeugnis nur noch eine Mindestvoraussetzung, um die Qualität der Leistungen sicherzustellen und den Anforderungen gemäß den Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gerecht zu werden.

Bewerber reichen Bewerbungen für die Zulassung zur Universität in diesem Jahr ein

FOTO: DAO NGOC THACH

Master Le Phan Quoc, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Education, erklärte diese Änderung und sagte, dass die Schule in den vergangenen Jahren etwa 10 % der Quote für die Berücksichtigung der akademischen Noten der High School reserviert habe. Die Realität der Einschreibungen der letzten Jahre zeigt, dass es Studiengänge mit Quoten von nur etwa 20 Kandidaten gibt, wobei 10 % der Quote auf akademischen Leistungen basieren. Mit dieser Methode werden nur 2 Personen rekrutiert. Der Wegfall des Leistungsnachweisverfahrens dient vor allem der Reduzierung der Komplexität der Zulassungsverfahren. „Der Hauptgrund liegt jedoch in den Veränderungen der Lernergebnisse an den weiterführenden Schulen im neuen Programm im Vergleich zum vorherigen“, fügte Meister Quoc hinzu.

Auch die in den High-School-Zeugnissen ausgewiesenen akademischen Ergebnisse variieren zwischen den Schulen. Bei gleicher Note 9 in Mathematik können sich Schüler einer Schule je nach Bewertungsmethode und -skala von denen einer anderen Schule unterscheiden.

Master Le Phan Quoc (stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung, Ho Chi Minh City University of Education)

Das neue allgemeine Bildungsprogramm zielt darauf ab, die den Anforderungen entsprechenden Kompetenzen und Qualitäten zu bewerten, und diese Kompetenzen und Qualitäten werden durch viele Fächer und Bildungsaktivitäten eingebracht. Laut Meister Quoc unterscheiden sich die Lernergebnisse der Schüler im Rahmen des General Education Program 2018 in der High School stark von denen des vorherigen Programms, da die Schüler andere Fächer und Studienschwerpunkte wählen. Wenn sich beispielsweise zwei Schüler beide für Biologie entscheiden, der eine jedoch einen Themenkomplex mit Bezug zur Biologie wählt und der andere nicht, werden die endgültigen Lernergebnisse dieser beiden Schüler unterschiedlich ausfallen, auch wenn ihre Noten möglicherweise gleich sind.

Laut Master Quoc ermöglicht das neue Programm der allgemeinen Bildung Schulen und Lehrern Autonomie bei der Wahl von Formen, Methoden und Werkzeugen zur Beurteilung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler. Wenn beispielsweise ein Thema in einem Fach entwickelt wird, in dem auch Kommunikations- und Teamfähigkeiten geprüft werden, organisieren einige Schulen Lernaktivitäten, bei denen die Schüler lediglich in Gruppen arbeiten und ein bestimmtes Problem diskutieren und lösen müssen. Andere Schulen verlangen jedoch von den Schülern zum gleichen Thema, dass sie ein Projektprodukt erstellen und es dann bewerten. Studierende, die die Anforderungen der gestellten Aufgabe am besten erfüllen, werden mit der Höchstnote bewertet. Obwohl beide in die Höchstpunktzahl umgerechnet werden, ist die tatsächliche Fähigkeit der Lernenden in beiden Fällen unterschiedlich.

„Daher variieren auch die Lernergebnisse in den Abiturzeugnissen zwischen den Schulen. Bei gleicher 9 in Mathematik können sich Schüler einer Schule je nach Bewertungsmethode und -skala von denen einer anderen unterscheiden. Um präzise zu sein, müssen wir uns die Kommentare ansehen“, analysierte Meister Quoc weiter.

Herr Quoc sagte jedoch, dass die Ho Chi Minh City University of Education das akademische Zeugnis weiterhin als Mindestvoraussetzung anerkenne, um die Qualität der Eingaben sicherzustellen und die Anforderungen gemäß den Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu erfüllen. Was die Methode zur Berücksichtigung der Ergebnisse der Fachkompetenzprüfung und die vorrangige Zulassung der Schule betrifft, so ist das Zeugnisergebnis eine notwendige und ausreichende Voraussetzung dafür, dass die Kandidaten ihre Bewerbung für die Zulassung zur Schule sowohl für die Lehramtsstudiengänge als auch für nichtpädagogische Studiengänge einreichen können.

ANPASSUNG AN VERÄNDERUNGEN AUF DER HIGHSCHOOL-EBENE

Auch die Universität Nha Trang nahm eine ähnliche Anpassung vor und berücksichtigte ab 2025 bei der Vorauswahl nur noch die Zeugnisnoten der High School. Dr. To Van Phuong, außerordentlicher Professor und Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität, erklärte, dass die Universität die Zulassung auf Grundlage einer Kombination aus den akademischen Ergebnissen der High School und den Ergebnissen der universitären Leistungsbeurteilung prüfen werde. Dabei organisiert die Schule eine Vorauswahl auf Grundlage der akademischen Ergebnisse der High School (Zeugnisse) und dies wird als notwendige Voraussetzung angesehen. Für die Zulassung berücksichtigt die Schule ausschließlich das Ergebnis der Abiturprüfung bzw. das Ergebnis der Eignungsfeststellungsprüfung.

Im Jahr 2025 planen viele Universitäten, die auf den akademischen Noten der High School (Überprüfung der Zeugnisse) basierenden Zulassungsquoten abzuschaffen oder zu reduzieren.

FOTO: DAO NGOC THACH

Außerordentlicher Professor Dr. Phuong sprach über diese Einschreibungsorientierung und sagte, dass 2025 ein entscheidendes Jahr mit vielen Veränderungen im Bildungswesen des Landes sei, da dies der erste Jahrgang an Kandidaten sei, der die Abiturprüfung gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 ablege und an der Universitätszulassung teilnehme. Die Abiturprüfung besteht aus nur vier Fächern, davon zwei Pflichtfächer: Mathematik und Literatur und zwei Wahlfächer. Daher muss der Hochschulzulassungsplan im Jahr 2025 an die Veränderungen auf der Gymnasialebene angepasst werden.

„Ein wichtiger Grund, warum die Schule das Zulassungsverfahren auf Grundlage der High-School-Zeugnisse angepasst hat, liegt darin, dass sich die akademischen Ergebnisse der Schüler ab 2025 in den Zeugnissen völlig von denen der Vorjahre unterscheiden. In diesen Zeugnissen sind nur die Fächer aufgeführt, die die Schüler tatsächlich studieren. Daher kann die Schule nur die vorläufigen Zeugnisergebnisse der Fächer berücksichtigen, die für das Ausbildungsprogramm erforderlich und geeignet sind“, betonte außerordentlicher Professor Dr. Phuong.

Im Jahr 2025 kündigte die National Economics University außerdem an, dass sie drei Zulassungsmethoden im Vergleich zu 2024 stabil beibehalten will, darunter: Direktzulassung (2 % des Ziels); Kombinierte Zulassung (83 % der Zielvorgabe) und Zulassung auf Grundlage der Abiturergebnisse im Jahr 2025 (15 % der Zielvorgabe). Zuvor hatte diese Universität ab 2024 das Zulassungsverfahren auf Grundlage akademischer Aufzeichnungen abgeschafft.

Mittlerweile haben auch einige andere Universitäten seit vielen Jahren die Berücksichtigung von Zeugniszeugnissen abgelehnt, wie beispielsweise die Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy, die Pham Ngoc Thach University of Medicine, die Saigon University usw.

Reduzieren Sie die Anzahl der Studierenden, die Zeugnisse in Betracht ziehen

Obwohl es keine Kürzungen gibt, neigen einige andere Universitäten dazu, ihre Zulassungsquoten ab 2025 auf Grundlage der High-School-Zeugnisse zu reduzieren.

Dr. Vo Thanh Hai, Vizepräsident der Duy Tan University, sagte, dass die Universität im Jahr 2025 ein Zulassungsverfahren basierend auf der V-SAT-Prüfung einführen und die Quote für die Berücksichtigung von High-School-Zeugnissen senken wolle. Konkret hat die Schule 20 % ihrer Einschreibungsquote von der Berücksichtigung von Zeugnissen auf das neue Zulassungsverfahren umgestellt, bei dem die V-SAT-Prüfungsergebnisse berücksichtigt werden (wobei die Quote für die Berücksichtigung der Abiturergebnisse unverändert blieb).

Dr. Vo Thanh Hai erläuterte diese Änderung und sagte, dass die Schule erwäge, ein Zulassungsverfahren basierend auf den Ergebnissen der Prüfungen in kulturellen Fächern einzuführen, um näher am Ausbildungsprogramm zu sein. Daher hat die Schule im Zuge der Anpassung ihrer Einschreibungsquote Anpassungen vorgenommen, um die Zahl der Zulassungen auf Grundlage der High-School-Zeugnisse zu reduzieren.

Im Einklang mit diesem Trend sagte Dr. Nguyen Quoc Anh, stellvertretender Rektor der Technischen Universität Ho Chi Minh Stadt, dass die Schule plane, ab 2025 mit 10 % des Ziels das Zulassungsverfahren V-SAT für die Universitätsaufnahme einzuführen. Aus diesem Grund wird die Schule die Zulassungsquote auf Grundlage der Zeugnisse der High School und die Zulassungsquote auf Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfungen nach unten anpassen, um sie an die Gesamteinschreibungsquote der Schule anzupassen.

Die Ho Chi Minh City University of Industry and Trade plant außerdem, im Jahr 2025 zahlreiche Verbesserungen am Zulassungsverfahren vorzunehmen. Demnach plant die Schule, 50–60 % der Quote für die Berücksichtigung der Abiturergebnisse des Jahres 2025 zu reservieren. Insbesondere wird die Schule die Quote für die Berücksichtigung der High-School-Studienergebnisse nach 5 Semestern auf 15–20 % senken und die Quote für die Berücksichtigung der Ergebnisse der Kompetenzbewertungstests der Ho Chi Minh City National University und der Ergebnisse der spezialisierten Kompetenzbewertungstests der Ho Chi Minh City University of Education erhöhen.

Quelle: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-truong-dh-dung-xet-hoc-ba-nam-2025-185241107195555405.htm