Warum berücksichtigen viele Universitäten im Jahr 2025 keine Zeugniszeugnisse mehr?

Viele Universitäten planen, die Zulassungsquoten auf Basis von Abiturnoten (auf Basis akademischer Leistungen) im Jahr 2025 abzuschaffen oder zu reduzieren. Dies ist ein neuer Trend, nachdem akademische Leistungen lange Zeit die wichtigste Grundlage für die Zulassung vieler Universitäten waren.

ÄNDERUNGEN IN DER BEWERTUNG DER LERNERGEBNISSE DES NEUEN PROGRAMMS

Die Ho Chi Minh City University of Education hat kürzlich neue Punkte für die reguläre Universitätszulassung 2025 bekannt gegeben. Demnach wird die Hochschule drei Hauptzulassungsmethoden beibehalten: Berücksichtigung der Abiturnoten (20–40 % der Zielvorgabe); Organisation von Prüfungen und Berücksichtigung der Ergebnisse der Fachkompetenzprüfung (40–50 % der Zielvorgabe je Hauptfach); Direktzulassung und vorrangige Zulassung (20–30 % der Zielvorgabe).

Die wichtigste Neuerung im Zulassungsverfahren der Schule ab 2025 besteht darin, dass die Zulassungsmethode nicht mehr auf den akademischen Leistungen der High School (Überprüfung der Zeugnisse) basiert. Die Schule verzichtet bei beiden unabhängigen Zeugnisüberprüfungen auf die Bewertung der Zeugnisse und kombiniert die Zeugnisse wie im Vorjahr mit den Ergebnissen der Fachkompetenzprüfung. Im kommenden Jahr sind die Zeugnisergebnisse lediglich eine Mindestanforderung, um die Qualität der eingereichten Unterlagen sicherzustellen und die Anforderungen der Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu erfüllen.

Bewerber reichen Bewerbungen für die Zulassung zur Universität in diesem Jahr ein

FOTO: DAO NGOC THACH

Master Le Phan Quoc, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Education, erklärte diese Änderung und sagte, dass die Hochschule in den vergangenen Jahren etwa 10 % der Quote für die Berücksichtigung der High-School-Noten verwendet habe. Die tatsächliche Einschreibungsquote der letzten Jahre zeige, dass es Studiengänge mit einer Quote von nur etwa 20 Kandidaten gebe, wobei 10 % der Quote die High-School-Noten berücksichtigten; mit dieser Methode würden nur zwei Personen rekrutiert. Die Abschaffung der High-School-Noten dient in erster Linie dazu, das Zulassungsverfahren zu vereinfachen. „Der Hauptgrund sind jedoch die Änderungen bei den High-School-Noten im neuen Programm im Vergleich zu früher“, fügte Master Quoc hinzu.

Auch die akademischen Ergebnisse in den High-School-Zeugnissen variieren zwischen den Schulen. Bei gleicher 9 in Mathematik können sich Schüler einer Schule je nach Bewertungsmethode und -skala von denen einer anderen Schule unterscheiden.

Master Le Phan Quoc (stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung, Ho Chi Minh City University of Education)

Das neue allgemeine Bildungsprogramm zielt darauf ab, die den Anforderungen entsprechenden Kompetenzen und Qualitäten zu bewerten. Diese Kompetenzen und Qualitäten werden durch viele Fächer und Bildungsaktivitäten vermittelt. Laut Master Quoc unterscheiden sich die Lernergebnisse der Schüler im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 stark von denen des vorherigen Programms, da die Schüler unterschiedliche Fächer und Studienschwerpunkte wählen. Wenn beispielsweise zwei Schüler dasselbe Fach Biologie wählen, ein Schüler jedoch einen biologiebezogenen Studienschwerpunkt wählt und der andere nicht, werden die endgültigen Lernergebnisse dieser beiden Schüler trotz gleicher Noten unterschiedlich ausfallen.

Laut Master Quoc ermöglicht das neue Programm für allgemeine Bildung Schulen und Lehrkräften die autonome Wahl von Form, Methode und Instrumenten zur Beurteilung der Qualitäten und Fähigkeiten ihrer Schüler. Beispielsweise organisieren manche Schulen bei der Themengestaltung in einem Fach, das auch Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten prüft, Lernaktivitäten, bei denen die Schüler lediglich in Gruppen arbeiten, diskutieren und eine bestimmte Frage beantworten müssen. Andere Schulen verlangen jedoch für dasselbe Thema die Erstellung eines Projektprodukts und dessen anschließende Bewertung. Schüler, die die Anforderungen der gestellten Aufgabe am besten erfüllen, erhalten die Höchstnote. Obwohl beide Ergebnisse in die Höchstpunktzahl umgerechnet werden, unterscheiden sich die tatsächlichen Fähigkeiten der Schüler in beiden Fällen.

„Daher variieren auch die Lernergebnisse in den Abiturzeugnissen zwischen den Schulen. Bei gleicher 9 in Mathematik können sich Schüler einer Schule je nach Bewertungsmethode und -skala von denen einer anderen unterscheiden. Um präzise zu sein, müssen wir uns die Kommentare ansehen“, analysierte Meister Quoc weiter.

Herr Quoc erklärte jedoch, dass die Ho Chi Minh City University of Education das akademische Zeugnis weiterhin als Mindestvoraussetzung anerkenne, um die Qualität der Leistungen sicherzustellen und die Anforderungen gemäß den Zulassungsbestimmungen des Bildungsministeriums zu erfüllen. Was die Berücksichtigung der Ergebnisse der Fachkompetenzprüfung und die vorrangige Zulassung der Hochschule betrifft, so sei das akademische Zeugnis eine notwendige und ausreichende Voraussetzung für die Bewerbung um die Zulassung an der Hochschule sowohl für die Lehramtsausbildung als auch für nichtpädagogische Studiengänge.

ANPASSUNG AN VERÄNDERUNGEN AUF DER HIGHSCHOOL-EBENE

Auch die Nha Trang University nimmt eine ähnliche Anpassung vor und berücksichtigt ab 2025 nur noch die Zeugnisnoten der High School bei der Vorauswahl. Dr. To Van Phuong, außerordentlicher Professor und Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität, erklärte, dass die Universität die Zulassung auf Grundlage einer Kombination aus den akademischen Leistungen der High School und den Ergebnissen der universitären Eignungsfeststellung prüfen werde. Die Vorauswahl basiere insbesondere auf den akademischen Leistungen der High School (Zeugnisse), was als notwendige Voraussetzung angesehen werde. Bei der Zulassungsentscheidung würden ausschließlich die Ergebnisse der Abiturprüfung oder der Eignungsfeststellung berücksichtigt.

Viele Universitäten planen, im Jahr 2025 die Zulassungsquoten auf Basis der High-School-Noten (Überprüfung der Zeugnisse) abzuschaffen oder zu reduzieren.

FOTO: DAO NGOC THACH

Außerordentlicher Professor Dr. Phuong erklärte zu dieser Einführungsveranstaltung, dass 2025 ein entscheidendes Jahr mit vielen Veränderungen im Bildungswesen des Landes sei, da die ersten Kandidaten nach dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 die Abiturprüfung ablegen und an der Universität zugelassen werden. Die Abiturprüfung umfasst nur vier Fächer, davon zwei Pflichtfächer: Mathematik und Literatur sowie zwei Wahlfächer. Daher muss der Immatrikulationsplan für die Universität im Jahr 2025 an die Veränderungen auf Abiturebene angepasst werden.

„Ein wichtiger Grund, warum die Schule das Zulassungsverfahren auf Grundlage der High-School-Zeugnisse angepasst hat, liegt darin, dass sich die akademischen Ergebnisse der Schüler ab 2025 in den Zeugnissen völlig von denen der Vorjahre unterscheiden. In diesen Zeugnissen sind nur die Fächer aufgeführt, die die Schüler tatsächlich studieren. Daher kann die Schule nur die vorläufigen Zeugnisergebnisse der Fächer berücksichtigen, die für das Ausbildungsprogramm erforderlich und geeignet sind“, betonte außerordentlicher Professor Dr. Phuong.

Die National Economics University gab außerdem bekannt, dass sie im Jahr 2025 im Vergleich zu 2024 drei Zulassungsmethoden beibehalten will: Direktzulassung (2 % des Ziels); kombinierte Zulassung (83 % des Ziels) und Zulassung basierend auf den Ergebnissen der Abiturprüfung 2025 (15 % des Ziels). Zuvor hatte diese Universität ab 2024 die Zulassungsmethode basierend auf akademischen Leistungen abgeschafft.

Mittlerweile haben auch einige andere Universitäten seit vielen Jahren die Berücksichtigung von Zeugniszeugnissen abgelehnt, wie beispielsweise die Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy, die Pham Ngoc Thach University of Medicine, die Saigon University usw.

Reduzieren Sie die Anzahl der Studierenden, die Zeugnisse in Betracht ziehen

Obwohl es keine Kürzungen gibt, neigen einige andere Universitäten dazu, ihre Zulassungsquoten ab 2025 auf Grundlage der High-School-Zeugnisse zu reduzieren.

Dr. Vo Thanh Hai, Vizepräsident der Duy Tan Universität, sagte, dass die Universität ab 2025 ein Zulassungsverfahren basierend auf der V-SAT-Prüfung einführen und die Quote für die Berücksichtigung von High-School-Zeugnissen reduzieren will. Konkret wird die Universität 20 % der Quote für die Berücksichtigung von Zeugnissen auf das neue Zulassungsverfahren basierend auf den V-SAT-Prüfungsergebnissen umstellen (während die Quote für die Berücksichtigung von High-School-Abschlussprüfungsergebnissen unverändert bleibt).

Dr. Vo Thanh Hai erläuterte diese Änderung und sagte, dass die Schule erwäge, ein Zulassungsverfahren basierend auf den Ergebnissen in Kulturfächern einzuführen, um dem Ausbildungsprogramm näher zu kommen. Im Zuge der Quotenanpassung hat die Schule daher Anpassungen vorgenommen, um die Zulassungsquote basierend auf den Zeugnissen der High School zu reduzieren.

Im Einklang mit diesem Trend erklärte Dr. Nguyen Quoc Anh, stellvertretender Rektor der Technischen Universität Ho Chi Minh, dass die Schule ab 2025 die V-SAT-Methode für die Hochschulaufnahmeprüfung mit 10 % des Ziels einführen werde. Daher werde die Schule die Zielvorgaben für die Berücksichtigung von Abiturzeugnissen und Abiturprüfungsergebnissen an das Gesamtziel der Schule anpassen.

Die Ho Chi Minh City University of Industry and Trade plant für 2025 zudem zahlreiche Verbesserungen im Zulassungsverfahren. So plant die Hochschule, 50–60 % der Zulassungsquote für die Abiturprüfungen des Jahrgangs 2025 zu reservieren. Insbesondere wird die Quote für die Berücksichtigung der Abiturergebnisse nach fünf Semestern auf 15–20 % reduziert und die Quote für die Berücksichtigung der Ergebnisse der Kompetenztests der Ho Chi Minh City National University und der Ergebnisse der Fachkompetenztests der Ho Chi Minh City University of Education erhöht.

Quelle: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-truong-dh-dung-xet-hoc-ba-nam-2025-185241107195555405.htm