Schüler nehmen an einer Umfrage teil, um ihre Fähigkeit zu beurteilen, im Jahr 6 in die 2023. Klasse der Tran Dai Nghia High School for the Gifted einzutreten
Nach Informationen von Herrn Le Hoai Nam, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, bei einem Treffen mit dem Ministerium für Kultur und Soziales des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt über die Einschreibung auf Einstiegsebene Im Schuljahr 2024-2025 wird es voraussichtlich 6 Schulen geben. Die Sekundarschule organisiert die Aufnahme in die 6. Klasse in Form einer Kapazitätsbeurteilung.
Der Einschreibungsbedarf der Schulen übersteigt ihre Quote um ein Vielfaches
Auch laut Herrn Nam gehören diese sechs weiterführenden Schulen zur Kategorie der weiterführenden Schulen – internationale Integration oder Schulen, bei denen die Einschreibungspflicht für die erste Stufe um ein Vielfaches höher ist als das Einschreibungsziel. Das sind die Schulen:
- Tran Quoc Toan 1 Secondary School, Thu Duc City;
- Hoa Lu-Sekundarschule, Stadt Thu Duc;
- Binh Tho-Sekundarschule, Stadt Thu Duc;
- Nguyen Huu Tho Secondary School, Bezirk 7;
- Nguyen An Khuong Secondary School, Bezirk Hoc Mon;
- Tran Dai Nghia Secondary School – Oberschule, Bezirk 1 (Projekt im Bau).
Herr Le Hoai Nam sagte, dass die Erweiterung der Stadt von 2 Schulen im letzten Schuljahr auf 6 Schulen, die in diesem Jahr eine Umfrage zur Bewertung der Aufnahmekapazitäten für die 6. Klasse durchführen, auf dem konsolidierten Dokument 03/VBHN-BGDDT zu Zulassungsbestimmungen für Mittel- und Oberschulen basiert des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, herausgegeben am 3.5.2019. Mai 6. Wenn an einer Bildungseinrichtung mehr Schüler für die XNUMX. Klasse eingeschrieben sind als die Einschreibungsquote vorsieht, leitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Umsetzung eines Einschreibungsplans auf der Grundlage der Zulassungsmethode oder einer Kombination aus Zulassung und Prüfung an. Untersuchen und bewerten Sie die Fähigkeiten der Schüler .
Daher erlaubt das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt ab dem Schuljahr 2023–2024 die Durchführung einer Umfrage zur Einschreibung von Schülern der 6. Klasse in Schulen der Kategorie „Fortgeschrittene Schulen – internationale Integration“. An der Schule melden sich Schüler für die 6. Klasse an, die ihre Einschreibungsquote überschreiten. Abhängig von der tatsächlichen Situation entwickeln die Kommunen entsprechende Einschreibungspläne. Daher führt die Tran Quoc Toan 1 Secondary School (Stadt Thu Duc) diese Aufnahmeform gemeinsam mit der Tran Dai Nghia High School for the Gifted (Bezirk 1) ein.
Bis zum Schuljahr 2024–2025 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bezirks 7, des Bezirks Hoc Mon und der Stadt Thu Duc einen Plan vorgeschlagen, um mehr Schulen einzuschreiben, deren Anmeldebedarf für die Einschreibung auf der ersten Ebene um ein Vielfaches höher ist als das Einschreibungsziel. Lokalität.
In diesem Jahr plant Ho-Chi-Minh-Stadt, dass sechs weiterführende Schulen die Einschulungsbefragung für die 6. Klasse durchführen
Warum gibt es in der Stadt Thu Duc viele Schulen, die Umfragen durchführen?
Von den sechs weiterführenden Schulen, von denen erwartet wird, dass sie Schüler der 6. Klasse im Rahmen einer Umfrage zur Kompetenzbewertung einschreiben, befinden sich drei Schulen in der Stadt Thu Duc. Herr Nguyen Thai Vinh Nguyen, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Stadt Thu Duc, sagte, dass nach dem Schuljahr 6–3 die Einschreibung in die 2023. Klasse durch eine Umfrage an der Tran Quoc Toan 2024 Secondary School bis zum Schuljahr 6–1 umgesetzt wird. Im Schuljahr 2024 entwickelt der Bezirk einen Plan und erweitert die Umsetzung von zwei weiteren weiterführenden Schulen, Hoa Lu und Binh Tho, wodurch sich die Gesamtzahl auf drei Schulen erhöht.
Herr Nguyen Thai Vinh Nguyen sagte, dass es sich bei den drei oben genannten weiterführenden Schulen um Schulen handelt, die immer eine große Zahl an Schülern haben, die teilnehmen möchten, deren Quoten jedoch nicht hoch sind. „Wenn die Zulassung auf Mathematik- und Vietnamesisch-Ergebnissen in der Grundschule sowie Englischzertifikaten basiert, wird es sehr schwierig sein, eine Garantie zu geben. Die Bewertung der Schüler hängt von jedem Lehrer und jeder Schule ab und bewertet die Schüler gleichzeitig nach ihren Fähigkeiten und Qualitäten, sodass es keine gemeinsame Vergleichsbasis gibt. Wenn man sich auf die Ergebnisse von Fremdsprachenzertifikaten, Informatik usw. stützt, dann besteht ein Druck auf die Schüler, an Zertifizierungsprüfungen teilzunehmen. Daher wird die Organisation einer Umfrage der Schule bei der Auswahl der Schüler helfen. Wirklich ausgezeichnet und geeignet.“
