Vietnam strebt an, mindestens 5 Universitäten unter den 500 besten der Welt zu haben.

Vietnam strebt an, bis 2030 mindestens fünf Universitäten unter den Top 500 Universitäten der Welt und fünf Universitäten unter den Top 200 Universitäten Asiens zu haben.

Die Nationale Pädagogische Universität Hanoi veranstaltete die Abschlussfeier 2024 – Foto: NGUYEN BAO

Der Premierminister hat soeben einen Beschluss zur Genehmigung der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 verkündet.

Streben Sie eine Platzierung unter den Top 10 Ländern mit den besten Hochschulsystemen in Asien an.

Demnach soll bis 2030 im Bereich der Hochschulbildung die Zahl der Universitätsstudenten pro 10.000 Einwohner mindestens 260 erreichen, der Anteil der Universitätsstudenten in der Altersgruppe der 18- bis 22-Jährigen mindestens 33 %, der Anteil internationaler Studierender in vietnamesischen Hochschulprogrammen 1,5 % und der Anteil der Dozenten mit Doktortitel mindestens 40 %.

Mindestens fünf Hochschulen zählen zu den 500 besten Universitäten der Welt, fünf Hochschulen gehören zu den 200 besten Universitäten Asiens, Vietnam gehört zu den vier Ländern mit den besten Hochschulsystemen in Südostasien und zu den zehn Ländern mit den besten Hochschulsystemen in Asien.

In diesem Jahr sind 6 vietnamesische Universitäten im QS-Ranking vertreten, derzeit befindet sich nur die Duy Tan Universität unter den Top 500, die übrigen Universitäten rangieren zwischen Platz 711 und 140.

Laut THE-Ranking hat Vietnam 9 gelistete Schulen, die sich jedoch auf den Plätzen 501 bis 1501+ befinden.

Darüber hinaus setzte sich die Regierung weitere Ziele, wie etwa die Umstrukturierung der Ausbildungsniveaus und -sektoren, um den Anforderungen einer wissensbasierten Wirtschaftsentwicklung und einer tiefen Integration in die Weltwirtschaft gerecht zu werden; der Anteil der Ausbildung in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) soll 35 % erreichen.

Den Entwicklungsspielraum erweitern und die Kapazitäten der Hochschulen verbessern, um sicherzustellen, dass 100 % der Hochschulen die Standards erfüllen.

Wir streben an, dass 100 % der Ausbildungseinrichtungen die Qualitätsstandards gemäß den entsprechenden Inspektionszyklen erfüllen.

Die durchschnittliche Anzahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen und wissenschaftlicher und technologischer Anwendungsarbeiten pro Vollzeitdozent beträgt 0,6 Arbeiten/Jahr.

100% geschlossene Klassenzimmer

Im Bereich der Vorschulerziehung strebt die Regierung an, dass 99,5 % der Vorschulkinder zwei Unterrichtseinheiten pro Tag besuchen.

Die Qualität der Betreuung, Pflege und Erziehung wird verbessert, wodurch sichergestellt wird, dass sich die Kinder in physischer, emotionaler, intellektueller und ästhetischer Hinsicht umfassend entwickeln, die ersten Elemente ihrer Persönlichkeit ausgebildet werden und sie auf die erste Klasse vorbereitet werden.

100 % der Vorschullehrer erfüllen die Standardqualifikationen und sind gemäß den Bestimmungen des Bildungsgesetzes ausgebildet.

Das Ziel ist es, eine Quote von 30 % öffentlicher und privater Vorschulen und eine Anzahl von 35 % der Kinder, die öffentliche und private Vorschulen besuchen, zu erreichen.

Wir streben 100 % solide Klassenzimmer an; über 65 % der Kindergärten sollen die nationalen Standards erfüllen.

Im Bereich der Allgemeinbildung soll angestrebt werden, dass 75 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte die Standards der allgemeinen Primarbildung auf Stufe 3 erfüllen; 40 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte sollen die Standards der allgemeinen Sekundarbildung auf Stufe 3 erfüllen;

60 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte erfüllen die Standards für eine allgemeine Sekundarschulbildung der Stufe 2.

Die Einschulungsquote im richtigen Alter beträgt 99,5 %, die Quote für den Besuch der Sekundarstufe I 97 %; die Abschlussquote der Grundschule liegt bei 99,7 %, der Sekundarstufe I bei 99 % und die Quote für den Abschluss der Sekundarstufe II bei 95 %; die Übergangsquote von der Grundschule zur Sekundarstufe I beträgt 99,5 %, von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II und anderen Schulstufen 95 %; 100 % der Grundschüler haben zwei Unterrichtsstunden pro Tag.

100 % der Lehrer im allgemeinbildenden Bereich verfügen über die erforderlichen Qualifikationen und sind gemäß den Bestimmungen des Bildungsgesetzes ausgebildet.

Das Ziel ist es, den Anteil privater allgemeinbildender Einrichtungen auf 5 % und den Anteil der Studierenden an privaten allgemeinbildenden Einrichtungen auf 5,5 % zu erhöhen.

Wir streben an, dass der Anteil an gut ausgestatteten Klassenzimmern an Grund-, Mittel- und Oberschulen 100 % erreicht; 70 % der Grundschulen, 75 % der Mittelschulen und 55 % der Oberschulen sollen den nationalen Standards entsprechen.

Die Weiterbildung zielt darauf ab, eine Alphabetisierungsrate von 99,15 % auf Niveau 1 in der Altersgruppe der 15- bis 60-Jährigen zu erreichen; in besonders benachteiligten Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten liegt diese Rate bei 98,85 %. 90 % der Provinzen erfüllen den Standard für Alphabetisierung auf Niveau 2.

Quelle: https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm