9 κατευθύνσεις του Γενικού Γραμματέα για μια γενιά παγκόσμιων πολιτών με βιετναμέζικη ταυτότητα

Σε επιστολή προς τους μαθητές σε όλη τη χώρα με την ευκαιρία της έναρξης της πρώτης σχολικής χρονιάς του ανεξάρτητου Βιετνάμ, ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ επιβεβαίωσε: «Από αυτή τη στιγμή και μετά, θα αρχίσετε να λαμβάνετε μια πλήρως βιετναμέζικη εκπαίδευση ... Θα λάβετε την εκπαίδευση μιας ανεξάρτητης χώρας, μια εκπαίδευση που θα σας εκπαιδεύσει ώστε να γίνετε χρήσιμοι πολίτες του Βιετνάμ, μια εκπαίδευση που θα αναπτύξει πλήρως τις έμφυτες ικανότητές σας ».

Μαθητές του Λυκείου Βιετ Μπακ ( Τάι Νγκουγιέν ) την ημέρα των εγκαινίων. Φωτογραφία: Le Anh Dung

Εν μέσω των πολλών ανησυχιών της επαναστατικής κυβέρνησης, όταν η μοίρα του έθνους κρεμόταν από μια κλωστή, η επιστολή που στάλθηκε στους μαθητές σε όλη τη χώρα με την ευκαιρία της «πρώτης ημέρας έναρξης των σχολείων στη Λαϊκή Δημοκρατία του Βιετνάμ» έδειξε τη μεγάλη ανησυχία και τις προσδοκίες του Προέδρου Χο Τσι Μινχ για τη γενιά των μαθητών του νέου καθεστώτος - ενός καθεστώτος όπου δεν υπήρχε πλέον σύστημα εκπαίδευσης σκλάβων.

Ως επικεφαλής του επαναστατικού καραβιού εν μέσω των θυελλωδών κυμάτων εσωτερικών και εξωτερικών εχθρών, ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ, περισσότερο από οποιονδήποτε άλλον, είχε πλήρη επίγνωση της σημασίας της εκπαίδευσης για την υπόθεση της εθνικής οικοδόμησης και ανάπτυξης. Ειδικά εκείνη την εποχή, το 95% του πληθυσμού της χώρας ήταν αναλφάβητο.

Η αποφασιστικότητα να οικοδομήσουμε ένα «εντελώς βιετναμέζικο» εκπαιδευτικό σύστημα όταν δεν είχαμε σχεδόν τίποτα και η αποφασιστικότητα ενός έθνους που μόλις είχε αποκτήσει ελευθερία και ανεξαρτησία ήταν μια μεγάλη πρόκληση. Αλλά αυτό ήταν αρκετό για να δείξει τον απώτερο σκοπό και στόχο του νέου εκπαιδευτικού συστήματος: μια εκπαίδευση για τον βιετναμέζικο λαό.

Αυτές οι διδασκαλίες ήταν, είναι και θα συνεχίσουν να είναι ο στόχος για τον οποίο πρέπει να επιδιωχθεί, το σύνθημα δράσης της εκπαίδευσης της χώρας, με στόχο να γίνει η εκπαίδευση πραγματικά η κορυφαία εθνική πολιτική, η βασική κινητήρια δύναμη της εθνικής ανάπτυξης και το μέλλον του έθνους.

Χτίζοντας μια «εντελώς βιετναμέζικη εκπαίδευση»

Μιλώντας στην τελετή έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026 που πραγματοποιήθηκε σε εθνικό επίπεδο, αφού ανασκόπησε τα επιτεύγματα του επαναστατικού εκπαιδευτικού τομέα τα τελευταία 80 χρόνια, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ τόνισε την ανάγκη να υλοποιηθεί δυναμικά η μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, θεωρώντας την απαραίτητη ενέργεια για την επίτευξη του στόχου της οικοδόμησης ενός «εντελώς βιετναμέζικου εκπαιδευτικού συστήματος», όπου οι μαθητές μπορούν να σπουδάσουν, να αναπτύξουν όλες τις ικανότητες και τα προσόντα τους και να γίνουν χρήσιμοι πολίτες για τη χώρα, όπως περίμενε ο θείος Χο.

Ο Γενικός Γραμματέας To Lam παρευρέθηκε στην τελετή για τον εορτασμό της 80ής επετείου του εκπαιδευτικού τομέα και την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς στο Εθνικό Συνεδριακό Κέντρο το πρωί της 5ης Σεπτεμβρίου. Φωτογραφία: Pham Hai

Ο Γενικός Γραμματέας ζήτησε από ολόκληρο το Κόμμα να καινοτομήσει δυναμικά την ηγετική του σκέψη στην εκπαίδευση, να μην επιβάλει παλιά πρότυπα σε ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά να κατευθύνει, να οργανώνει και να εφαρμόζει στενά και ουσιαστικά με αποφασιστικότητα και αποτελεσματικότητα, θεωρώντας την εκπαίδευση ως την κορυφαία εθνική πολιτική.

Η Εθνοσυνέλευση πρέπει να τελειοποιήσει το νομικό σύστημα, δημιουργώντας έναν ομαλό, σταθερό και προοδευτικό νομικό διάδρομο για την καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Η κυβέρνηση αυξάνει τις επενδύσεις, διασφαλίζει τους οικονομικούς πόρους, τις εγκαταστάσεις και το προσωπικό· ταυτόχρονα, εξαλείφει αποφασιστικά τα εμπόδια στους μηχανισμούς και τις πολιτικές για την αποδέσμευση και τη μεγιστοποίηση όλων των κοινωνικών πόρων για την εκπαίδευση.

Το Μέτωπο, τα συνδικάτα και οι κοινωνικές οργανώσεις πρέπει να προωθήσουν τη δύναμη της μεγάλης αλληλεγγύης, να ενθαρρύνουν και να διαδώσουν το κίνημα ολόκληρου του λαού για να φροντίσει για την υπόθεση της εκπαίδευσης των ανθρώπων.

Πρέπει να θέσουμε το ζήτημα της ισχυρής ανανέωσης της ηγετικής σκέψης του Κόμματος για την εκπαίδευση ως προτεραιότητα, επειδή μόλις τώρα έχουμε συζητήσει την «εκπαιδευτική καινοτομία», συμπεριλαμβανομένου του Ψηφίσματος 29 της 4ης Νοεμβρίου 2013 «Για τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, που ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού στις συνθήκες μιας σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς και της διεθνούς ολοκλήρωσης».

9 κύριες κατευθύνσεις

Ωστόσο, τα τελευταία 10 χρόνια, ίσως χωρίς να χρειάζεται να επαναληφθεί, έχουμε γίνει μάρτυρες της «σύγχυσης», αν όχι της «ακαταστασίας», που προκαλεί την «παραπλάνηση» ολόκληρης της κοινωνίας από τις ασυνεπείς πολιτικές του εκπαιδευτικού τομέα.

Από την καινοτομία των προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης, την αλλαγή των σχολικών βιβλίων προς την ύπαρξη πολλών σετ βιβλίων, το ζήτημα των εξετάσεων, της πανεπιστημιακής και μεταπτυχιακής εκπαίδευσης, την ανεξέλεγκτη ανάπτυξη του ιδιωτικού πανεπιστημιακού συστήματος, τις εγχώριες και ξένες δραστηριότητες συνεργασίας στην κατάρτιση... που οδηγούν σε «προβλήματα» στην ποιότητα του αποτελέσματος.

Αυτές οι ελλείψεις επισημάνθηκαν για άλλη μια φορά από τον Γενικό Γραμματέα Το Λαμ στην ομιλία του στις 5 Σεπτεμβρίου. Δηλαδή, «η ποιότητα της εκπαίδευσης στη χώρα εξακολουθεί να είναι άνιση, με μεγάλες περιφερειακές διαφορές. Η θεμελιώδης και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δεν έχει συγχρονιστεί σε ορισμένες πτυχές και υπάρχει σύγχυση τόσο στην αντίληψη όσο και στη δράση. Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση καινοτομεί αργά και η σύνδεση μεταξύ κατάρτισης - έρευνας - αγοράς εργασίας δεν είναι στενή. Οι μέθοδοι διδασκαλίας σε πολλά μέρη δεν ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα και την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας. Οι εγκαταστάσεις, ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η διεθνής ολοκλήρωση εξακολουθούν να είναι περιορισμένες και ανεπαρκείς. Υπήρξε μια περίοδος κατά την οποία η εκπαίδευση δεν προώθησε πλήρως τον ρόλο της ως κινητήρια δύναμη για την ανάπτυξη...».

Δάσκαλοι και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Viet Xuan, στην περιοχή Yen Hoa, στο Ανόι. Φωτογραφία: The Bang

Αυτοί οι περιορισμοί, οι ελλείψεις και η στασιμότητα πρέπει να επιλυθούν μέσω ενός συγκεκριμένου, σύγχρονου προγράμματος δράσης με υψηλή αποφασιστικότητα και μεγάλες φιλοδοξίες ολόκληρου του Κόμματος, του λαού και του πολιτικού συστήματος.

Συγκεκριμένα, ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει να είναι πρωτοπόρος στην καινοτομία της σκέψης, των μεθόδων και της διοίκησης, δημιουργώντας μια ομάδα εκπαιδευτικών που είναι ταυτόχρονα καταρτισμένοι, ηθικοί και έχουν την επιθυμία να συνεισφέρουν. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αποτελούν λαμπρά παραδείγματα και πηγές έμπνευσης για τους μαθητές. Οι μαθητές πρέπει να καλλιεργούν μεγάλες φιλοδοξίες και προσδοκίες, να σπουδάζουν και να εξασκούνται για να γίνουν παγκόσμιοι πολίτες, ενσωματώνοντας σταδιακά στα διεθνή πρότυπα, διατηρώντας όμως πάντα τη βιετναμέζικη ταυτότητα και ψυχή.

Ο Γενικός Γραμματέας επεσήμανε εννέα βασικούς προσανατολισμούς για την εφαρμογή αυτής της απαίτησης.

Δηλαδή: Να καινοτομήσουμε δυναμικά στη σκέψη και τη δράση, να μεταβούμε από τη «διορθωτική» μεταρρύθμιση στη δημιουργική σκέψη - ηγούμενοι της εθνικής ανάπτυξης μέσω της εκπαίδευσης· να διασφαλίσουμε την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, δίνοντας προτεραιότητα στις απομακρυσμένες, απομονωμένες και μειονεκτούσες περιοχές· να καινοτομήσουμε ολοκληρωμένα στη γενική εκπαίδευση, να διαμορφώσουμε μια γενιά ταλαντούχων - συμπονετικών - ανθεκτικών ανθρώπων· να δημιουργήσουμε καινοτομίες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση· να προωθήσουμε τη διεθνή ολοκλήρωση· να φροντίσουμε για τη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών στελεχών· να προωθήσουμε τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ)· να θέσουμε προτεραιότητες στις επενδύσεις, να θεωρήσουμε τις επενδύσεις στην εκπαίδευση ως επένδυση στο μέλλον του έθνους· να σχεδιάσουμε και να οργανώσουμε το σύστημα (ειδικά τα δημόσια πανεπιστήμια) ώστε να σχηματίσουμε ένα κέντρο κατάρτισης - έρευνας - καινοτομίας ισότιμο με την περιοχή, φτάνοντας τα διεθνή πρότυπα· να οικοδομήσουμε μια κοινωνία μάθησης, δια βίου μάθηση, ώστε να μην μείνουμε πίσω, να κατακτήσουμε τη γνώση και την τεχνολογία, να αναπτύξουμε τον εαυτό μας και να συμβάλουμε στην οικοδόμηση μιας ισχυρής και ευημερούσας χώρας.

Αυτά είναι επίσης τα βασικά περιεχόμενα που αναφέρονται στο Ψήφισμα 71 της 22ας Αυγούστου του Πολιτικού Γραφείου με θέμα «Ανατροπή στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης», που εκδόθηκε πρόσφατα. Ένα ψήφισμα που οι ειδικοί αξιολογούν ως μεταρρύθμιση της βιετναμέζικης εκπαίδευσης, βοηθώντας τη βιετναμέζικη εκπαίδευση και την τριτοβάθμια εκπαίδευση του Βιετνάμ να «απογειωθούν» στο μέλλον.

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του Luong The Vinh με κόκκινα πουκάμισα και κίτρινα αστέρια σχηματίζουν την εικόνα της Πατρίδας - ένα σύμβολο πατριωτισμού που καλλιεργείται από τα πρώτα βήματα του σχολείου. Φωτογραφία: Hoang Ha

Μια σειρά από νέες πολιτικές για την εκπαίδευση και την κατάρτιση έχουν εισαχθεί και εφαρμοστεί πρόσφατα, όπως: Δωρεάν δίδακτρα για όλους τους μαθητές από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, ορισμένες περιοχές παρέχουν δωρεάν γεύματα για τα παιδιά που φοιτούν σε 2 μαθήματα και πρόσφατα, το Πολιτικό Γραφείο συμφώνησε στην πολιτική επενδύσεων στην κατασκευή διαβαθμισμένων οικοτροφείων σε 248 χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες, στη συνέχεια το Ψήφισμα 71...

Αυτό δείχνει ότι το Κόμμα και το Κράτος μας έχουν δείξει την αποφασιστικότητά τους να συνεχίσουν να καινοτομούν ολοκληρωμένα στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, έτσι ώστε το Βιετνάμ να έχει ένα σύγχρονο, δίκαιο και υψηλής ποιότητας εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, που να κατατάσσεται μεταξύ των 20 κορυφαίων χωρών στον κόσμο, συμβάλλοντας στο να καταστεί το Βιετνάμ μια ανεπτυγμένη χώρα υψηλού εισοδήματος έως το 2045, όταν η χώρα γιορτάζει την 100ή επέτειό της.

Vietnamnet.vn

Πηγή: https://vietnamnet.vn/9-dinh-huong-cua-tong-bi-thu-vi-mot-the-he-cong-dan-toan-cau-mang-ban-sac-viet-2440011.html