Η Τεχνητή Νοημοσύνη λύνει μαθηματικά προβλήματα «με αστραπιαία ταχύτητα», πώς πρέπει να διδάσκουμε και να μαθαίνουμε;

Οι υποψήφιοι σε ένα εξεταστικό κέντρο στην πόλη Χο Τσι Μινχ είναι χαρούμενοι μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων μαθηματικών - Φωτογραφία: NGOC PHUONG

Αυτό εγείρει για άλλη μια φορά πολλές σκέψεις σχετικά με την επείγουσα ανάγκη αλλαγής των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης στο νέο πλαίσιο.

Πριν από επτά χρόνια, σε μια ομιλία στο συνέδριο TED τον Απρίλιο του 2017, η Ιάπωνα ειδικός στην τεχνητή νοημοσύνη (AI) Noriko Arai μίλησε για το ρομπότ Todai. Πρόκειται για ένα προϊόν προγραμματισμένο για να συμμετάσχει στις εισαγωγικές εξετάσεις ενός από τα πιο έγκριτα πανεπιστήμια της Ιαπωνίας - του Πανεπιστημίου του Τόκιο.

Παρόλο που το Todai Robot δεν συγκέντρωσε αρκετή βαθμολογία για να γίνει δεκτό στο σχολείο, η απόδοσή του ήταν καλύτερη από το 80% των μαθητών που έδωσαν τις εξετάσεις. Οι εισαγωγικές εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο του Τόκιο αποτελούνται από επτά διαφορετικά μέρη, συμπεριλαμβανομένων των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών , των αγγλικών, καθώς και την ανάγκη συγγραφής ενός δοκιμίου 600 λέξεων.

Τα τελευταία επτά χρόνια έχουν σηματοδοτήσει την εκθετική ανάπτυξη της τεχνολογίας, ιδίως της τεχνητής νοημοσύνης, επομένως είναι κατανοητό ότι το ChatGPT έλυσε με ακρίβεια τις εξετάσεις μαθηματικών για την αποφοίτηση του λυκείου του 2024.

Αντέγραψα το άρθρο με τίτλο «Η Τεχνητή Νοημοσύνη λύνει μαθηματικά» στην εφημερίδα Tuoi Tre στο Google Gemini με το ερώτημα «Αν η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να λύσει μαθηματικά με αυτόν τον τρόπο, πώς πρέπει να μαθαίνουν οι μαθητές μαθηματικά, πώς πρέπει να διδάσκουν οι δάσκαλοι μαθηματικά;». Και το αποτέλεσμα ήταν σχεδόν όλες οι απαντήσεις που έδωσε η Gemini.

Η έλευση της Τεχνητής Νοημοσύνης και η ικανότητά της να λύνει προβλήματα εγείρει πολλά ερωτήματα τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς σχετικά με το πώς να μαθαίνουν και να διδάσκουν αποτελεσματικά τα μαθηματικά στο μέλλον.

Ακολουθούν ορισμένες αναλύσεις και προτάσεις:

Για φοιτητές

Αλλαγή μαθησιακής νοοτροπίας : Αντί να επικεντρώνονται απλώς στην απομνημόνευση τύπων και στην επίλυση μαθηματικών προβλημάτων σύμφωνα με μοντέλα, οι μαθητές πρέπει να εξασκούν τη λογική σκέψη, την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα για να λύνουν προβλήματα με ευελιξία.

Χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης ως εργαλείου υποστήριξης : Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να αναζητήσουν πληροφορίες, να εξηγήσουν δύσκολες μαθηματικές έννοιες, να εξασκηθούν στην επίλυση προβλημάτων και να λάβουν ανατροφοδότηση. Ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι μόνο ένα εργαλείο υποστήριξης και δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως τη μάθηση και την εκπαίδευση της σκέψης κάποιου.

Ανάπτυξη άλλων δεξιοτήτων : Εκτός από τις μαθηματικές γνώσεις, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν και άλλες δεξιότητες, όπως επικοινωνιακές δεξιότητες, δεξιότητες ομαδικής εργασίας, τεχνολογικές δεξιότητες... Αυτές οι δεξιότητες θα βοηθήσουν τους μαθητές να πετύχουν στις σπουδές και στη ζωή τους.

Για εκπαιδευτικούς

Καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας : Αντί να διδάσκουν μόνο με παραδοσιακές μεθόδους, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χρησιμοποιούν νέες, δημιουργικές και σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν εκπαιδευτική τεχνολογία, μαθησιακά έργα και πρακτικές δραστηριότητες για να βοηθήσουν τους μαθητές να μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά.

Αξιολόγηση των μαθητών ολιστικά : Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χρησιμοποιούν μια ποικιλία μεθόδων αξιολόγησης για να αξιολογούν τους μαθητές ολιστικά, συμπεριλαμβανομένης της αξιολόγησης γνώσεων, δεξιοτήτων, στάσεων και συμπεριφορών.

Εξοπλιστείτε με γνώσεις και δεξιότητες Τεχνητής Νοημοσύνης : Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εξοπλιστούν με γνώσεις και δεξιότητες Τεχνητής Νοημοσύνης, ώστε να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελεσματικά στη διδασκαλία και τη μάθηση.

Τον Ιούνιο του 2024, είχα την ευκαιρία να συμμετάσχω σε ένα πρόγραμμα κατάρτισης για καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κολεγίων και επαγγελματικών σχολών σχετικά με τη βελτίωση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών. Μια ερώτηση που κάνω συχνά στους μαθητές: «Ποιο είναι το πιο σημαντικό καθήκον ενός εκπαιδευτικού;». Η απάντηση που έλαβα πιο συχνά ήταν: «Μετάδοση γνώσης στους μαθητές».

Προφανώς, οι παραπάνω προτάσεις από την Τεχνητή Νοημοσύνη αξίζουν τον κόπο να σκεφτούμε τους στόχους της μάθησης και της διδασκαλίας, κάνοντας έτσι γρήγορα αλλαγές στη μάθηση (των μαθητών) και τη διδασκαλία (των εκπαιδευτικών) για να προσαρμοστούν στο νέο πλαίσιο.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη λύνει μαθηματικά προβλήματα σε δευτερόλεπτα, με 100% ακρίβεια

Αφού ολοκλήρωσαν τις εξετάσεις μαθηματικών, τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024, πολλοί άνθρωποι υπέβαλαν ερωτήσεις για να λύσει το ChatGPT. Παραδόξως, οι απαντήσεις ήταν διαθέσιμες μέσα σε δευτερόλεπτα.

Το γεγονός ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη έλυσε το τεστ μαθηματικών τόσο γρήγορα εξέπληξε τους πάντες και τους έκανε να αμφιβάλλουν για το αν η απάντηση ήταν σωστή ή όχι. Ο Tuoi Tre έστειλε τον κώδικα του τεστ μαθηματικών και την απάντηση που μόλις είχε λύσει το ChatGPT σε έναν μαθηματικό, ο οποίος έχει πολυετή εμπειρία στη διδασκαλία των μαθηματικών, για να επαληθεύσει τις πληροφορίες.

Αφού εξέτασε προσεκτικά τις απαντήσεις στις ερωτήσεις της εξέτασης, αυτός ο ειδικός σχολίασε: «Το ChatGPT όχι μόνο επέλεξε τα σωστά αποτελέσματα, αλλά παρείχε και λεπτομερείς λύσεις. Όλες οι λύσεις ήταν σωστές και η θεωρητική ανάλυση ήταν λογική».

Πηγή: https://tuoitre.vn/ai-giai-de-toan-nhanh-nhu-chop-chung-ta-phai-day-va-hoc-ra-sao-20240701085239229.htm