Οι ηγέτες των επαρχιών απονέμουν υποτροφίες «Υποστήριξη στο σχολείο» σε παιδιά εργαζομένων. (Φωτογραφία: Phuong Chau) |
Τα τελευταία χρόνια, η εφαρμογή πολιτικών για την ενθάρρυνση της κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης και της υγειονομικής περίθαλψης στο Binh Duong έχει επιτύχει αξιοσημείωτα αποτελέσματα. Ολόκληρος ο τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης διαθέτει 732 σχολεία, εκ των οποίων τα 336 είναι μη δημόσια σχολεία, αντιπροσωπεύοντας σχεδόν το 46% του συνολικού αριθμού εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Επιπλέον, η επαρχία διαθέτει επί του παρόντος 3 μη δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με συνολικό επενδυτικό κεφάλαιο περίπου 2.270 δισεκατομμυρίων VND.
Μέχρι σήμερα, το ποσοστό των σχολικών κτιρίων στην επαρχία που έχουν αναβαθμιστεί έχει φτάσει σχεδόν το 83%. Ολόκληρη η επαρχία διαθέτει 19 σχολικά κτίρια που έχουν ανακαινιστεί, αναβαθμιστεί, επεκταθεί και κατασκευαστεί νεόδμητα για να εξυπηρετήσουν το σχολικό έτος 2024-2025, με συνολική επένδυση άνω των 2.200 δισεκατομμυρίων VND.
Παράλληλα με αυτό, εφαρμόστε αποτελεσματικά μορφές και μεθόδους επιθεώρησης, αξιολόγησης, τακτικής αξιολόγησης και περιοδικής αξιολόγησης, διασφαλίζοντας ότι οι απαιτήσεις πληρούνται σύμφωνα με τους κανονισμούς... Ενίσχυση της διαχείρισης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης· κατευθύνετε τις μονάδες να εφαρμόζουν σωστά τους κανονισμούς για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία, διασφαλίζοντας ότι καμία περίπτωση δεν λαμβάνει άδεια για επιπλέον διδασκαλία εκτός σχολείου...
Υλοποιώντας τις οδηγίες της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος και της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε το Σετ Κριτηρίων για το Έξυπνο Σχολείο και το εφάρμοσε πιλοτικά σε 7 σχολεία, συμπεριλαμβανομένων 3 δημοτικών σχολείων, 3 γυμνασίων και 1 λυκείου. Το μοντέλο του ευτυχισμένου σχολείου αποτελεί μια μεγάλη αποφασιστικότητα του εκπαιδευτικού τομέα του Binh Duong, στέλνοντας ένα θετικό μήνυμα, καταδεικνύοντας συνεχείς προσπάθειες για καινοτομία, για την καλύτερη ανταπόκριση στις απαιτήσεις που θέτει η κοινωνία. Στο Binh Duong, η πόλη Thu Dau Mot είναι η μονάδα που επιλέχθηκε για να εφαρμόσει πιλοτικά το μοντέλο του ευτυχισμένου σχολείου και έχει επιτύχει πολλά θετικά αποτελέσματα. Ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Thu Dau Mot συνεχίζει να θεωρεί τη δημιουργία ευτυχισμένων σχολείων ως βασικό καθήκον για το σχολικό έτος 2024-2025.
Ολόκληρος ο τομέας συνέχισε να βελτιώνει και να ενισχύει την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και της διοργάνωσης διαγωνισμών για την επιλογή άριστων μαθητών που θα αγωνιστούν σε επαρχιακό επίπεδο και ομάδων που θα αγωνιστούν σε εθνικό επίπεδο, και συγκεκριμένα: τα αποτελέσματα του διαγωνισμού δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε επαρχιακό επίπεδο, με 600 μαθητές να κερδίζουν βραβεία (11 πρώτα βραβεία, 52 δεύτερα βραβεία, 103 τρίτα βραβεία και 434 βραβεία παρηγοριάς· αύξηση 144 βραβείων σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2022-2023). Τον Μάρτιο του 2024, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε ότι η Binh Duong ηγείται της χώρας στο ποσοστό των μαθητών που επιτυγχάνουν και εγγράφονται σε πανεπιστήμια και κολέγια με ποσοστό 80,61% (επίτευξη για 2 συνεχόμενα έτη).
Οι ηγέτες της επαρχίας απένειμαν λουλούδια και Πιστοποιητικά Αξίας σε συλλογικότητες και εκπαιδευτικούς με επιτεύγματα στη διδασκαλία μαθητών, ώστε να επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα στις εξετάσεις του σχολικού έτους 2023-2024. (Φωτογραφία: Phuong Chau) |
Τα αποτελέσματα των εξετάσεων αριστούχων μαθητών λυκείου σε επαρχιακό επίπεδο έδειξαν ότι 382 μαθητές κέρδισαν βραβεία (13 πρώτα βραβεία, 34 δεύτερα βραβεία, 79 τρίτα βραβεία και 256 βραβεία παρηγοριάς· αύξηση 77 βραβείων σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2022-2023). Τα αποτελέσματα των Εθνικών Εξετάσεων Αρίστων Μαθητών έφεραν 42 βραβεία (06 δεύτερα βραβεία, 12 τρίτα βραβεία, 24 βραβεία παρηγοριάς· αύξηση 11 βραβείων σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2022-2023). Η επαρχία Binh Duong είχε 01 μαθητή που κλήθηκε να συμμετάσχει στις περιφερειακές και διεθνείς εξετάσεις επιλογής ολυμπιακής ομάδας για το σχολικό έτος 2023-2024 (μάθημα Χημείας)...
Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε με επιτυχία τον Επαρχιακό Διαγωνισμό για Άριστους Εκπαιδευτικούς και Άριστους Καθηγητές Διδασκαλίας για γυμνάσια και λύκεια (13 καθηγητές λυκείου και 31 καθηγητές γυμνασίου αναγνωρίστηκαν ως άριστοι καθηγητές και άριστοι καθηγητές διδασκαλίας). Αγγλικούς Ολυμπιακούς Αγώνες για γυμνάσια και λύκεια (βραβεύοντας τους 20 καλύτερους μαθητές των δύο επιπέδων). Επαρχιακός Διαγωνισμός Έρευνας Επιστήμης και Τεχνολογίας για μαθητές λυκείου (βραβεύοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς 32 νικητήριων έργων). Επέλεξε 02 εξαιρετικά έργα από τον επαρχιακό διαγωνισμό για να συμμετάσχουν στον Εθνικό Διαγωνισμό Επιστήμης και Τεχνολογίας για μαθητές λυκείου κατά το σχολικό έτος 2023-2024, με αποτέλεσμα το έργο 01 να κερδίσει το Τέταρτο Βραβείο. Ολυμπιακούς Διαγωνισμούς Φυσικών Επιστημών και Κοινωνικών Επιστημών (βραβεύοντας 36 ατομικά και 06 ομαδικά βραβεία). Οργάνωσε με επιτυχία τις Εθνικές Εξετάσεις Επιλογής Μαθητών Λυκείου για το σχολικό έτος 2024-2025 (Γύρος 1) και τις Επαρχιακές Εξετάσεις Επιλογής Μαθητών Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2023-2024...
Επί του παρόντος, ολόκληρη η επαρχία Binh Duong έχει 91/91 κοινότητες, περιφέρειες και κωμοπόλεις με νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία. 76/91 κοινότητες, περιφέρειες και κωμοπόλεις έχουν γυμνάσια, φτάνοντας σε ποσοστό 83,52%. 9/9 περιφέρειες και πόλεις έχουν λύκεια. Επιπλέον, υπάρχει 1 Επαρχιακό Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης (GDTX και BDNV) και 6 Περιφερειακά και Πολεοδομικά Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης - Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (GDNN-GDTX).
Μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2023-2024, ολόκληρος ο επαρχιακός τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης θα έχει 728 σχολεία και κέντρα (381 δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, 347 μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα). εκ των οποίων, 441 προσχολικά ιδρύματα, 156 δημοτικά σχολεία, 84 γυμνάσια, 40 λύκεια, 1 επαρχιακό Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης και 6 κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε περιφερειακές και αστικές περιοχές.
Επιπλέον, στην επαρχία, υπάρχουν 682 ιδιωτικά ανεξάρτητα νηπιαγωγεία με κλίμακα άνω των 7 παιδιών και 124 ιδιωτικά ανεξάρτητα νηπιαγωγεία με μέγιστη κλίμακα 7 παιδιών· 3 σχολεία με ξένες επενδύσεις (Διεθνές Σχολείο Σιγκαπούρης στη Νέα Πόλη Binh Duong, Νηπιαγωγείο Viet Hoa, Δημοτικό και Γυμνάσιο Viet Hoa)· 8 πανεπιστήμια (συμπεριλαμβανομένων 03 μη δημόσιων σχολείων)· σε 156 κέντρα έχουν εκδοθεί αποφάσεις ίδρυσης και έχουν χορηγηθεί άδειες λειτουργίας σύμφωνα με τους κανονισμούς, συμπεριλαμβανομένων: 143 κέντρων ξένων γλωσσών - πληροφορικής, 06 εγκαταστάσεων εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής και 07 κέντρων για την υποστήριξη της ανάπτυξης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.
Εκτός από τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, η επαρχία Binh Duong χρειάζεται επίσης κατάλληλες και ισχυρές πολιτικές και καθεστώτα για την προσέλκυση ανθρώπινου δυναμικού για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ιδίως εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας. Επιπλέον, η επαρχία χρειάζεται επίσης έναν ανοιχτό μηχανισμό στις πολιτικές γης για την εκπαίδευση και έναν αρκετά ισχυρό νομικό διάδρομο για να δημιουργήσει ευνοϊκές συνθήκες για τις επιχειρήσεις και τους επενδυτές ώστε να συμμετέχουν περισσότερο στην κοινωνικοποίηση της εκπαίδευσης, με στόχο τη μείωση της πίεσης στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, στο μέλλον, η Binh Duong θα κινητοποιήσει και θα επικεντρώσει την ευφυΐα, θα συνεχίσει να προωθεί τους εσωτερικούς πόρους, να αναπτύσσει την εκπαίδευση, από το νηπιαγωγείο έως το πανεπιστήμιο. Συγκεκριμένα, θα προωθήσει την κοινωνικοποίηση, θα κινητοποιήσει επενδυτικούς πόρους για την ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης, θα αναπτύξει ταυτόχρονα και θα αναδιαρθρώσει δυναμικά το δίκτυο των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης. Θα δημιουργήσει ένα καθεστώς αμοιβών, θα προσελκύσει ταλέντα και θα προσφέρει ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας, ώστε να διασφαλιστεί επαρκής ελκυστικότητα για εργασία και διαβίωση στην Binh Duong, συμβάλλοντας έτσι στη βελτίωση της παραγωγικότητας της εργασίας και στην αύξηση της συμβολής της συνολικής παραγωγικότητας των συντελεστών παραγωγής (ΣΠΠ) στην κλίμακα ανάπτυξης της επαρχίας.
Σχόλιο (0)