Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον δήλωσε ότι για να υπάρξει δικαιοσύνη, το υπουργείο εξετάζει το ενδεχόμενο μείωσης του ποσοστού πρόωρης εισαγωγής ή και πλήρους κατάργησης της φόρμας πρόωρης εισαγωγής.
Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον δήλωσε ότι το υπουργείο θα εξετάσει το ενδεχόμενο μείωσης του ποσοστού ή ακόμη και κατάργησης της μεθόδου πρόωρης εισαγωγής.
Σύμφωνα με τον κ. Σον, η πρόωρη εισαγωγή εμφανίστηκε πριν από 6-7 χρόνια από ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Γύρω στο 2017, ξεκίνησε από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που δεχόταν πρόωρα φοιτητές με βάση ακαδημαϊκά αρχεία, επιτεύγματα και άλλες μορφές. Μετά από αυτό, άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα ήταν σαν «ένας αγώνας δρόμου, που ορμούσε σε έναν σκληρό ανταγωνισμό».
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να προετοιμαστούν από την αρχή του έτους για την εγγραφή και τη συλλογή των δικαιολογητικών αίτησης. Οι μαθητές της Δ΄ τάξης τρέχουν παντού για να λάβουν πιστοποιητικά ώστε να προετοιμάσουν τα δικαιολογητικά αίτησής τους. Τα λύκεια και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να επιβεβαιώσουν την εγγραφή τους.
«Όλοι εργάζονται σκληρά, αλλά τα αποτελέσματα δεν είναι υψηλά. Σύμφωνα με τα στοιχεία, από τους 8 υποψηφίους που πέρασαν τις εξετάσεις πρόωρης εισαγωγής, μόνο 2 ήθελαν να σπουδάσουν. Με άλλα λόγια, για κάθε 2 υποψηφίους που πέρασαν τις εξετάσεις πρόωρης εισαγωγής, εγγράφηκε μόνο 1 φοιτητής, επειδή κατά μέσο όρο, 1 φοιτητής έχει 4 επιθυμίες», δήλωσε ο κ. Υιός.
Η πρόωρη εισαγωγή είναι άδικη και δημιουργεί «εικονικούς υποψηφίους»
Σύμφωνα με τον επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, όταν εξετάζεται η πρόωρη εισαγωγή, κάθε σχολείο το κάνει ανεξάρτητα. Όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διεξάγει γενική εισαγωγή, ώστε οι υποψήφιοι να μπορούν να επιλέξουν τις επιθυμίες τους για τις σχολές και τις ειδικότητες, γεννιούνται «εικονικοί υποψήφιοι».
Επιπλέον, κάθε σχολείο και κάθε κλάδος δεν μπορεί να προβλέψει τους εικονικούς υποψηφίους, με αποτέλεσμα τα σχολεία να θέλουν να εξετάσουν το ενδεχόμενο εισαγωγής νωρίς για να καλύψουν την ποσόστωση, να έχουν περισσότερες ποσοστώσεις εισαγωγής νωρίς, με αποτέλεσμα τον αβέβαιο προσδιορισμό των ποσοστώσεων και των κριτηρίων αξιολόγησης. Συνήθως, το κριτήριο αξιολόγησης για την εισαγωγή μειώνεται για να γίνουν δεκτοί περισσότεροι υποψήφιοι.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η λανθασμένη πρόβλεψη του ποσοστού εισαγωγής προκαλεί μεγάλη ζημιά και, ταυτόχρονα, δεν υπάρχει καμία βάση που να οδηγεί στην εκτόξευση των βαθμολογιών αναφοράς στον κύριο γύρο εισαγωγής ορισμένων σχολών, δημιουργώντας άδικες βαθμολογίες.
«Η αδικία οδηγεί σε ανασφαλή ποιότητα. Υπάρχουν φοιτητές με 25 βαθμούς που είναι πιθανό να γίνουν δεκτοί, αλλά στη συνέχεια η τυπική βαθμολογία αυξάνεται στους 26 βαθμούς επειδή ορισμένοι φοιτητές έγιναν δεκτοί μέσω πρόωρης εισαγωγής», δήλωσε ο κ. Χοάνγκ Μινχ Σον.
Ένα άλλο γεγονός είναι ότι λόγω της πρόωρης εισαγωγής, πολλοί μαθητές που δεν έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα της 12ης τάξης του λυκείου έχουν βιαστεί να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο, γεγονός που οδηγεί επίσης σε αδικίες. Οι μαθητές που πληρούν τις προϋποθέσεις έχουν μελετήσει το πρόγραμμα εκ των προτέρων από το πρώτο εξάμηνο, ενώ όλοι τους δεν θα ολοκληρώσουν το πρόγραμμα του λυκείου μέχρι τον Μάιο.
Επιπλέον, ο αρνητικός αντίκτυπος είναι ότι πολλοί μαθητές έχουν τη νοοτροπία ότι μόλις γίνουν δεκτοί, δεν ενδιαφέρονται πλέον για το πρόγραμμα σπουδών του λυκείου. Μερικοί μαθητές απλώς κάθονται στην τάξη ή σταματούν να πηγαίνουν στην τάξη επειδή ξέρουν ότι έχουν γίνει δεκτοί.
Ακόμη και ορισμένοι μαθητές που πέρασαν τις εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη εξειδικευμένων σχολείων ήταν σίγουροι ότι θα περνούσαν τις εισαγωγικές εξετάσεις στο πανεπιστήμιο και επικεντρώνονταν μόνο στη μελέτη όσων τους άρεσαν, χωρίς να έχουν ολοκληρωμένη εκπαιδευτική διαδικασία αργότερα.
Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Σον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι με την προσαρμογή και τον έλεγχο αυτής της αναλογίας, μόνο οι μαθητές με εξαιρετικές ικανότητες θα γίνονται δεκτοί απευθείας ή θα εξετάζονται νωρίς. Οι υπόλοιποι θα συμμετάσχουν ως επί το πλείστον στις κύριες εξετάσεις του Υπουργείου.
Με όριο 20% της ποσόστωσης πρόωρης εισαγωγής, το ποσοστό εισαγωγής είναι περίπου 5-7%, οι υποψήφιοι επικεντρώνονται στην ισότιμη εισαγωγή. «Πολλοί ειδικοί και προσωπικό εισαγωγής προτείνουν επίσης την κατάργηση της πρόωρης εισαγωγής. Το υπουργείο θα το εξετάσει αυτό, θα εξετάσει εάν θα μειώσει αυτό το ποσοστό ή θα καταργήσει την πρόωρη εισαγωγή για να δημιουργήσει δικαιοσύνη», δήλωσε ο υφυπουργός Σον.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-185241207170928852.htm
Σχόλιο (0)