Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εξετάσει το ενδεχόμενο κατάργησης των πρόωρων εισαγωγών.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον, προκειμένου να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη, το υπουργείο εξετάζει το ενδεχόμενο μείωσης του ποσοστού των φοιτητών που γίνονται δεκτοί μέσω πρόωρων εισαγωγών ή πλήρους κατάργησης της διαδικασίας πρόωρων εισαγωγών.

Σε κυβερνητική συνέντευξη Τύπου το απόγευμα της 7ης Δεκεμβρίου, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son παρείχε πληροφορίες σχετικά με το σχέδιο κανονισμών σχετικά με τις ποσοστώσεις πρόωρης εισαγωγής, δηλώνοντας ότι ο αριθμός των φοιτητών που γίνονται δεκτοί μέσω αυτών των ποσοστώσεων, όπως καθορίζεται από τα ιδρύματα κατάρτισης, δεν πρέπει να υπερβαίνει το 20% της συνολικής ποσόστωσης.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον δήλωσε ότι το υπουργείο θα εξετάσει το ενδεχόμενο μείωσης του ποσοστού ή ακόμη και κατάργησης της μεθόδου πρόωρης εισαγωγής.

Σύμφωνα με τον κ. Σον, οι πρόωρες εισαγωγές εμφανίστηκαν πριν από 6-7 χρόνια σε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Γύρω στο 2017, ξεκίνησε με ένα ίδρυμα που χρησιμοποιούσε ακαδημαϊκά αντίγραφα, επιτεύγματα και άλλες μεθόδους για πρόωρες εισαγωγές. Στη συνέχεια, συμμετείχαν και άλλα ιδρύματα, δημιουργώντας έναν σκληρό ανταγωνισμό.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να προετοιμαστούν για τις εισαγωγές και την επεξεργασία των αιτήσεων από την αρχή της χρονιάς. Οι τελειόφοιτοι λυκείου σπεύδουν να λάβουν πιστοποιητικά για τις αιτήσεις τους. Τα λύκεια και οι καθηγητές πρέπει να προσκομίσουν επαλήθευση για αυτήν τη διαδικασία εισαγωγής.

«Όλοι εργάστηκαν σκληρά, αλλά τα αποτελέσματα δεν ήταν πολύ καλά. Σύμφωνα με τα στοιχεία, από τις 8 αιτήσεις πρόωρης εισαγωγής, μόνο 2 εγγράφηκαν. Με άλλα λόγια, για κάθε 2 αιτήσεις πρόωρης εισαγωγής, μόνο 1 φοιτητής εγγράφηκε, επειδή, κατά μέσο όρο, κάθε φοιτητής είχε 4 αιτήσεις», είπε ο κ. Σον.

Οι πρόωρες εισαγωγές είναι άδικες και δημιουργούν «εικονικούς υποψηφίους».

Σύμφωνα με τους επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, όταν οι πρόωρες εισαγωγές διεξάγονται ανεξάρτητα, κάθε σχολείο το κάνει. Ωστόσο, όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διεξάγει μια κοινή διαδικασία εισαγωγών που επιτρέπει στους υποψηφίους να επιλέξουν τις προτιμήσεις τους για σχολεία και ειδικότητες, αυτό δημιουργεί μια κατάσταση όπου εμφανίζονται «εικονικοί υποψήφιοι» (υποψήφιοι που υποβάλλουν αίτηση αλλά δεν σκοπεύουν να εγγραφούν).

Επιπλέον, τα μεμονωμένα σχολεία και τμήματα δεν μπορούν να προβλέψουν τον αριθμό των «φανταστικών» υποψηφίων (υποψηφίων που υποβάλλουν αίτηση αλλά δεν σκοπεύουν να εγγραφούν). Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τα σχολεία να επιθυμούν να πραγματοποιούν πρόωρες εισαγωγές για να πληρούν τις ποσοστώσεις τους, με αποτέλεσμα αβέβαιες ποσοστώσεις και βαθμολογίες αποκοπής. Συχνά, η βαθμολογία αποκοπής μειώνεται για να προσελκύσουν περισσότερους υποψηφίους.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι ανακριβείς προβλέψεις των ποσοστών εισαγωγής προκαλούν σημαντικές απώλειες και η έλλειψη βάσης οδηγεί σε απότομη αύξηση των βαθμολογιών αποκοπής στον κύριο γύρο εισαγωγής για ορισμένες ειδικότητες, δημιουργώντας αδικία.

«Αυτή η αδικία οδηγεί σε υποβάθμιση της ποιότητας. Σε ορισμένους φοιτητές που συγκέντρωσαν 25 μονάδες και είχαν πιθανότητες να γίνουν δεκτοί, αργότερα ειπώθηκε ότι η οριακή βαθμολογία αυξήθηκε στους 26 μονάδες επειδή ορισμένοι φοιτητές είχαν ήδη γίνει δεκτοί μέσω της διαδικασίας πρόωρης εισαγωγής», δήλωσε ο κ. Hoang Minh Son.

Μια άλλη πραγματικότητα είναι ότι λόγω της πρόωρης διαδικασίας εισαγωγής, πολλοί μαθητές που δεν έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα της 12ης τάξης του λυκείου σπεύδουν να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο, γεγονός που οδηγεί σε αδικίες. Οι μαθητές που πληρούν τις προϋποθέσεις έχουν ήδη μελετήσει το πρόγραμμα σπουδών από το πρώτο εξάμηνο, ενώ όλοι οι άλλοι μαθητές ολοκληρώνουν το πρόγραμμα σπουδών τους στο λύκειο μόλις τον Μάιο.

Πέρα από αυτό, μια αρνητική επίπτωση είναι ότι πολλοί φοιτητές, έχοντας γίνει δεκτοί στο πανεπιστήμιο, δεν ενδιαφέρονται πλέον για το πρόγραμμα σπουδών του λυκείου. Κάποιοι παρακολουθούν μαθήματα απλώς για να κάθονται ή ακόμα και να απουσιάζουν εντελώς από το μάθημα επειδή ήδη γνωρίζουν ότι έχουν γίνει δεκτοί.

Επιπλέον, ορισμένοι μαθητές που γίνονται δεκτοί σε εξειδικευμένα λύκεια εφησυχάζουν με την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο και επικεντρώνονται μόνο σε ό,τι τους αρέσει, χωρίς μια ολιστική προσέγγιση στη μελλοντική τους εκπαίδευση.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Σον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι με την προσαρμογή και τον έλεγχο αυτής της αναλογίας, μόνο οι μαθητές με πραγματικά εξαιρετικές ικανότητες θα γίνονται δεκτοί απευθείας ή μέσω πρόωρης επιλογής. Η πλειονότητα των μαθητών θα συμμετάσχει στις κύριες εξετάσεις του Υπουργείου.

Με όριο 20% στις πρόωρες εισαγωγές, το ποσοστό αποδοχής είναι περίπου 5-7%, με έμφαση στην ισότητα ευκαιριών για τους αιτούντες. «Πολλοί ειδικοί και υπεύθυνοι εισαγωγών έχουν προτείνει την πλήρη κατάργηση των πρόωρων εισαγωγών. Το Υπουργείο θα το εξετάσει αυτό, εξετάζοντας εάν θα μειώσει την ποσόστωση ή θα καταργήσει τις πρόωρες εισαγωγές για να διασφαλίσει τη δικαιοσύνη», δήλωσε ο Υφυπουργός Σον.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-185241207170928852.htm