Το πρωί της 7ης Φεβρουαρίου, η Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης γνωμοδότησε για μια σειρά από σημαντικά ζητήματα σχετικά με την υποδοχή, την επεξήγηση και την αναθεώρηση του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς, συμπεριλαμβανομένων πολλών κανονισμών που σχετίζονται με τις μισθολογικές πολιτικές και την ηλικία συνταξιοδότησης των εκπαιδευτικών.

Η αύξηση των μισθών των εκπαιδευτικών πρέπει να υπολογίζεται ταυτόχρονα

Όσον αφορά την πολιτική μισθών και παροχών για τους εκπαιδευτικούς, ο Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας, Nguyen Dac Vinh, δήλωσε ότι ορισμένες απόψεις συμφωνούν με τη ρύθμιση της αύξησης του 1 επιπέδου μισθού στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας για τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται και αμείβονται για πρώτη φορά.

nguyendacvinh.jpg
Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας Nguyen Dac Vinh. Φωτογραφία: Εθνοσυνέλευση

Ορισμένες απόψεις εξακολουθούν να είναι διστακτικές, διαφωνούν και υποδηλώνουν ότι είναι απαραίτητο να αξιολογηθεί ο αντίκτυπος αυτής της πολιτικής σε γενικές γραμμές σε σχέση με την ομάδα στελεχών, τους δημόσιους υπαλλήλους και τους δημόσιους υπαλλήλους του πολιτικού συστήματος.

Σε απάντηση στις απόψεις των αντιπροσώπων της Εθνοσυνέλευσης, το νομοσχέδιο αναθεωρήθηκε για να αφαιρεθεί η ειδική διάταξη σχετικά με την αύξηση του μισθού κατά 1 επίπεδο στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας για τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται και λαμβάνουν μισθό για πρώτη φορά.

Η ελεγκτική υπηρεσία εξήγησε ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας της διοικητικής σταδιοδρομίας· η βελτίωση των μισθολογικών πολιτικών για τους δημόσιους υπαλλήλους και τους υπαλλήλους του δημοσίου τομέα πρέπει να διερευνηθεί και να υπολογιστεί ταυτόχρονα κατά τη διαδικασία χάραξης μισθολογικών πολιτικών ανάλογα με τις θέσεις εργασίας.

Οι εκπαιδευτικοί με υψηλά προσόντα έχουν τη δυνατότητα να παρατείνουν οικειοθελώς το ωράριο εργασίας τους.

Όσον αφορά την πολιτική πρόωρης συνταξιοδότησης για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας (Άρθρο 28), ο κ. Nguyen Dac Vinh δήλωσε ότι πολλές απόψεις συμφωνούν με την πολιτική πρόωρης συνταξιοδότησης σύμφωνα με τον νόμο για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας. Ταυτόχρονα, προτάθηκε να προστεθεί το κριτήριο ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν καταβάλει εισφορές κοινωνικής ασφάλισης για 20 ή περισσότερα χρόνια για να είναι επιλέξιμοι για πρόωρη συνταξιοδότηση και να μην τους αφαιρείται το ποσό της σύνταξής τους.

Ωστόσο, υπάρχουν επίσης ανησυχίες σχετικά με τους πόρους που απαιτούνται για τη διασφάλιση της εφαρμογής αυτής της πολιτικής και ότι η αρχή της εισφοράς και του επιδόματος πρέπει να διασφαλίζεται σύμφωνα με τον Νόμο περί Κοινωνικής Ασφάλισης.

Σύμφωνα με τη Μόνιμη Επιτροπή της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας, η δυνατότητα συνταξιοδότησης των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας νωρίτερα από την ηλικία που ορίζει ο νόμος είναι μια πολιτική που βασίζεται στα χαρακτηριστικά των επαγγελματικών δραστηριοτήτων αυτής της ομάδας και είναι κατάλληλη για τα χαρακτηριστικά των μαθητών προσχολικής ηλικίας.

Συνεπώς, το παρόν σχέδιο νόμου έχει αναθεωρήσει και συμπληρώσει τη ρύθμιση ότι οι εκπαιδευτικοί σε νηπιαγωγεία, εφόσον το επιθυμούν, μπορούν να συνταξιοδοτηθούν σε ηλικία χαμηλότερη από την ηλικία συνταξιοδότησης των εργαζομένων υπό κανονικές συνθήκες, αλλά όχι μεγαλύτερη των 5 ετών, και το ποσοστό σύνταξης λόγω πρόωρης συνταξιοδότησης δεν θα μειώνεται εάν έχουν καταβάλει εισφορές κοινωνικής ασφάλισης για 20 χρόνια ή περισσότερο.

Όσον αφορά το καθεστώς συνταξιοδότησης σε υψηλότερη ηλικία για τους εκπαιδευτικούς (Άρθρο 29), υπάρχουν απόψεις που προτείνουν συγκεκριμένους κανονισμούς σχετικά με τις απαιτήσεις και τις προϋποθέσεις για την παράταση της ηλικίας συνταξιοδότησής τους από τους εκπαιδευτικούς.

Η αρμόδια αρχή πιστεύει ότι είναι απαραίτητο και εύλογο να οριστεί ότι οι εκπαιδευτικοί με υψηλά προσόντα, ακαδημαϊκούς τίτλους και πτυχία, καθώς και οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε συγκεκριμένους εξειδικευμένους τομείς και τομείς, μπορούν να έχουν παράταση του χρόνου εργασίας τους και να συνταξιοδοτούνται σε μεγαλύτερη ηλικία.

Αυτό γίνεται για να αξιοποιηθεί και να αξιοποιηθεί το υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό· για να ξεπεραστεί η έλλειψη εκπαιδευτικών υψηλής εξειδίκευσης σε μια σειρά από εξειδικευμένους κλάδους και τομείς που απαιτεί η αναπτυξιακή τάση της χώρας.

Συνεπώς, το σχέδιο νόμου ορίζει επίσης σαφώς τους όρους εφαρμογής αυτής της πολιτικής όταν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν ανάγκη, οι εκπαιδευτικοί είναι αρκετά υγιείς και παρατείνουν οικειοθελώς τον χρόνο εργασίας τους· ταυτόχρονα, προσθέτει το κριτήριο της «πλήρωσης των προτύπων και των συνθηκών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων».

Κατά την περίοδο της παρατεταμένης ηλικίας συνταξιοδότησης, οι εκπαιδευτικοί σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν κατέχουν ηγετικές ή διοικητικές θέσεις και δεν διατηρούνται τα επιδόματα ηγετικών ή διοικητικών θέσεων που τους έχουν ανατεθεί.

Το σχέδιο νόμου, μετά την απορρόφηση και την αναθεώρηση, περιλαμβάνει 9 κεφάλαια και 46 άρθρα, 4 άρθρα λιγότερα από το σχέδιο που κατατέθηκε στην 8η σύνοδο.

Η ανάθεση της αρμοδιότητας προσλήψεων στον τομέα της εκπαίδευσης είναι απαραίτητη.

Η Μόνιμη Επιτροπή της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να ανατεθεί στον τομέα της εκπαίδευσης η αρμοδιότητα προσλήψεων, τόσο για να διασφαλιστεί η αυθεντικότητα των προσλήψεων όσο και για να ενισχυθεί η ευθύνη και να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις ώστε ο τομέας να είναι προνοητικός στην πρόσληψη, χρήση, διαχείριση και ανάπτυξη εκπαιδευτικών, ικανοποιώντας τις απαιτήσεις σε ποσότητα, δομή και ποιότητα, συμβάλλοντας στην αντιμετώπιση της κατάστασης του τοπικού πλεονάσματος, της έλλειψης και της ανισορροπίας στη δομή των εκπαιδευτικών.

Το παρόν νομοσχέδιο προσαρμόζεται προς την κατεύθυνση ότι, για τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα στα οποία δίνεται αυτονομία, ο διευθυντής του εκπαιδευτικού ιδρύματος θα διενεργεί τις προσλήψεις και θα είναι υπεύθυνος για τις αποφάσεις του.

Για τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα στα οποία δεν έχει χορηγηθεί αυτονομία, η αρμόδια αρχή που διαχειρίζεται το εκπαιδευτικό ίδρυμα προβαίνει στην πρόσληψη εκπαιδευτικών ή αναθέτει την αρμοδιότητα στον φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης ή στον διευθυντή του εκπαιδευτικού ιδρύματος να πραγματοποιήσει την πρόσληψη...

Η ανωτέρω αναθεώρηση επιβεβαιώνει τον ρόλο και την ευθύνη του φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης στην παροχή συμβουλών, διασφαλίζοντας τη συνέπεια με τις διατάξεις του Νόμου για την Οργάνωση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, του Νόμου για τους Δημοσίους Υπαλλήλους και του Εργατικού Κώδικα, σύμφωνα με τον επικεφαλής του φορέα επιθεώρησης.

Πρόταση για αύξηση μισθού 1 επιπέδου για τους εκπαιδευτικούς και συνταξιοδότηση 5 χρόνια νωρίτερα για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας

Πρόταση για αύξηση μισθού 1 επιπέδου για τους εκπαιδευτικούς και συνταξιοδότηση 5 χρόνια νωρίτερα για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας

Το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς ορίζει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών θα αυξηθούν κατά ένα επίπεδο. Οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας μπορούν να συνταξιοδοτηθούν πρόωρα, αλλά όχι για περισσότερο από 5 χρόνια, και δεν θα τους αφαιρείται το ποσό της σύνταξής τους. Οι εκπαιδευτικοί με τίτλο καθηγητή, αναπληρωτή καθηγητή ή διδακτορικού μπορούν να συνταξιοδοτηθούν σε μεγαλύτερη ηλικία.
Από ποια πηγή θα αυξηθούν οι μισθοί των εκπαιδευτικών και των γιατρών;

Από ποια πηγή θα αυξηθούν οι μισθοί των εκπαιδευτικών και των γιατρών;

Μετά τον υπολογισμό της νέας μισθολογικής πολιτικής σύμφωνα με τη μισθολογική μεταρρύθμιση, πολλοί ψηφοφόροι στον τομέα της εκπαίδευσης δήλωσαν ότι ο νέος μισθός δεν είναι ανάλογος με την εργασία που κάνουν οι εκπαιδευτικοί και είναι ακόμη χαμηλότερος από τον τρέχοντα μισθό.
Ο Πρωθυπουργός ζήτησε μια πολιτική για την επίλυση του προβλήματος συμφόρησης στη στελέχωση των δασκάλων προσχολικής ηλικίας.

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε μια πολιτική για την επίλυση του προβλήματος συμφόρησης στη στελέχωση των δασκάλων προσχολικής ηλικίας.

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε να επανεξεταστούν και να θεσπιστούν μηχανισμοί πολιτικής για την επίλυση των «τριών σημείων συμφόρησης» της προσχολικής εκπαίδευσης, στους οποίους είναι απαραίτητο να κινητοποιηθούν όλοι οι πόροι, ιδίως οι πολιτικές για τη φορολογία, την πρόσβαση στη γη, τις πιστώσεις και το προσωπικό των εκπαιδευτικών.