Το Υπουργείο Παιδείας ανέφερε τον λόγο για τον οποίο οι μισθοί των περισσότερων εκπαιδευτικών είναι χαμηλότεροι από αυτούς σε άλλους τομείς.

(Dan Tri) - Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, κατά την εξέταση και σύγκριση των μισθολογικών κλιμάκων, προκύπτει ότι οι μισθοί των περισσότερων εκπαιδευτικών είναι χαμηλότεροι από αυτούς των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς.

Συγκεκριμένα, κατά την εξέταση και σύγκριση της μισθολογικής κλίμακας, φαίνεται ότι οι μισθοί των περισσότερων εκπαιδευτικών (εκτός από τους λέκτορες κολεγίων και πανεπιστημίων και τους καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης ) κατατάσσονται χαμηλότερα από εκείνους των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς όπως η υγεία, οι κατασκευές, οι μεταφορές, η δικαιοσύνη, ο πολιτισμός - αθλητισμός, η επιστήμη και η τεχνολογία, η πληροφορία και η επικοινωνία κ.λπ.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , οι δημόσιοι υπάλληλοι σε άλλους τομείς κατατάσσονται επί του παρόντος σε 3-4 βαθμίδες, απολαμβάνοντας μισθολογική κλίμακα 6-8-10.

Στην οποία, εκτός από τους ιατρικούς υπαλλήλους και τους επιστημονικούς και τεχνολογικούς υπαλλήλους για τους οποίους απαιτείται διδακτορικό ή μεταπτυχιακό δίπλωμα επιπέδου Ι, άλλοι τομείς απαιτούν μόνο το γενικό επίπεδο εκπαίδευσης των υπαλλήλων από επίπεδο III έως επίπεδο Ι να είναι πανεπιστημιακό.

Κατά την εξέταση και σύγκριση των μισθολογικών κλιμάκων, διαπιστώνεται ότι οι μισθοί των περισσότερων εκπαιδευτικών είναι χαμηλότεροι από εκείνους των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς (Εικονογράφηση: My Ha).

Εκτός από τους λέκτορες πανεπιστημίων και κολεγίων και τους καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται επίσης σε βαθμίδες 3-4, οι περισσότεροι από τους οποίους βρίσκονται στην μισθολογική κλίμακα 5-6-7-8, και είναι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας, γενικής εκπαίδευσης, πανεπιστημιακής προετοιμασίας και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα, η μισθολογική κλίμακα που εφαρμόζεται στους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας είναι στην κλίμακα 5-6-7 (από τις 10 κλίμακες), ενώ οι υπόλοιποι δημόσιοι υπάλληλοι απολαμβάνουν κυρίως την μισθολογική κλίμακα 6-8-10.

Από αυτό, προκύπτει ότι η μισθολογική κλίμακα που εφαρμόζεται στους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας είναι η χαμηλότερη μεταξύ των διδακτικών θέσεων και χαμηλότερη από όλους τους άλλους δημόσιους υπαλλήλους σε άλλους τομείς και τομείς. Ενώ το εργασιακό περιβάλλον και η φύση των επαγγελματικών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας έχουν αποδειχθεί δύσκολες στην πράξη.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι ο μισθός είναι η βασική λύση για την προσέλκυση ταλαντούχων ατόμων που θα γίνουν εκπαιδευτικοί, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Αυτή είναι επίσης μια λύση που βοηθά τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους και να συμβάλλουν στον σκοπό της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Ωστόσο, σύμφωνα με την παραπάνω σύγκριση, οι μισθοί των περισσότερων εκπαιδευτικών είναι χαμηλότεροι από αυτούς των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς.

Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συμβουλεύει την κυβέρνηση να εκδώσει διάταγμα που θα ρυθμίζει τις πολιτικές μισθών και επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς. Μία από τις σημαντικότερες πολιτικές που αναμένεται να καθοριστούν σε αυτό το διάταγμα είναι ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί θα απολαμβάνουν έναν «ειδικό συντελεστή μισθού».

Ο μισθός είναι η βασική λύση για να προσελκύσει καλούς ανθρώπους να γίνουν εκπαιδευτικοί (Φωτογραφία: My Ha).

Σύμφωνα με τα οποία, οι νηπιαγωγοί απολαμβάνουν ειδικό συντελεστή μισθού 1,25 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού, ενώ άλλες διδακτικές θέσεις απολαμβάνουν ειδικό συντελεστή μισθού 1,15 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού.

Για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε σχολεία, τάξεις για άτομα με αναπηρία, κέντρα υποστήριξης της ανάπτυξης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και οικοτροφεία σε παραμεθόριες περιοχές, προστίθεται επιπλέον 0,05 σε σύγκριση με το προβλεπόμενο επίπεδο.

Ο συντελεστής ειδικού μισθού υπολογίζεται με το επίπεδο μισθού και δεν χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό του επιπέδου του επιδόματος με τον ακόλουθο τύπο υπολογισμού μισθού:

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το ζήτημα των μισθών των εκπαιδευτικών μπορεί να επιλυθεί ριζικά μόνο όταν η κυβέρνηση εκδώσει νέα μισθολογική πολιτική και αναδιαμορφώσει την μισθολογική κλίμακα των εκπαιδευτικών και άλλων δημοσίων υπαλλήλων.

Ωστόσο, στο πλαίσιο του ότι η κυβέρνηση δεν έχει ακόμη εκδώσει νέα μισθολογική πολιτική, είναι απαραίτητο να εκδοθούν κανονισμοί σχετικά με συγκεκριμένους συντελεστές μισθών, όπως το σχέδιο διατάγματος που ρυθμίζει την μισθολογική πολιτική και το καθεστώς επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς, όπως έχει προγραμματιστεί.

Παρόλο που ο συντελεστής ειδικού μισθού δεν βοηθά τους μισθούς των εκπαιδευτικών να κατατάσσονται «υψηλότερα», θα βοηθήσει τους μισθούς των εκπαιδευτικών να κατατάσσονται «υψηλότερα» από τους μισθούς των δημοσίων υπαλλήλων με την ίδια ισχύουσα μισθολογική κλίμακα.

Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, οι μισθοί των εκπαιδευτικών δεν κατατάσσονται στις υψηλότερες θέσεις στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας και οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται ακόμη και σε χαμηλότερη μισθολογική κλίμακα.

Στις 10 μισθολογικές κλίμακες που κατατάσσονται κατά σειρά από τη χαμηλή στην υψηλή, μόνο 3 θέσεις διδασκαλίας υπόκεινται στον μισθό των δημοσίων υπαλλήλων τύπου Α3: ανώτερος λέκτορας πανεπιστημίου, ανώτερος λέκτορας επαγγελματικής εκπαίδευσης, ανώτερος καθηγητής επαγγελματικής εκπαίδευσης, που αντιπροσωπεύουν περίπου το 1,17% του συνολικού αριθμού των εκπαιδευτικών.

Ενώ αυτό το ποσοστό σε άλλους κλάδους και τομείς είναι περίπου 10% σε σύγκριση με τον συνολικό αριθμό των δημοσίων υπαλλήλων στον κλάδο και τον τομέα.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-neu-ly-do-luong-hau-het-giao-vien-dang-thap-hon-cac-nganh-khac-20251105230320872.htm