Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον απαντά σε ανησυχίες σχετικά με τη διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας.

Απαντώντας στις συστάσεις των ψηφοφόρων σχετικά με τη διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας για τη διασφάλιση της γνήσιας εκπαίδευσης και την αποτροπή του να γίνουν οι μαθητές «μηχανές μάθησης» ή «μαθητές μηχανικής μάθησης», η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον έδωσε μια απάντηση για το θέμα αυτό.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με τη διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας. (Πηγή: MOET)

Πριν από την 9η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης, οι ψηφοφόροι στην επαρχία Hung Yen υπέβαλαν σχόλια στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , αναλογιζόμενοι το γεγονός ότι μετά την εφαρμογή της Εγκυκλίου αριθ. 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την ενισχυτική διδασκαλία και μάθηση, αυτή επέφερε πολλές σημαντικές αλλαγές στη διαχείριση της εκπαίδευσης, συμβάλλοντας στον αναπροσανατολισμό του τρόπου οργάνωσης της διδασκαλίας και της μάθησης προς μια πιο υγιή κατεύθυνση.

Ωστόσο, οι ψηφοφόροι πιστεύουν ότι οι ισχύοντες κανονισμοί για τα ιδιαίτερα μαθήματα και τα ενισχυτικά μαθήματα έχουν πολλές ελλείψεις, προκαλώντας δυσκολίες σε γονείς και μαθητές. Ως εκ τούτου, οι ψηφοφόροι προτείνουν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να διερευνήσει κανονισμούς που είναι κατάλληλοι για την πρακτική κατάσταση, προκειμένου να διαχειριστεί αποτελεσματικά τα ιδιαίτερα μαθήματα και τα ενισχυτικά μαθήματα, έτσι ώστε η εκπαίδευση να επιστρέψει στην πραγματική της ουσία και να μην μετατρέψει τους μαθητές σε «μηχανές μάθησης», «μαθητές μηχανικής μάθησης» ή εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς για να κερδίζουν επιπλέον εισόδημα.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να εξετάσει και να διερευνήσει τη μείωση του φόρτου του προγράμματος σπουδών, την αύξηση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων, την εμπειρική μάθηση και την εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής, με στόχο την εκπαίδευση μιας μελλοντικής γενιάς με σωματική υγεία, ψυχική υγεία και κοινωνική υγεία.

Απαντώντας σε αυτό το ζήτημα, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son δήλωσε ότι τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο έχει εφαρμόσει πολυάριθμες λύσεις για τη διαχείριση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας, τη βελτίωση της ποιότητας των τακτικών μαθημάτων, την ενίσχυση της λογοδοσίας για την εκπαιδευτική ποιότητα στα σχολεία και την παροχή χρόνου και χώρου στους μαθητές για να βιώσουν, να εξασκηθούν και να αναπτυχθούν μέσω εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων προσαρμοσμένων στις ατομικές τους ανάγκες για ολιστική ανάπτυξη.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συμβούλευσε τον Πρωθυπουργό να εκδώσει οδηγία για την ενίσχυση της καθοδήγησης σχετικά με την εγγραφή σε γυμνάσια και λύκεια και τη διαχείριση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας· και εξέδωσε, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, έγγραφα προς τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων για την ενίσχυση του συντονισμού στην εφαρμογή της Εγκυκλίου 29.

Συνεπώς, οι τοπικές αρχές καλούνται να διαθέσουν πόρους από τον προϋπολογισμό και να ενισχύσουν την κινητοποίηση των κοινωνικών πόρων για την κατασκευή επαρκών σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας και τη διασφάλιση της ποιότητας, ώστε όλοι οι μαθητές ηλικίας υποχρεωτικής εκπαίδευσης να μπορούν να φοιτούν στο σχολείο, μειώνοντας την πίεση στις εγγραφές και μειώνοντας την ανάγκη για επιπλέον διδασκαλία.

Οι τοπικές αρχές πρέπει να βελτιώσουν ενεργά την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης κατά τις κανονικές ώρες διδασκαλίας, να διαφοροποιήσουν τις μεθόδους διδασκαλίας και τις οργανωτικές μορφές και να ενισχύσουν την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών· να συνεχίσουν να καινοτομούν στις μεθόδους και τις μορφές αξιολόγησης και να αποφεύγουν την άσκηση πίεσης στους μαθητές για να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συμβουλεύσει και υποβάλει στον Πρωθυπουργό οδηγία για την οργάνωση διδακτικών μαθημάτων δύο ωρών την ημέρα και καλοκαιρινών δραστηριοτήτων για παιδιά και μαθητές, σύμφωνα με τις οδηγίες του Γενικού Γραμματέα To Lam. Αυτό βοηθά στη μείωση της εκτεταμένης ιδιωτικής διδασκαλίας και ενισχύει την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών, ενώ παράλληλα ευθυγραμμίζεται με την πολιτική του Κόμματος για την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους μαθητές και την οργάνωση διδακτικών μαθημάτων δύο ωρών την ημέρα, καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες και αναπτύσσοντας τα ταλέντα κάθε μαθητή.

Πηγή: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-phan-hoi-ve-quan-ly-day-them-hoc-them-322805.html