Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει το δικαίωμα να προσλαμβάνει εκπαιδευτικούς

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον επιβεβαίωσε ότι η πρόσληψη εκπαιδευτικών αποτελεί ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, βάσει προτάσεων από τα σχολεία και σύνθεσης από το επίπεδο της κοινότητας.

Σήμερα το απόγευμα, 2 Αυγούστου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίστηκε με την Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης για να συζητήσουν την οργάνωση της διαχείρισης της εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας μετά την αναδιάταξη των διοικητικών μονάδων.

Ο Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον μιλάει στο σεμινάριο

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NGUYEN MANH

Το 50% των μονάδων σε επίπεδο κοινότητας δεν διαθέτουν προσωπικό με εμπειρία στην εκπαίδευση.

Ο κ. Thai Van Tai, Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι οι αναφορές από πολλές περιοχές έδειξαν ότι έως και το 50% των διοικητικών μονάδων σε επίπεδο κοινότητας δεν έχουν ηγέτες ή αξιωματούχους που έχουν εργαστεί στον τομέα της εκπαίδευσης για την παρακολούθηση και τη διαχείριση της πολιτείας στον τομέα της εκπαίδευσης.

Το Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνίας της Λαϊκής Επιτροπής σε επίπεδο κοινότητας δεν διαθέτει προσωπικό με βαθιά εμπειρία στη διαχείριση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα σχολεία, γεγονός που δυσχεραίνει τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και τη διαχείριση και την απασχόληση των δημοσίων υπαλλήλων.

Η έκθεση του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) ανέφερε επίσης τον αριθμό των 302/1.000 ερωτηθέντων υπαλλήλων εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας που δεν είχαν καμία εμπειρογνωμοσύνη σχετικά με την εκπαίδευση.

Εν τω μεταξύ, ο φόρτος εργασίας είναι τεράστιος, γεγονός που δυσχεραίνει την παρακολούθηση της πραγματικότητας των σχολείων, ιδίως ζητήματα που σχετίζονται με το προσωπικό, την καθολική ένταξη, τις εγγραφές, την εργασία με οικοτροφείο, την εθνοτική οικοτροφεία, τη διοργάνωση διαγωνισμών...

Ο κ. Nguyen Dinh Long, επικεφαλής του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της περιφέρειας An Tuong ( Tuyen Quang ), ανέφερε ότι είναι ο μόνος υπάλληλος του τμήματος που εργαζόταν στον τομέα της εκπαίδευσης, αλλά εκτελεί και άλλα καθήκοντα εδώ και 17 χρόνια. Ως εκ τούτου, ο κ. Long πρότεινε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να θεσπίσει σύντομα ένα εις βάθος πρόγραμμα κατάρτισης για τους υπαλλήλους που εργάζονται στην επαγγελματική εκπαίδευση σε επίπεδο κοινότητας.

Ο κ. Tran The Cuong, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, μοιράστηκε την εμπειρία του στην εφαρμογή της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NGUYEN MANH

Ο κ. Tran The Cuong, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, δήλωσε ότι στην πραγματικότητα, το Ανόι έχει 126 κοινότητες και περιφέρειες και ο συνολικός αριθμός των δημοσίων υπαλλήλων στο Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνίας είναι 347, εκ των οποίων οι 212 έχουν πτυχία διδασκαλίας, αντιπροσωπεύοντας περίπου το 61%, αλλά μόνο το 25% έχει εργαστεί στον τομέα της εκπαίδευσης. Υπάρχουν στελέχη στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης που προηγουμένως ήταν υπεύθυνοι για τα νηπιαγωγεία, αλλά τώρα είναι υπεύθυνοι και για τα τρία επίπεδα εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας...

Ο κ. Cuong ανέφερε επίσης τη μέθοδο που εφαρμόζει πολύ αποτελεσματικά το Ανόι μετά από 1 μήνα εφαρμογής της τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων, η οποία είναι η οργάνωση σε επαγγελματικές ομάδες σύμφωνα με το πεδίο εφαρμογής των προηγούμενων περιφερειών.

Σύμφωνα με τον κ. Cuong, αυτό υποστηρίζει σε μεγάλο βαθμό τις επαγγελματικές δραστηριότητες και διοργανώνει διαγωνισμούς για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Το Ανόι κινητοποιεί επίσης τους εκπαιδευτικούς για να υποστηρίξουν την κυβέρνηση και τα πολιτιστικά και εκπαιδευτικά τμήματα σε επίπεδο κοινότητας σε επαγγελματικό έργο, ψηφιακό μετασχηματισμό κ.λπ.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα παράσχει συγκεκριμένες οδηγίες σχετικά με την πρόσληψη εκπαιδευτικών.

Μιλώντας στο σεμινάριο, η Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συμβουλεύσει την κυβέρνηση να εκδώσει δύο διατάγματα που ρυθμίζουν την αποκέντρωση, την ανάθεση και την κατανομή των εξουσιών των τοπικών αρχών σε δύο επίπεδα στον τομέα της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης και εξέδωσε έξι κατευθυντήριες εγκυκλίους υπό την εξουσία του...

Ο κ. Nguyen Kim Son επιβεβαίωσε επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έκρινε ότι η συνέχιση της υποστήριξης του εκπαιδευτικού τομέα σε επίπεδο κοινότητας αποτελεί σημαντική και επείγουσα δραστηριότητα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, επειδή πρόκειται για το πιο θεμελιώδες τμήμα του συστήματος και είναι επίσης το τμήμα που αντιμετωπίζει τις αρχικές δυσκολίες.

Όσον αφορά τα δύο ζητήματα που απασχολούν ιδιαίτερα τις τοπικές αρχές αυτή τη στιγμή, δηλαδή τον διορισμό και την πρόσληψη διδακτικού προσωπικού, η Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι η Εγκύκλιος 15, που εκδόθηκε πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, αναφέρει σαφώς την εξουσία διορισμού των ηγετών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Όσον αφορά το ζήτημα της πρόσληψης εκπαιδευτικών, ο κ. Nguyen Kim Son δήλωσε: «Ο τομέας της εκπαίδευσης είναι υπεύθυνος για αυτό. Η ζήτηση προτείνεται από εκπαιδευτικά ιδρύματα, το επίπεδο της κοινότητας είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση, αλλά η οργάνωση των προσλήψεων στο γενικό πλαίσιο αποτελεί ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης».

Ο κ. Nguyen Kim Son ανέφερε επίσης ότι, εκτός από τις εκδοθείσες εγκυκλίους, εάν χρειαστούν πιο συγκεκριμένα έγγραφα καθοδήγησης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα παράσχει άμεση καθοδήγηση για να διευκολύνει την πρόσληψη και κινητοποίηση των τοπικών εκπαιδευτικών πριν από την έναρξη του σχολικού έτους.

Παρόλο που εξακολουθούν να υπάρχουν δυσκολίες και σύγχυση στο άμεσο μέλλον, ο κ. Nguyen Kim Son επιβεβαίωσε ότι η εφαρμογή μιας τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων δεν αποτελεί μόνο μια προσπάθεια υπέρβασης των δυσκολιών, αλλά ο στόχος είναι η καλύτερη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος σε ολόκληρη τη χώρα από πριν.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-so-gd-dt-co-quyen-tuyen-dung-giao-vien-185250802202151406.htm