Ο Υπουργός απαντά στους ψηφοφόρους σχετικά με το πώς δεν μετατρέπονται οι μαθητές σε «εργαλεία» για την απόκτηση επιπλέον εισοδήματος για τους εκπαιδευτικούς

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον απάντησε σε ερωτήσεις σχετικά με λύσεις για τη μείωση της αχαλίνωτης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης και τη βελτίωση της ποιότητας του κανονικού σχολικού ωραρίου.

Υπουργός Nguyen Kim Son - Φωτογραφία: GIA HAN

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον απάντησε σε αιτήματα ψηφοφόρων σε διάφορες τοποθεσίες που στάλθηκαν πριν από την 9η σύνοδο της Εθνοσυνέλευσης.

Μην μετατρέπετε τους μαθητές σε «εργαλεία» για να κερδίζουν επιπλέον εισόδημα οι εκπαιδευτικοί

Συνεπώς, οι ψηφοφόροι της επαρχίας Hung Yen δήλωσαν: μετά την εφαρμογή της εγκυκλίου 29/2024 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, αυτή επέφερε πολλές σημαντικές αλλαγές στη διαχείριση της εκπαίδευσης , συμβάλλοντας στον αναπροσανατολισμό του τρόπου οργάνωσης της διδασκαλίας και της μάθησης προς μια πιο υγιή κατεύθυνση.

Ωστόσο, η εφαρμογή των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση εξακολουθεί να παρουσιάζει πολλές ελλείψεις, προκαλώντας δυσκολίες σε γονείς και μαθητές.

Ως εκ τούτου, οι ψηφοφόροι συνιστούν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει κανονισμούς κατάλληλους για την πρακτική κατάσταση, ώστε να διαχειριστεί αποτελεσματικά την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, ώστε η εκπαίδευση να επιστρέψει στην πραγματική της ουσία, χωρίς να «μετατρέπει» τους μαθητές σε «μηχανές μάθησης», «μαθητές-παπαγάλους» ή «εργαλεία» για να κερδίζουν οι εκπαιδευτικοί επιπλέον εισόδημα.

Παράλληλα με αυτό, το Υπουργείο πρέπει να εξετάσει και να διεξαγάγει έρευνα για τη μείωση του προγράμματος σπουδών, την αύξηση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων, των εμπειριών και της εκμάθησης δεξιοτήτων ζωής, ώστε να εκπαιδεύσει τις μελλοντικές γενιές με σωματική υγεία, ψυχική υγεία και κοινωνική υγεία.

Απαντώντας σε αυτό το περιεχόμενο, ο Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι πρόσφατα το Υπουργείο έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις για τη διαχείριση των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων.

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η ποιότητα του κανονικού σχολικού ωραρίου, να αυξηθεί η λογοδοσία για την ποιότητα της εκπαίδευσης στα σχολεία και να δοθεί χρόνος και χώρος στους μαθητές ώστε να βιώσουν, να εξασκηθούν και να εκπαιδευτούν μέσω εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τις ατομικές τους ανάγκες για ολοκληρωμένη ανάπτυξη.

Το Υπουργείο συμβούλευσε τον Πρωθυπουργό να εκδώσει την Επίσημη Εντολή 10 σχετικά με την ενίσχυση της κατεύθυνσης των εγγραφών στα γυμνάσια και τα λύκεια και τη διαχείριση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, καθώς και την έκδοση εγγράφων που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά του προς τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων για την ενίσχυση του συντονισμού στην εφαρμογή της Εγκυκλίου 29/2024.

Συνεπώς, συνιστάται στις τοπικές αρχές να διαθέσουν δημοσιονομικούς πόρους, να αυξήσουν την κινητοποίηση των κοινωνικών πόρων για την κατασκευή επαρκών σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας και να διασφαλίσουν την ποιότητα, ώστε όλοι οι μαθητές σε ηλικία καθολικής εκπαίδευσης να μπορούν να πηγαίνουν στο σχολείο, να μειώσουν την πίεση στις εγγραφές για να μειωθεί η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Ταυτόχρονα, κατευθύνετε τις τοπικές αρχές να βελτιώσουν ενεργά την ποιότητα της επίσημης διδασκαλίας και μάθησης, να διαφοροποιήσουν τις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας, να αυξήσουν την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών, να συνεχίσουν να καινοτομούν στις μεθόδους και τις μορφές εξέτασης και να μην ασκούν πίεση στους μαθητές να σπουδάσουν επιπλέον.

Συνέχιση της παροχής συμβουλών σχετικά με την ένταξη των υπηρεσιών διδασκαλίας και μάθησης στον κατάλογο των υπό όρους επιχειρηματικών τομέων.

Στην απάντησή του, ο Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε επίσης ότι το Υπουργείο είχε συμβουλεύσει τον Πρωθυπουργό να εκδώσει την Οδηγία 17/2025 σχετικά με την οργάνωση διδακτικών μαθημάτων και καλοκαιρινών δραστηριοτήτων για παιδιά και μαθητές, σύμφωνα με την οδηγία του Γενικού Γραμματέα To Lam στην Ανακοίνωση Συμπεράσματος 177.

Συγκεκριμένα, τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διοργανώνουν δύο συνεδρίες την ημέρα, ανάλογα με τις τοπικές συνθήκες όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, τα οικονομικά και τους εκπαιδευτικούς.

Από εκεί και πέρα, μείωση της διαδεδομένης πρακτικής της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης και αύξηση της οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών, σύμφωνα με την πολιτική του Κόμματος για «δωρεάν δίδακτρα για τους μαθητές» και «οργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα», κάλυψη των μαθησιακών αναγκών και ανάπτυξη των ταλέντων κάθε μαθητή.

Απαντώντας στους ψηφοφόρους του Ανόι σχετικά με το περιεχόμενο που σχετίζεται με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, ο Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι θα συνεχίσει να συντονίζεται με υπουργεία, παραρτήματα και τοπικές αρχές για την ταυτόχρονη εφαρμογή λύσεων για την αποτελεσματική και πρακτική εφαρμογή της Εγκυκλίου 29.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο θα συνεχίσει να συμβουλεύει την κυβέρνηση να συμπεριλάβει τις υπηρεσίες διδασκαλίας και μάθησης στον κατάλογο των υπό όρους επιχειρηματικών τομέων, για τη διαχείριση αυτών των υπηρεσιών με μεγαλύτερη διαφάνεια και σαφήνεια.

Επιστροφή στο θέμα

ΘΑΝ ΤΣΟΥΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm