Παγίδες από κέντρα «προετοιμασίας για εξετάσεις» που αξιολογούν την χωρητικότητα στα κοινωνικά δίκτυα

Ωστόσο, υπάρχουν πολλά μαθήματα κακής ποιότητας, αντιεπαγγελματικά, ακόμη και δόλια, με αποτέλεσμα πολλοί άνθρωποι να χάνουν χρήματα και να υποφέρουν. Είναι, λοιπόν, αυτή μια ευκαιρία να βοηθήσουμε τους υποψηφίους να αξιολογήσουν αποτελεσματικά ή απλώς μια παγίδα που πρέπει να προσέξουμε;

Τα διαδικτυακά μαθήματα προετοιμασίας για εξετάσεις ακμάζουν

Τα τελευταία χρόνια, οι εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων που διοργανώνονται από πανεπιστήμια έχουν γίνει μια δημοφιλής εναλλακτική λύση στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου. Αυτό έχει οδηγήσει σε μια έκρηξη διαδικτυακών μαθημάτων προετοιμασίας για τις εξετάσεις σε πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης όπως το Facebook, το TikTok, το YouTube και το Zalo. Με ένα μόνο κλικ, οι υποψήφιοι μπορούν να έχουν πρόσβαση σε μια σειρά μαθημάτων σε όλες τις τιμές, από δωρεάν έως εκατομμύρια ντονγκ.

Απλώς πληκτρολογώντας τη λέξη-κλειδί «προετοιμασία για τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων» σε πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης θα εμφανιστεί μια σειρά από ομάδες.

Πράγματι, στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, δεν είναι δύσκολο να συναντήσετε αναρτήσεις που διαφημίζουν μαθήματα για την προετοιμασία για εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων. Απλώς πληκτρολογήστε τη λέξη-κλειδί "προετοιμασία για εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων" στο Facebook ή το TikTok, εμφανίζονται εκατοντάδες άρθρα και βίντεο σχετικά με μαθήματα με ελκυστικές προσκλήσεις όπως "πλήρες πακέτο αξιολόγησης μόνο για 299.000", "δέσμευση για αύξηση 20 πόντων μετά από 1 μήνα", "οι ερωτήσεις των εξετάσεων είναι 99% παρόμοιες με τις πραγματικές ερωτήσεις"...

Για παράδειγμα, μια σελίδα στο Facebook με τίτλο «Fast Competency Assessment Preparation» υπόσχεται ότι οι μαθητές της μπορούν να επιτύχουν πάνω από 900 βαθμούς στο τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ , αφού παρακολουθήσουν μόλις ένα 10ήμερο μάθημα. Διαφημίζονται δημοσιεύοντας φωτογραφίες με υψηλές βαθμολογίες ορισμένων πρώην μαθητών, μαζί με θετικά σχόλια. Ωστόσο, όταν οι δημοσιογράφοι ρώτησαν για τις μεθόδους και το υλικό διδασκαλίας, η σελίδα δεν παρείχε σαφείς πληροφορίες.

Ή, στο κανάλι TikTok "Ο Δάσκαλος Τ. προετοιμάζεται για εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων" με περισσότερους από 100.000 ακόλουθους. Αυτό το κανάλι δημοσιεύει τακτικά σύντομα διδακτικά βίντεο με υποσχέσεις όπως "απλώς μελετήστε 30 λεπτά την ημέρα, εγγυημένα θα σκοράρετε πάνω από 800 πόντους". Στο ρόλο ενός γονέα που αναζητά ένα μάθημα προετοιμασίας για τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων για το παιδί του, ώστε να δώσει τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης φέτος, ένας σύμβουλος αυτού του καναλιού μου είπε: "Χρειάζεται να πληρώσετε μόνο 100.000 VND/συνεδρία για να μπορέσετε να παρακολουθήσετε τα μαθήματα εδώ. Με εμπειρία και πολλά χρόνια εμπειρίας, το παιδί σας σίγουρα θα σημειώσει ορατή πρόοδο". Για να παρακολουθήσουμε αυτό το ειδικό μάθημα προετοιμασίας για τις εξετάσεις, μεταφέραμε τα δίδακτρα για να συμμετάσχουμε. Ωστόσο, αυτό που εξέπληξε τον δημοσιογράφο ήταν ότι λάβαμε μόνο προ-ηχογραφημένα βίντεο, καμία αλληλεπίδραση με τον καθηγητή και δεν μπορούσαμε να κάνουμε ερωτήσεις όταν αντιμετωπίζαμε δυσκολίες.

Εκτός από τα μαθήματα από αξιόπιστα κέντρα προετοιμασίας εξετάσεων, υπάρχουν πολλά μαθήματα που οργανώνονται από άτομα ή ομάδες άγνωστης προέλευσης. Κάποιοι άνθρωποι χρειάζονται μόνο λίγη εμπειρία στην προετοιμασία εξετάσεων ή έχουν υψηλές βαθμολογίες στο τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων για να ανοίξουν τα δικά τους μαθήματα διδασκαλίας. Αυτό καθιστά την ποιότητα των μαθημάτων στην αγορά αρκετά χαοτική. Ορισμένα μαθήματα έχουν πραγματικά υψηλής ποιότητας περιεχόμενο, αλλά υπάρχουν επίσης πολλά μαθήματα που χρησιμοποιούν μόνο αντιγραμμένο υλικό από δωρεάν πηγές στο διαδίκτυο χωρίς καμία πραγματική επένδυση στη διδασκαλία.

Το βιβλίο πωλείται αρκετά σε ορισμένα μαθήματα προετοιμασίας για τεστ επάρκειας.

Καθώς τα μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων έχουν γίνει δημοφιλή, πολλοί μαθητές που έχουν συμμετάσχει σε αυτά τα μαθήματα έχουν ανάμεικτες απόψεις. Η Nguyen Quang Sang (μαθήτρια της 9ης τάξης, Γυμνάσιο Thanh Cao, Thanh Oai, Ανόι ) δήλωσε: «Η διαδικτυακή μάθηση με βοηθά να εξοικονομώ χρόνο στις μετακινήσεις μου, αλλά είναι επίσης δύσκολο να συγκεντρωθώ. Μερικές φορές, όταν έχω μια σημαντική διάλεξη, αποσπάται η προσοχή μου από τις ειδοποιήσεις στο τηλέφωνό μου. Υπάρχουν επίσης μαθήματα που με κάνουν να νιώθω απογοητευμένη. Η μητέρα μου κάποτε με έγραψε σε ένα μάθημα στο Facebook για σχεδόν 1 εκατομμύριο VND, αλλά το διδακτικό περιεχόμενο δεν διαφέρει από τα δωρεάν έγγραφα στο διαδίκτυο. Όταν ρώτησα τον καθηγητή, έλαβα μόνο γενικά σχόλια, όχι ενθουσιώδεις απαντήσεις.»

Η κα. Nguyen Thi Lan Anh (περιφέρεια Mo Lao, Ha Dong, Hanoi) μοιράστηκε: «Βλέπω ότι τα διαδικτυακά μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις βοηθούν τα παιδιά μου να έχουν περισσότερο εκπαιδευτικό υλικό και να εξοικονομούν χρόνο. Ωστόσο, υπάρχουν επίσης πολλά μαθήματα κακής ποιότητας, οι καθηγητές στέλνουν μόνο έγγραφα αλλά δεν διδάσκουν διεξοδικά. Κάποτε έγραψα ένα διαδικτυακό μάθημα για το παιδί μου, αλλά η ποιότητα δεν ήταν η αναμενόμενη. Τα δίδακτρα ήταν αρκετά υψηλά, αλλά το περιεχόμενο δεν ήταν κοντά στις εξετάσεις. Ακόμα και όταν το παιδί μου έκανε ερωτήσεις, ο καθηγητής απαντούσε μόνο αόριστα. Μετά από αυτό, αποφασίσαμε να επιστρέψουμε σε μεθόδους αυτοδιδασκαλίας με αξιόπιστα βιβλία αναφοράς».

Η κα Le Hoang Tham (Van Phu, Ha Dong, Hanoi) εξέφρασε επίσης πολλές ανησυχίες. Η κόρη της, μαθήτρια της 12ης τάξης, είχε εγγραφεί σε ένα μάθημα προετοιμασίας για τις εξετάσεις στο Facebook. Αρχικά, υποσχέθηκαν να της παρέχουν ερωτήσεις εξάσκησης παρόμοιες με την πραγματική εξέταση, αλλά όταν έλαβε το υλικό, ανακάλυψε ότι πολλές ερωτήσεις είχαν ληφθεί από δωρεάν διαδικτυακές πηγές. «Ένιωσα ότι με είχαν εξαπατήσει, οπότε επικοινώνησα μαζί τους για να ζητήσω τα χρήματά μου, αλλά είπαν ότι ήταν μια δίκαιη συμφωνία και δεν υπήρχε επιστροφή χρημάτων. Βλέποντας ότι το χρηματικό ποσό δεν ήταν πολύ μεγάλο, έπρεπε να το αφήσω να πάει χαμένο», πρόσθεσε η κα Tham.

Επιπλέον, ορισμένα μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις εφαρμόζουν επίσης μια πολιτική «δωρεάν δοκιμής» για να προσελκύσουν φοιτητές, αλλά στη συνέχεια απαιτούν από αυτούς να πληρώνουν παράλογα τέλη εάν θέλουν να συνεχίσουν. Ορισμένα μέρη πωλούν επίσης μαθήματα με πολυεπίπεδο τρόπο, πράγμα που σημαίνει ότι στους πρώην φοιτητές υπόσχονται προμήθειες εάν παραπέμψουν περισσότερους φίλους για εγγραφή. Αυτή η φόρμα όχι μόνο στερείται διαφάνειας, αλλά και εύκολα οδηγεί τους φοιτητές σε μια σπείρα μάταιης σπατάλης χρημάτων.

Η ποιότητα είναι δύσκολο να ελεγχθεί

Ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα με τα διαδικτυακά μαθήματα προετοιμασίας εξετάσεων σήμερα είναι ότι η ποιότητα της διδασκαλίας είναι άνιση και δύσκολο να ελεγχθεί. Επειδή δεν υπάρχει αυστηρή διοικητική αρχή για την επίβλεψη, πολλά κέντρα ή άτομα ανοίγουν μαθήματα προετοιμασίας εξετάσεων χωρίς επαρκή εξειδίκευση ή πρακτική εμπειρία στη διδασκαλία. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να περιέρχονται στην κατάσταση της «χάνουσας χρήματα και να υποφέρουν» όταν συμμετέχουν σε μαθήματα κακής ποιότητας.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Nguyen Tien Thao, για να επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα, οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να συμμετάσχουν σε καμία μορφή προετοιμασίας για τις εξετάσεις, αλλά απλώς πρέπει να εξοικειωθούν με τη μορφή των εξετάσεων μέσω των δημοσιευμένων ερωτήσεων αναφοράς.

Σε πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης όπως το Facebook, το TikTok ή το YouTube, πολλά άτομα χρειάζονται μόνο υψηλές βαθμολογίες σε εξετάσεις ή άπταιστες δεξιότητες παρουσίασης για να μπορούν να αυτοαποκαλούνται «ειδικοί στην προετοιμασία εξετάσεων». Δημιουργούν διαδικτυακές ομάδες μελέτης, εισπράττουν δίδακτρα, αλλά δεν εγγυώνται την ποιότητα των διαλέξεων. Ορισμένα μαθήματα παρέχουν μόνο έγγραφα που συγκεντρώνονται από πολλές δωρεάν διαδικτυακές πηγές χωρίς συγκεκριμένη διδασκαλία. Οι φοιτητές πρέπει να διαβάζουν και να επανεξετάζουν μόνοι τους χωρίς να λαμβάνουν σαφείς οδηγίες.

Όχι μόνο αυτό, αλλά ορισμένα κέντρα χρησιμοποιούν επίσης υπερβολικές διαφημίσεις για να προσελκύσουν φοιτητές, όπως «δέσμευση για απόδοση άνω των 900 μονάδων», «εγγύηση για αύξηση τουλάχιστον 200 μονάδων μετά το μάθημα» ή «οι ερωτήσεις του τεστ είναι 99% παρόμοιες με τις πραγματικές ερωτήσεις». Ωστόσο, όταν οι φοιτητές εγγράφονται και μελετούν, συνειδητοποιούν ότι το διδακτικό περιεχόμενο δεν είναι κοντά στην πραγματικότητα, η μέθοδος επανάληψης είναι αδύναμη και δεν υπάρχει σαφής στρατηγική για να βοηθηθούν οι φοιτητές να βελτιώσουν τις πραγματικές τους βαθμολογίες.

Ένα άλλο πρόβλημα είναι ότι η αλληλεπίδραση μεταξύ καθηγητών και μαθητών στα διαδικτυακά μαθήματα είναι συχνά πολύ χαμηλή. Πολλές τάξεις παρέχουν μόνο προ-ηχογραφημένα βίντεο χωρίς καμία άμεση οδηγία. Όταν οι μαθητές έχουν ερωτήσεις, μπορούν μόνο να στείλουν μήνυμα στην ομάδα και να περιμένουν απάντηση από τον καθηγητή, κάτι που μερικές φορές αργεί πολύ ή ακόμα και δεν λαμβάνει απάντηση. Αυτό κάνει πολλούς μαθητές να αισθάνονται χαμένοι και να μην λαμβάνουν έγκαιρη υποστήριξη όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες.

Επιπλέον, υπάρχουν περιπτώσεις όπου οι φοιτητές εμποδίζονται να επικοινωνήσουν ή απομακρύνονται από ομάδες μελέτης μετά την καταβολή των διδάκτρων. Ορισμένες διαδικτυακές ιστοσελίδες προετοιμασίας για εξετάσεις εξαφανίζονται αφού συγκεντρώσουν αρκετούς φοιτητές, με αποτέλεσμα πολλοί γονείς και φοιτητές να μην μπορούν να διεκδικήσουν πίσω τα χρήματα που πλήρωσαν. Αυτές οι δόλιες πράξεις καθιστούν τον έλεγχο της ποιότητας των διαδικτυακών μαθημάτων προετοιμασίας για εξετάσεις πιο δύσκολο από ποτέ.

Πολλοί εκπαιδευτικοί εξέφρασαν επίσης ανησυχία για αυτήν την κατάσταση. Ο κ. Tran Van Hung, καθηγητής μαθηματικών σε ένα λύκειο στο Thanh Oai, στο Ανόι, μοιράστηκε: «Βλέπω πολλά διαδικτυακά μαθήματα προετοιμασίας για εξετάσεις που διαφημίζονται υπερβολικά, αλλά όταν οι μαθητές συμμετέχουν, το περιεχόμενο δεν είναι εγγυημένο. Η διαδικτυακή μάθηση δεν είναι κακή, αλλά χρειάζεται αυστηρή λογοκρισία και επιλογή πραγματικά ποιοτικών μαθημάτων».

Η κα. Nguyen Thi Thanh, καθηγήτρια Λογοτεχνίας στην περιοχή Ha Dong, συμμερίζεται επίσης την ίδια άποψη: «Πολλά μαθήματα επικεντρώνονται μόνο σε συμβουλές για τις εξετάσεις χωρίς να βοηθούν τους μαθητές να κατακτήσουν τις γνώσεις. Αυτό οδηγεί σε ανισόμετρη μάθηση, μηχανική μάθηση και μπορεί να επηρεάσει αρνητικά τα αποτελέσματα των εξετάσεων των μαθητών. Οι γονείς και οι μαθητές πρέπει να είναι σε εγρήγορση όταν επιλέγουν ένα μάθημα και δεν πρέπει να πιστεύουν απλώς σε πλαστές διαφημίσεις».

Σε πολλές περιπτώσεις, τα «εικονικά κέντρα» δημιουργούνται μόνο και μόνο για να εισπράττουν χρήματα και στη συνέχεια εξαφανίζονται. Αυτά τα μαθήματα συχνά χρησιμοποιούν την τακτική των «φθηνών τιμών, συγκλονιστικών εκπτώσεων» για να προσελκύσουν τους μαθητές να εγγραφούν γρήγορα χωρίς χρόνο για επαλήθευση. Αφού λάβουν τα χρήματα, μπλοκάρουν την επικοινωνία ή παρέχουν αμφιλεγόμενο περιεχόμενο, όχι όπως είχε αρχικά διαφημιστεί. Ο κ. Hoang Van Nam (περιφέρεια Quan Hoa, περιοχή Cau Giay, Ανόι), ένας γονέας του οποίου το παιδί μελετά για τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων, μοιράστηκε: «Κάποτε εγγράφηκα σε ένα διαδικτυακό μάθημα για σχεδόν 2 εκατομμύρια VND, αλλά η ποιότητα ήταν πολύ κακή. Ο δάσκαλος δίδαξε το μάθημα μέσω προ-ηχογραφημένων βίντεο, χωρίς να αλληλεπιδράσει με τους μαθητές. Το παιδί μου μελέτησε μερικές συνεδρίες και στη συνέχεια τα παράτησε, θεωρώντας ότι ήταν αναποτελεσματικό».

Εν τω μεταξύ, οι μεγαλύτεροι οργανισμοί που διοργανώνουν τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι και το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, επιβεβαίωσαν ότι δεν οργανώνουν προετοιμασία για τις εξετάσεις ούτε συνδέονται με κανέναν οργανισμό ή άτομο που σχετίζεται με δραστηριότητες προετοιμασίας για τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων.

Σύμφωνα με τον Καθηγητή Δρ. Nguyen Tien Thao, Διευθυντή του Κέντρου Εξετάσεων του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι, μέχρι σήμερα, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι δεν έχει συνεργαστεί με κανέναν οργανισμό, κέντρο ή άτομο για την παροχή σετ εξετάσεων ή τεστ εξάσκησης στους υποψηφίους για να συμμετάσχουν στο τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων. Όλοι οι καθηγητές και οι λέκτορες που συμμετέχουν στη διενέργεια του τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων έχουν δεσμευτεί έναντι της μονάδας να μην συμμετέχουν σε διδακτικές ή εξάσκησης εξετάσεις για τους υποψηφίους.

Ο καθηγητής Δρ. Nguyen Tien Thao δήλωσε ότι τα τεστ εξάσκησης που διαφημίζονται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να βασίζονται σε δείγματα τεστ ή να έχουν αντιγραφεί από άλλα σχολεία, κάνοντας τους υποψηφίους να αισθάνονται ότι τα τεστ εξάσκησης είναι παρόμοια με το πραγματικό τεστ. Για να επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα σε αυτήν την εξέταση, οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να συμμετάσχουν σε καμία μορφή τεστ εξάσκησης, αλλά απλώς πρέπει να εξοικειωθούν με τη μορφή του τεστ μέσω των δημοσιευμένων δείγματων τεστ και να εδραιώσουν τις γνώσεις τους στα μαθήματα του λυκείου.

Όσον αφορά το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο Δρ. Nguyen Quoc Chinh, Διευθυντής του Κέντρου Δοκιμών και Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης, επιβεβαίωσε επίσης: Το Κέντρο Δοκιμών και Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης ανατέθηκε από το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ να είναι υπεύθυνο για τα σχετικά καθήκοντα της εξέτασης αξιολόγησης ικανοτήτων. Αυτή η μονάδα δεν οργανώνει την προετοιμασία για τις εξετάσεις ούτε συνδέεται με κανέναν οργανισμό ή άτομο που σχετίζεται με τις δραστηριότητες προετοιμασίας για τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων.

Αντιμέτωποι με την «ακμάζουσα» κατάσταση των κέντρων προετοιμασίας εξετάσεων στα κοινωνικά δίκτυα με πολλά κόλπα για να «δελεάσουν» τους υποψηφίους, ο κ. Nguyen Phu Luong, Αναπληρωτής Διευθυντής του Κέντρου Παρακολούθησης Κυβερνοασφάλειας, Τμήμα Ασφάλειας Πληροφοριών, Υπουργείο Πληροφοριών και Επικοινωνιών, συνιστά στους μαθητές και τους γονείς, όταν αναζητούν κέντρα προετοιμασίας εξετάσεων γενικά, και κέντρα προετοιμασίας εξετάσεων ειδικότερα, να είναι εξαιρετικά προσεκτικοί. Οι μαθητές θα πρέπει να επιλέγουν και να συμμετέχουν σε μαθήματα από αξιόπιστα πανεπιστήμια, κέντρα προετοιμασίας εξετάσεων ή μέσω επαληθευμένων διαδικτυακών πλατφορμών μάθησης· να ελέγχουν τις πληροφορίες του κέντρου προετοιμασίας εξετάσεων, των καθηγητών και των μεθόδων διδασκαλίας.

Επιπλέον, οι γονείς και οι μαθητές μπορούν επίσης να ζητήσουν γνώμες από προηγούμενους μαθητές ή να βρουν κριτικές από αξιόπιστες πηγές. Μην πιστεύετε καθόλου στις υποσχέσεις για «εγγυημένη επιτυχία», καθώς τέτοιες δεσμεύσεις είναι συχνά αδύνατο να εκπληρωθούν και συχνά αποτελούν ενδείξεις απάτης. Σε περίπτωση υποψίας απάτης, οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να απευθυνθούν αμέσως στο πλησιέστερο αστυνομικό τμήμα για οδηγίες σχετικά με τον τρόπο χειρισμού της κατάστασης.

Πηγή: https://antg.cand.com.vn/Phong-su/cam-bay-tu-cac-lo-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-tren-mang-xa-hoi-i761610/