Το 2025, ένα νέο πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης θα εφαρμοστεί πιλοτικά σε 20 επαρχίες και πόλεις. Το πρόβλημα της διασφάλισης μιας ομάδας εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, τόσο από ποσοτική όσο και από ποιοτική άποψη, αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός τομέας σε εθνικό επίπεδο.
Πολλές ανησυχίες
Ο δάσκαλος Le Van Thang εργάζεται αυτή τη στιγμή ως νηπιαγωγός στο νηπιαγωγείο του χωριού Lech Mong B, ένα περιφερειακό σχολείο του νηπιαγωγείου Thanh Kim (κοινότητα Thanh Binh, πόλη Sa Pa, επαρχία Lao Cai ). Έχοντας εργαστεί σε αυτό το ορεινό σχολείο για σχεδόν 14 χρόνια, ο κ. Thang και 4 άλλα μέλη της οικογένειάς του ζουν αυτή τη στιγμή μαζί στο γραφείο 40 τ.μ. του σχολείου. Αυτή είναι η 5η φορά που αυτός και η οικογένειά του αναγκάζονται να μετακομίσουν για να εξυπηρετήσουν την εργασία του. Η επιθυμία του κ. Thang είναι να χτίσει ένα μικρό σπίτι στον χώρο εργασίας του, ώστε να μπορεί να εργάζεται με ηρεμία και να μπορεί να φέρει τη μητέρα του να ζήσει μαζί του, φροντίζοντάς την άνετα.

Πολλοί άλλοι εκπαιδευτικοί σε απομακρυσμένες περιοχές συμμερίζονται επίσης τις ίδιες ανησυχίες με τον κ. Thang σχετικά με τη διατροφή και τη στέγαση, επειδή στις ορεινές περιοχές, εάν δεν υπάρχει δημόσια στέγαση, η ενοικίαση σπιτιού δεν είναι εύκολη, ειδικά για νοικοκυριά με πολλά μέλη. Σχετικά με αυτό το ζήτημα, ο Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης, Nguyen Dac Vinh, δήλωσε ότι υπάρχουν απόψεις που προτείνουν την εφαρμογή κανονισμών για την ενοικίαση δημόσιας στέγασης για εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Στέγασης, ώστε να διασφαλιστεί η συνοχή του νομικού συστήματος. Υπάρχουν απόψεις που προτείνουν την προσθήκη μιας πολιτικής για την υποστήριξη του ενοικίου για τους εκπαιδευτικούς όταν έρχονται να εργαστούν σε δύσκολες περιοχές σύμφωνα με τους κανονισμούς.
Σε απάντηση στις απόψεις των βουλευτών της Εθνοσυνέλευσης, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς αναθεωρήθηκε. Συνεπώς, οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται την πολιτική ενοικίασης κοινωνικών κατοικιών σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου περί στέγασης ή τους εξασφαλίζεται συλλογική στέγαση όταν εργάζονται σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.
Ταυτόχρονα, το σχέδιο προσθέτει επίσης μια διάταξη που ορίζει ότι σε περιπτώσεις όπου δεν είναι δυνατή η διευθέτηση συλλογικής στέγασης ή δημόσιας στέγασης, οι εκπαιδευτικοί θα υποστηρίζονται με το κόστος ενοικίασης στέγης στο επίπεδο της στήριξης ενοικίασης δημόσιας στέγασης· το κριτήριο της «πληρότητας όλων των βασικών όρων» στους κανονισμούς για τη συλλογική στέγαση των εκπαιδευτικών αφαιρείται.
Λόγω της φύσης της εργασίας, η οποία καταλαμβάνει όλο τον χρόνο τους καθημερινά, παρόλο που ο μισθός είναι χαμηλός, οι νηπιαγωγοί δυσκολεύονται να κανονίσουν να κάνουν άλλες δουλειές για να αυξήσουν το εισόδημά τους. Οι δύσκολες ζωές κάνουν πολλούς εκπαιδευτικούς να νιώθουν άβολα με την εργασία τους. Στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δείχνουν ότι από τον Αύγουστο του 2023 έως τον Απρίλιο του 2024, 7.215 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν ή άλλαξαν εργασία. Εκ των οποίων, οι εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν ή άλλαξαν εργασία σε επίπεδο προσχολικής εκπαίδευσης αντιπροσωπεύουν ένα υψηλό ποσοστό, περίπου 1.600 εκπαιδευτικούς. Προκειμένου να προσελκύσουν και να διατηρήσουν εκπαιδευτικούς, προτείνεται στους νηπιαγωγούς να λάβουν πρόσθετα κίνητρα και υποστήριξη στο Σχέδιο Διατάγματος για την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών. Αναμένεται ότι, εάν δημοσιευτεί επίσημα, το Σχέδιο Διατάγματος για την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών θα τεθεί σε ισχύ το 2026.
Νέα πολιτική, νέο ξεκίνημα
Το 2025, το νέο πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης θα εφαρμοστεί πιλοτικά σε 20 επαρχίες και πόλεις. Η πορεία της εκπαιδευτικής καινοτομίας για αυτό το βασικό επίπεδο εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, συμπεριλαμβανομένης της σοβαρής έλλειψης εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας σε πολλές περιοχές. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για την έλλειψη εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένης της ακατάλληλης πολιτικής αμοιβών για το συγκεκριμένο έργο της συνεχούς εργασίας από τις 7 π.μ. έως τις 5 μ.μ. από Δευτέρα έως Παρασκευή, της υψηλής πίεσης εργασίας κατά τη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών σε κάθε λεπτομέρεια, διασφαλίζοντας την ασφάλειά τους...
Κατά την εφαρμογή του νέου προγράμματος, οι νηπιαγωγοί καλούνται όχι μόνο να επικεντρωθούν στη διδασκαλία της ανάγνωσης και της γραφής στα παιδιά, αλλά και να αναπτύξουν ήπιες δεξιότητες, δημιουργική σκέψη και ανθρώπινες αξίες, ώστε να είναι έτοιμοι να εισέλθουν στο επόμενο επίπεδο της εκπαίδευσης με στέρεες βάσεις. Ως εκ τούτου, εκτός από την ενίσχυση του διδακτικού προσωπικού, οι ειδικοί συνιστούν την εστίαση στην εκπαίδευση και τη βελτίωση των ικανοτήτων των νηπιαγωγών σε εθνικό επίπεδο μέσω εις βάθος επιμορφωτικών μαθημάτων σε νέες εκπαιδευτικές μεθόδους, κατάλληλες για την ανάπτυξη των παιδιών, όπως η μάθηση μέσω του παιχνιδιού και οι πολυαισθητηριακές προσεγγίσεις.
Όσον αφορά την πρόταση να επιτραπεί η πρόωρη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, η οποία έχει αναφερθεί πολλές φορές στο παρελθόν, η Μόνιμη Επιτροπή της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας δήλωσε ότι πρόκειται για μια πολιτική που βασίζεται στα χαρακτηριστικά των επαγγελματικών δραστηριοτήτων αυτής της ομάδας και είναι κατάλληλη για τα χαρακτηριστικά των μαθητών προσχολικής ηλικίας. Το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς έχει αναθεωρηθεί και συμπληρωθεί με κανονισμούς που ορίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί σε ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης, εφόσον το επιθυμούν, μπορούν να συνταξιοδοτηθούν σε ηλικία χαμηλότερη από την ηλικία συνταξιοδότησης των εργαζομένων, υπό κανονικές συνθήκες αλλά όχι μεγαλύτερη των 5 ετών και το ποσοστό των συνταξιοδοτικών παροχών λόγω πρόωρης συνταξιοδότησης δεν μειώνεται εάν έχουν καταβάλει εισφορές κοινωνικής ασφάλισης για 20 ή περισσότερα έτη.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://daidoanket.vn/can-chinh-sach-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-10300680.html






Σχόλιο (0)