Χρειάζονται μηχανισμοί για την αποφυγή της κατάχρησης και της εμπορευματοποίησης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Χθες (8 Νοεμβρίου), η Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης πραγματοποίησε την 4η σύνοδο ολομέλειας για να εξετάσει δύο σχέδια ψηφισμάτων της Εθνοσυνέλευσης στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της υγείας.

Συγκεκριμένα, με το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης (NA) σχετικά με ορισμένους συγκεκριμένους και εκκρεμείς μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικών οφελών στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας (εφεξής καλούμενη «Επιτροπή») συμφώνησε με το μεγαλύτερο μέρος του περιεχομένου και ταυτόχρονα συμφώνησε με την πρόταση της κυβέρνησης να υποβληθεί το ψήφισμα στην Εθνοσυνέλευση για ψήφιση σύμφωνα με συντομευμένες διαδικασίες.

Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΝΓΚΟΥΙΕΝ ΧΟΥΝΓΚ

Σύμφωνα με τον κ. Pham Ngoc Thuong, Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, μετά την έκδοση του Ψηφίσματος 71 από το Πολιτικό Γραφείο σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η Κυβέρνηση συμφώνησε με την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ότι είναι απαραίτητο να υπάρξει ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης για την άμεση, πλήρη και αποτελεσματική θεσμοθέτηση των απόψεων, των στόχων, των καθηκόντων και των λύσεων που ορίζονται στο Ψήφισμα 71. Στην τελευταία έκδοση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε 6 κύριες πολιτικές: ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού· συνεργασία στην ανάπτυξη προγραμμάτων· ψηφιακός μετασχηματισμός και επιστήμη και τεχνολογία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση· αυτονομία στη διεθνή συνεργασία· υποστήριξη των εκπαιδευόμενων και κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας· επενδυτικά κίνητρα για την εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Ωστόσο, η Επιτροπή συνιστά στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συνεχίσει να επανεξετάζει διεξοδικά, ώστε να θεσμοθετήσει πλήρως τα περιεχόμενα του Ψηφίσματος 71, όπως: την ολοκλήρωση της κατασκευής ενός δικτύου οικοτροφείων· την επέκταση του συστήματος προπαρασκευαστικής εκπαίδευσης των πανεπιστημίων· την ενθάρρυνση και τον σχεδιασμό της κατασκευής αστικών περιοχών υψηλής τεχνολογίας - πανεπιστημίων· την προώθηση του μοντέλου καινοτόμων πανεπιστημίων, την έρευνα για τη συγχώνευση ερευνητικών ιδρυμάτων με πανεπιστημιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα· τη δημιουργία ενός νομικού πλαισίου για τη δημιουργία ενός ταμείου χρηματοδότησης για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ώστε να κινητοποιήσουν κοινοτικά κεφάλαια· την ιεράρχηση του πιστωτικού κεφαλαίου για έργα ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης...

Όσον αφορά ορισμένα συγκεκριμένα περιεχόμενα, η Επιτροπή συμφωνεί με τους κανονισμούς σχετικά με την πρόσληψη, την υποδοχή, την κινητοποίηση, τη μεταφορά και την απόσπαση ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της εκπαίδευσης. Ωστόσο, συνιστάται να εξεταστούν κανονισμοί σχετικά με τη διευθέτηση, την ανάθεση και την αλλαγή θέσεων εργασίας για αυτό το προσωπικό, διασφαλίζοντας την εφικτότητά τους στην πράξη. Ταυτόχρονα, να καθοριστούν οι μηχανισμοί παρακολούθησης, επιθεώρησης και περιοδικής αναφοράς για τη διασφάλιση της διαφάνειας και της δικαιοσύνης στην πρόσληψη, την κινητοποίηση και τη μεταφορά εκπαιδευτικού προσωπικού.

Η Επιτροπή ενέκρινε επίσης τον κανονισμό για την αποκέντρωση και την ανάθεση εξουσιών στον Πρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής σε επίπεδο κοινότητας όσον αφορά την πρόσληψη και τη διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού. Ωστόσο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέτασε το ενδεχόμενο σαφούς καθορισμού των όρων εφαρμογής και του μηχανισμού παρακολούθησης για την αποφυγή του κινδύνου αρνητικότητας και τοπικισμού. Ταυτόχρονα, πρότεινε να συνεχιστεί η έρευνα και ο καθορισμός της αποκέντρωσης και η εξουσιοδότηση των δημόσιων ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης να προσλαμβάνουν και να δέχονται εκπαιδευτικό προσωπικό, εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις και την ικανότητα να το πράξουν σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Συμφωνία σχετικά με τον μηχανισμό χορήγησης αυτονομίας στα πανεπιστήμια και τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης που έχουν εφαρμόσει αυτονομία, το δικαίωμα να αποφασίζουν για το επίπεδο πρόσθετου εισοδήματος για τους εκπαιδευτικούς, τους δημόσιους υπαλλήλους και τους υπαλλήλους που αμείβονται από νόμιμες πηγές εκτός του κρατικού προϋπολογισμού. Ωστόσο, η Επιτροπή ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει και να ορίσει έναν μηχανισμό ελέγχου για την αποφυγή κατάχρησης και εμπορευματοποίησης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Με την πολιτική υποστήριξης των εκπαιδευόμενων και την κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής εξειδίκευσης, η Επιτροπή συμφωνεί να επεκτείνει τον μηχανισμό προτιμησιακών πιστωτικών δανείων για τους εκπαιδευόμενους που έχουν ανάγκη και συνιστά στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει και να ορίσει έναν μηχανισμό που θα επιτρέπει τη διαφοροποίηση των πηγών κινητοποιημένου κεφαλαίου για δανεισμό· να ορίσει έναν μηχανισμό για την ιεράρχηση πρόσθετων πηγών κεφαλαίου για τις τράπεζες πολιτικής από τις ετήσιες αυξήσεις εσόδων του προϋπολογισμού, ώστε οι εκπαιδευόμενοι που έχουν ανάγκη να μπορούν να έχουν πρόσβαση σε πηγές δανειακού κεφαλαίου.

Όσον αφορά το εθνικό βασικό πρόγραμμα για διδακτορική εκπαίδευση πλήρους φοίτησης, η Επιτροπή συμφωνεί ουσιαστικά με την πολιτική, αλλά πρέπει να διευκρινίσει τη σχέση αυτού του προγράμματος με τα προγράμματα και τα έργα που υλοποιούνται.

Πηγή: https://thanhnien.vn/can-co-che-de-tranh-lam-dung-thuong-mai-hoa-hoat-dong-giao-duc-185251108232543891.htm