Πρωί της 9ης Νοεμβρίου: Ξεκίνησε ταυτόχρονα η κατασκευή διαβαθμισμένων οικοτροφείων σε παραμεθόριες κοινότητες της ηπειρωτικής χώρας.

Στις 9 Νοεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προήδρευσε και συντονίστηκε με την Τηλεόραση του Βιετνάμ (VTV), τις Ομάδες VNPT και Viettel, καθώς και με τις Λαϊκές Επιτροπές 14 επαρχιών, για να οργανώσει την τελετή έναρξης των διαβαθμισμένων οικοτροφείων στις χερσαίες κοινότητες.

Ο πρωθυπουργός Pham Minh Chinh παρουσιάζει ζεστά ρούχα σε μαθητές στην κοινότητα Bat Mot ( Thanh Hoa ). Φωτογραφία: Duong Giang/VNA

Το γεγονός έχει βαθιά κοινωνική και ανθρωπιστική σημασία.

Η τελετή έναρξης των διαβαθμισμένων οικοτροφείων στις χερσαίες συνοριακές κοινότητες μεταδόθηκε ζωντανά από το VTV1 από τις 9 έως τις 10:30 π.μ., με κεντρικό σημείο την κοινότητα Yen Khuong, στην επαρχία Thanh Hoa, όπου παρευρέθηκε και εκφώνησε ομιλία ο πρωθυπουργός Pham Minh Chinh .

Τα υπόλοιπα 13 σημεία γέφυρας βρίσκονται στις επαρχίες: Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong και An Giang .

Παρευρέθηκαν σε αυτά τα σημεία οι Αντιπρόεδροι της Κυβέρνησης, ορισμένα μέλη της κυβέρνησης, επικεφαλής κεντρικών υπουργείων και παραρτημάτων, τοπικοί ηγέτες, διευθυντές εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί, μαθητές και ντόπιοι.

Πρόκειται για ένα γεγονός βαθιάς πολιτικής, κοινωνικής και ανθρωπιστικής σημασίας, που καταδεικνύει την ιδιαίτερη προσοχή του Κόμματος και του Κράτους στους συμπατριώτες, τους στρατιώτες, ιδίως τους μαθητές στις παραμεθόριες περιοχές, οι οποίες θεωρούνται ο «φράχτης» της Πατρίδας. Ταυτόχρονα, είναι μια δραστηριότητα που στοχεύει στη διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης στην εκπαίδευση, στη μείωση των περιφερειακών ανισοτήτων, στη βελτίωση της κοινωνικής ασφάλισης και στην ενίσχυση της εθνικής άμυνας και ασφάλειας στις παραμεθόριες περιοχές.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, ολόκληρη η χώρα διαθέτει 956 γενικά σχολεία σε 248 χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες. Από αυτά, μόνο περίπου 22 εθνοτικά οικοτροφεία γενικά σχολεία (PTDTNT), με 7.644 μαθητές (που αντιπροσωπεύουν μόνο το 2,3% του συνολικού αριθμού σχολείων και το 1,2% του συνολικού αριθμού γενικών μαθητών) απολαμβάνουν την πολιτική οικοτροφείων του κράτους. περίπου 160 ημι-οικοτροφεία γενικά σχολεία (PTDTBT), με 51.131 μαθητές (που αντιπροσωπεύουν περίπου το 16,7% του συνολικού αριθμού σχολείων και το 8,18% του συνολικού αριθμού γενικών μαθητών στις χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες) απολαμβάνουν την πολιτική οικοτροφείων του κράτους.

Από το σύνολο των 625.255 μαθητών στις παραμεθόριες κοινότητες, ο αριθμός των μαθητών που δεν είναι επιλέξιμοι για σπουδές σε οικοτροφεία για εθνοτικές μειονότητες, αλλά έχουν την ανάγκη να φοιτήσουν σε οικοτροφείο ή ημι-οικοτροφείο είναι περίπου 273.244 μαθητές (που αντιπροσωπεύουν το 43,7% του συνόλου των μαθητών λυκείου). Έτσι, ο αριθμός των μαθητών που έχουν την ανάγκη να φοιτήσουν σε οικοτροφείο ή ημι-οικοτροφείο στις παραμεθόριες κοινότητες αντιπροσωπεύει ένα πολύ υψηλό ποσοστό. Επιπλέον, οι φυσικές συνθήκες των σχολείων στις παραμεθόριες κοινότητες εξακολουθούν να είναι πολύ δύσκολες και ελλιπείς, δεν πληρούν τις ελάχιστες απαιτήσεις, δεν διασφαλίζουν την κάλυψη των αναγκών οικοτροφείου και ημι-οικοτροφείου των μαθητών. Το διδακτικό προσωπικό εξακολουθεί να είναι ελλιπές και δεν έχει οργανωθεί σωστά, επηρεάζοντας σε μεγάλο βαθμό την ποιότητα της εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα να μην διασφαλίζεται η δικαιοσύνη στην εκπαίδευση.

Για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, τη μείωση του περιφερειακού χάσματος και τη δημιουργία μιας πηγής ποιοτικών στελεχών στις παραμεθόριες περιοχές, ώστε να καλυφθούν οι απαιτήσεις της εθνικής ανάπτυξης στη νέα περίοδο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) ανέφερε και πρότεινε στους ηγέτες του Κόμματος και του Κράτους, με επικεφαλής τον Γενικό Γραμματέα Το Λαμ, την πολιτική κατασκευής οικοτροφείων για μαθητές σε απομακρυσμένες, παραμεθόριες και νησιωτικές περιοχές, ιδίως σε παραμεθόριες κοινότητες της ηπειρωτικής χώρας.

Σύμφωνα με την Ανακοίνωση Συμπεράσματος αριθ. 81-TB/TW του Πολιτικού Γραφείου με ημερομηνία 18 Ιουλίου 2025 σχετικά με την πολιτική επενδύσεων στην κατασκευή σχολείων για παραμεθόριες κοινότητες και την Απόφαση αριθ. 298/NQ-CP με ημερομηνία 26 Σεπτεμβρίου 2025 της Κυβέρνησης που δημοσίευσε το Σχέδιο Δράσης της Κυβέρνησης για την εφαρμογή της Ανακοίνωσης Συμπεράσματος 81-TB/TW, σε ολόκληρη τη χώρα 248 χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες έχουν προγραμματιστεί να επενδύσουν σε 248 διαβαθμισμένα οικοτροφεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Εκ των οποίων, 100 σχολεία επιλέχθηκαν για επενδύσεις στη φάση 1, με συνολική απαίτηση επενδυτικού κεφαλαίου σχεδόν 20.000 δισεκατομμυρίων VND. Το Υπουργείο Οικονομικών έχει αναλάβει την κατανομή και τη διαχείριση των κεφαλαιακών πηγών. Οι τοπικές αρχές υλοποιούν άμεσα τις επενδύσεις στις κατασκευές σύμφωνα με συγκεκριμένους μηχανισμούς, διασφαλίζοντας την πρόοδο, την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα στη χρήση του κρατικού κεφαλαίου.

Τα σχολεία που ξεκίνησαν ταυτόχρονα στις 9 Νοεμβρίου 2025, βρίσκονται όλα στη λίστα των 100 σχολείων που έχουν εγκριθεί από την κυβέρνηση για επενδύσεις το 2025, και αναμένεται να ολοκληρωθούν και να τεθούν σε λειτουργία πριν από την έναρξη του σχολικού έτους 2026-2027. Παράλληλα με το δημόσιο επενδυτικό κεφάλαιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέλαβε τον συντονισμό με την Κεντρική Επιτροπή του Πατριωτικού Μετώπου του Βιετνάμ και τις οργανώσεις-μέλη για την έναρξη του προγράμματος «Όλη η χώρα ενώνει τα χέρια για την κατασκευή σχολείων για τις παραμεθόριες κοινότητες» και του κινήματος «Όλοι για τους αγαπημένους μαθητές των παραμεθόριων περιοχών», με στόχο την κινητοποίηση της δύναμης της αλληλεγγύης ολόκληρου του λαού, των επιχειρήσεων, των οργανισμών και των ατόμων στο εσωτερικό και στο εξωτερικό, ώστε να συμβάλουν στην οικοδόμηση, τη διατήρηση και την ανάπτυξη ενός βιώσιμου σχολικού συστήματος στις παραμεθόριες περιοχές.

Το Υπουργείο Κατασκευών έχει σχεδιάσει το μοντέλο των διαβαθμισμένων οικοτροφείων για να διασφαλίσει τεχνικά πρότυπα, κλίμακα, χώρο διδασκαλίας· σύγχρονο, βιώσιμο, ασφαλές σύστημα υποδομών· πληρώντας τα υψηλότερα πρότυπα των γενικών σχολικών υποδομών σήμερα. Κάθε σχολείο είναι διαμορφωμένο με χώρο μελέτης, κοιτώνα, τραπεζαρία, πολιτιστικό και αθλητικό χώρο, βιβλιοθήκη, τάξεις μαθημάτων και χώρο οικοτροφείων, εξασφαλίζοντας ολοκληρωμένες συνθήκες μάθησης, διαβίωσης και κατάρτισης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναπτύσσει συγκεκριμένες πολιτικές για την οργάνωση, την εκπαίδευση, την προσέλκυση και τη διατήρηση μιας ομάδας ικανών εκπαιδευτικών. Φωτογραφία: Minh Duc/VNA

Διασφάλιση νέων σχολικών μοντέλων και πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει χαρακτηρίσει αυτό το μοντέλο ως ένα νέο σχολικό μοντέλο, όχι ένα «συμπιεσμένο σχολείο» ή ένα «διασκορπισμένο σχολείο», αλλά ένα σύγχρονο, σύγχρονο μοντέλο, που συνδυάζει ευέλικτες πολιτικές οικοτροφείου και ημι-οικοτροφείου, κατάλληλες για τις συνθήκες του εδάφους και τις περιστάσεις των μαθητών στις παραμεθόριες περιοχές. Τα πρώτα 100 σχολεία που θα ξεκινήσουν το 2025 χαρακτηρίζονται ως «πρότυπα σχολεία», εξασφαλίζοντας τόσο προηγμένες εγκαταστάσεις όσο και ως πρότυπο στην εκπαιδευτική οργάνωση, διαχείριση και λειτουργία.

Τα σχολεία έχουν κατασκευαστεί για να αναπτύξουν ολοκληρωμένα τους μαθητές όσον αφορά την ηθική, τη νοημοσύνη, τη σωματική κατάσταση και την αισθητική, με χώρους για μάθηση, αθλητισμό, μουσική, καλές τέχνες, επαγγελματικό προσανατολισμό και πολιτιστική ανάπτυξη, εξασφαλίζοντας παράλληλα επαρκείς συνθήκες οικοτροφείου και ημι-οικοτροφείου. Αυτό είναι το πρώτο βήμα προς την ολοκλήρωση 248 σχολείων κατά την περίοδο 2025-2028, συμβάλλοντας στη σταδιακή εξάλειψη των περιφερειακών χασμάτων και στη δημιουργία μιας βιώσιμης ζώνης γνώσης στις παραμεθόριες περιοχές.

Παράλληλα με την κατασκευή διαβαθμισμένων οικοτροφείων σε χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζεται με υπουργεία, παραρτήματα και τοπικές αρχές για την έρευνα και την ανάπτυξη συγκεκριμένων πολιτικών με στόχο την οργάνωση, την εκπαίδευση, την προσέλκυση και τη διατήρηση μιας ομάδας ικανών και αφοσιωμένων εκπαιδευτικών, ώστε να καλυφθούν οι εκπαιδευτικές ανάγκες των παραμεθόριων περιοχών.

Οι πολιτικές αναμένεται να εκδοθούν πριν από το σχολικό έτος 2026-2027, σε συνδυασμό με την πρόοδο ολοκλήρωσης των έργων. Οι μαθητές στις παραμεθόριες περιοχές θα σπουδάζουν και θα ζουν σε ένα σύγχρονο, ασφαλές και πλήρως εξοπλισμένο περιβάλλον, με το Κράτος να διασφαλίζει τις συνθήκες στέγασης, κατάρτισης και ανάπτυξης ικανοτήτων. Στόχος είναι η διασφάλιση της ισότητας στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, η βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων, η εκπαίδευση του τοπικού ανθρώπινου δυναμικού και η συμβολή στη βιώσιμη ανάπτυξη στις παραμεθόριες περιοχές.

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/sang-911-dong-loat-khoi-cong-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-tai-cac-xa-bien-gioi-dat-lien-20251108121700186.htm