Ανάγκη διασφάλισης ακαδημαϊκής ακεραιότητας και πραγματικών κατατάξεων των πανεπιστημίων

Σύμφωνα με το Διάταγμα 109 που εκδόθηκε από την κυβέρνηση το 2023, κάθε πανεπιστήμιο θα αναπτύξει τους δικούς του κανονισμούς σχετικά με την ακαδημαϊκή ακεραιότητα και λύσεις για τη διαχείριση αυτού του ζητήματος.

Ακαδημαϊκή ακεραιότητα

Σύμφωνα με τους κανονισμούς, τα πανεπιστήμια πρέπει να βασίζονται στην πρακτική της μονάδας, στις διεθνείς πρακτικές διαχείρισης της επιστημονικής έρευνας και σε άλλους νομικούς κανονισμούς κατά την έρευνα και την έκδοση συγκεκριμένων και λεπτομερών εσωτερικών απαιτήσεων. Ο έλεγχος της ακαδημαϊκής ακεραιότητας απαιτεί επίσης πολύ ειδικά τμήματα, όπως συμβούλια ακαδημαϊκής ακεραιότητας και επιτροπές ερευνητικής δεοντολογίας.

Ο Κώδικας Ακαδημαϊκής Ακεραιότητας θα πρέπει να διευκρινίζει βασικές παραβιάσεις, όπως: απάτη, κατασκευή κειμένων και λογοκλοπή. Οι πιο συνηθισμένοι τύποι απάτης στην επιστημονική έρευνα περιλαμβάνουν την παραποίηση πληροφοριών σχετικά με συγγραφείς, αποτελέσματα έρευνας, φορείς/οργανισμούς σε επιστημονικά προϊόντα ή τη διαστρέβλωση του ρόλου, της θέσης και της συμβολής των συγγραφέων και των οργανισμών σε επιστημονικά προϊόντα.

Ακαδημαϊκή ακεραιότητα. (Εικονογράφηση φωτογραφίας)

Το γεγονός ότι ένας λέκτορας πλήρους απασχόλησης του Πανεπιστημίου Χ δημοσίευσε ένα επιστημονικό άρθρο στο Πανεπιστήμιο Υ έχει προκαλέσει πολλές πολυδιάστατες συζητήσεις. Όσον αφορά τις αρχές της διοίκησης, οι λέκτορες πλήρους απασχόλησης πρέπει να γράφουν το όνομα του πανεπιστημίου στο οποίο εργάζονται και δεν μπορούν να χρησιμοποιούν αυθαίρετα τα ονόματα άλλων φορέων/οργανισμών σε επιστημονικές δημοσιεύσεις.

Αυτό το πρόβλημα μπορεί να λυθεί πλήρως μέσω ενός από τα ακόλουθα μοντέλα:

Καταρχάς, όταν ένας λέκτορας πλήρους απασχόλησης του Πανεπιστημίου Χ δημοσιεύει ένα διεθνές επιστημονικό άρθρο με το όνομα του Πανεπιστημίου Υ χωρίς καμία επίσημη συμφωνία (όπως σύμβαση εργασίας ή ερευνητική συνεργασία), αυτός ο λέκτορας μπορεί να παραβιάσει το σφάλμα της παραποίησης πληροφοριών σχετικά με τον φορέα/οργανισμό στο επιστημονικό προϊόν. Τουλάχιστον ένα πανεπιστήμιο (Χ ή Υ) μπορεί να χειριστεί αυτή τη συμπεριφορά του λέκτορα πλήρους απασχόλησης σύμφωνα με τους κανονισμούς ακαδημαϊκής ακεραιότητας του πανεπιστημίου.

Δεύτερον, ο/η μόνιμος/η λέκτορας/τρια του Πανεπιστημίου Χ πρέπει να συμμορφώνεται με τους σχετικούς νόμους και κανονισμούς κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του/της. Για να υπογράψει σύμβαση εργασίας ή να συνεργαστεί σε έρευνα με το Πανεπιστήμιο Υ, ο/η μόνιμος/η λέκτορας/τρια πρέπει να έχει τη συγκατάθεση του/της διευθυντή/τριας του Πανεπιστημίου Χ. Ωστόσο, το Πανεπιστήμιο Υ δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιεί τα στοιχεία αυτού του/της λέκτορα/τριας για την αναφορά δεδομένων σε φορείς διαχείρισης για κριτήρια που βασίζονται μόνο στο μόνιμο προσωπικό.

Τρίτον, με ερευνητικά έργα στα οποία επενδύει το Πανεπιστήμιο Χ, ενδέχεται να υπάρχουν μεγάλα ποσά χρηματοδότησης και απαιτήσεις για ερευνητικά προϊόντα από αυτό το έργο. Εάν ένας λέκτορας πλήρους απασχόλησης του Πανεπιστημίου Χ έχει τη δυνατότητα να υπογράψει πρόσθετη ερευνητική σύμβαση με το Πανεπιστήμιο Υ και αυτό το άτομο σχετίζεται με το παραπάνω ερευνητικό έργο, η χρήση του ονόματος του Πανεπιστημίου Υ σε επιστημονικά άρθρα πρέπει να εγκριθεί από το Πανεπιστήμιο Χ.

Τέταρτον, το Ιατρικό Πανεπιστήμιο επιτρέπεται να χρησιμοποιεί ερευνητικά αποτελέσματα σε περιπτώσεις όπου υπάρχει χρηματοδότηση για τους διδάσκοντες και υπογράφεται σύμβαση εργασίας σύμφωνα με τους κανονισμούς, οι οποίοι έχουν εγκριθεί από το Πανεπιστήμιο Χ.

Αυτό μπορεί να εξεταστεί για εφαρμογή σύμφωνα με το μοντέλο του Ταμείου Επιστημονικής και Τεχνολογικής Ανάπτυξης που ορίζεται στο άρθρο 22 του Διατάγματος 109, σε περίπτωση που τα πανεπιστήμια χρειαστεί να συνεργαστούν με εξωτερικούς πόρους για την οικοδόμηση μακροπρόθεσμης και βιώσιμης εσωτερικής ισχύος.

Η εφαρμογή αυτών των μοντέλων πρέπει να βασίζεται στους εσωτερικούς κανονισμούς των σχετικών πανεπιστημίων (X και Y), ιδίως στους κανονισμούς περί ακαδημαϊκής ακεραιότητας σύμφωνα με το Διάταγμα 109 της Κυβέρνησης.

Η θεμελιώδης λύση για την επίλυση διαφορών και την αποτροπή της πώλησης επιστημονικών άρθρων από μέλη ΔΕΠ είναι η θέσπιση κανονισμών σχετικά με τη διαχείριση της επιστημονικής έρευνας.

Αντιθέτως, όταν υπάρχουν προβλήματα στη διαχείριση της έρευνας, αυτό μπορεί να οδηγήσει σε σύγχυση ως προς τον τρόπο επίλυσής τους ή σε ατελείωτες διαφωνίες. Αυτό μπορεί να προκαλέσει μεγάλη ζημιά στους καθηγητές και τα πανεπιστήμια.

Επιστημονική έρευνα και κατατάξεις πανεπιστημίων

Οι παγκόσμιες κατατάξεις των πανεπιστημίων αποτελούν ένα πολύ σημαντικό μέτρο για την κατάταξη των πανεπιστημίων σε παγκόσμια κλίμακα. Όσον αφορά τη μέτρηση, υπάρχει πάντα περιθώριο συζήτησης, επειδή είναι δύσκολο να υπάρξει ένα ολοκληρωμένο μέτρο για μια έννοια που πρέπει να μετρηθεί.

Με κατατάξεις πανεπιστημίων υψηλού κύρους στον κόσμο, όπως το ARWU, το US News, το SCImago, το THE ή το QS, τα κριτήρια της επιστημονικής έρευνας αντιπροσωπεύουν σαφώς ένα συγκεκριμένο ποσοστό. Αυτό το ποσοστό είναι υψηλό ή χαμηλό ανάλογα με την κατάταξη.

Οι κατατάξεις των πανεπιστημίων αποτελούν σημαντικό μέσο αναφοράς, αλλά υπάρχουν επίσης πολλές απόψεις σχετικά με την απόκλιση μεταξύ των αποτελεσμάτων κατάταξης και της πραγματικής ποιότητας/κατηγορίας των πανεπιστημίων.

Επιστημονική έρευνα και κατατάξεις πανεπιστημίων. (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

Στην πραγματικότητα, τα πανεπιστήμια, ιδίως εκείνα στις αναπτυσσόμενες χώρες, ενδέχεται να χρειάζονται ορισμένες στρατηγικές για να μπορέσουν να εισέλθουν σε κατατάξεις υψηλού κύρους πανεπιστημίων στον κόσμο. Αυτά τα πανεπιστήμια δεν έχουν τις προϋποθέσεις για να λάβουν συστηματικές επενδύσεις και σύγχρονη ανάπτυξη.

Το ενδιαφέρον του κοινού για τις παγκόσμιες κατατάξεις και την πραγματική ποιότητα είναι απολύτως θεμιτό, αντανακλώντας την επιθυμία για πραγματικά επιτεύγματα και πραγματική κοινωνική τάξη.

Τα τελευταία 10 χρόνια εμπειρίας έχουν δείξει ότι είναι απολύτως εφικτό να αναπτυχθεί έρευνα στα βιετναμέζικα πανεπιστήμια, να δημοσιευτούν επιστημονικά άρθρα σε έγκριτα περιοδικά και να εισαχθούν σε κατατάξεις υψηλού κύρους πανεπιστημίων. Ωστόσο, η ανάπτυξη και τα επιτεύγματα πρέπει να είναι ανάλογα με την πραγματική κοινωνική τάξη. Αυτή είναι μια δικαιολογημένη προσδοκία ολόκληρης της κοινότητας.

Στην επιστημονική έρευνα, αν αυτή περιορίζεται μόνο στα προϊόντα που παράγονται χωρίς να τα μεταφέρει αποτελεσματικά, τότε είναι σπατάλη. Στα πανεπιστήμια, η μεταφορά των ερευνητικών αποτελεσμάτων με τη μορφή νέας γνώσης στους φοιτητές είναι ο κύριος τρόπος βελτίωσης της πραγματικής ποιότητας. Από εκεί και πέρα, τα ερευνητικά προϊόντα μπορούν να συμβάλουν τόσο στη βελτίωση του πραγματικού επιπέδου όσο και ταυτόχρονα στην κατάταξη των πανεπιστημίων.

Άλλωστε, η πραγματική αναβάθμιση μέσω της μεταφοράς τεχνολογίας, στην οποία η μεταφορά γνώσης, όπως αναφέρθηκε, αποτελεί τυπικότητα, είναι πολύ πιο δύσκολη από την αναβάθμιση ενός πανεπιστημίου. Αυτή είναι μια πραγματική πρόκληση για τα πανεπιστήμια, ιδίως για τα πανεπιστήμια στις αναπτυσσόμενες χώρες.

Εν ολίγοις, τα πανεπιστήμια θα πρέπει να επενδύσουν στην έρευνα πολιτικής για την ανάπτυξη εσωτερικών κανονισμών που να συνάδουν με τους γενικούς κανονισμούς του Κράτους. Τα πανεπιστήμια πρέπει να αυξήσουν το εισόδημα των λέκτορων, ιδίως των λέκτορων με καλή ερευνητική ικανότητα, ώστε να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία χωρίς να χρειάζεται να υπογράφουν πρόσθετες συμβάσεις με άλλους οργανισμούς.

Είναι απαραίτητο να συμπληρωθούν άμεσα και να εφαρμοστούν αποτελεσματικά οι κανονισμοί σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία και την ακαδημαϊκή ακεραιότητα, στους οποίους δίνεται προτεραιότητα στην ανάπτυξη εσωτερικών πόρων. Υπάρχει επίσης ανάγκη για τεχνικές και τακτικές δεξιότητες, αλλά είναι απαραίτητο να καθοριστεί ότι ο προορισμός εξακολουθεί να είναι οι εσωτερικοί πόροι.

Τα πανεπιστήμια επικεντρώνονται στην ενίσχυση της μεταφοράς τεχνολογίας από ερευνητικά προϊόντα για την οικοδόμηση πραγματικής ποιότητας και κλάσης. Απαιτούνται παγκόσμιες κατατάξεις πανεπιστημίων, αλλά πρέπει να είναι υπομονετικά ώστε η πραγματική κατάταξη και κλάση να είναι παρόμοιες.

Δρ. Λε Βαν Ουτ

Πηγή: https://vtc.vn/can-dam-bao-liem-chinh-hoc-thuat-va-xep-hang-dai-hoc-thuc-chat-ar832984.html